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活動回顧

我是家長

主題：《教育的無限可能：多樣化學習探索與實踐》主持人：上海浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語學校校長金志明圓桌嘉賓：上海圣華紫竹雙語學校校長葛順勇惠靈頓(中國)南通惠立學校中方校長余歲穗上海市寶山華曜高級中學校長江國法蘇州海歸人才子...

我們一直倡導創(chuàng)新，創(chuàng)新往往出現(xiàn)在沖突當中。所以，我們歡迎提出各種不同的想法，不覺得這是不和諧的表現(xiàn)，反而認為這是力量的源泉。 ——摘自第六屆IEIC大會鄭皓亮分享宏文學校上海校區(qū)高中部校長鄭皓亮 | 第六屆IEIC大會學生成...

我們正在努力將學校有形和無形的圍墻全部拆除，讓學生全身心地投入到社會實踐中去。 ——摘自第六屆IEIC大會徐卡嘉匯點中國總校長徐卡嘉 | 第六屆IEIC大會學生成長論壇主題演講在生活中，買菜的時候會用到一元二次方程...

學校在管理過程當中應該致力于研究怎么把控好跨文化管理的“度”，讓文化管理既有溫度又有尺度。所謂的溫度指的是用學校的愿景、使命和價值觀來執(zhí)行每一項任務;而尺度指的是一定的管理績效和考核。 ——摘自第六屆IEIC大會王文彬分享...

執(zhí)行力與內驅力，是教師梯隊建設中的核心要素。在我看來，以自驅為內在動力的執(zhí)行力才是真正的執(zhí)行力。 ——摘自第六屆IEIC大會雍海濤分享青浦平和雙語學校副校長雍海濤 | 第六屆IEIC大會學校發(fā)展論壇專題報告一所學校的升學實力...

在規(guī)劃孩子的升學道路時，我們首先要把目標明確下來，只有結果明確了，我們在過程中才能夠最大化地匹配路徑和軌道。 ——摘自第六屆IEIC大會苗嘉偉分享遠播教育集團國際教育事業(yè)部副總經(jīng)理苗嘉偉 | 第六屆IEIC大會學生成長論壇主題演...

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