我們常說，教育是面向未來，面向現代化的。今天的社會是什么樣，未來社會又是什么樣，其實，每個人對此的認知都不一樣。 總結來講，我認為21世紀有三個共同的特征：以知識為基礎、以科技為牽引、全球化。 ——摘自第五屆IEIC大會毛克...
我們身處一個大格局、大變革的時代，時代的變革推動了學校教育教學改革，雙 減政策、線上和線下的混合式教學......諸多的變化應運而生，啟迪著我們在變革的歲月當中，要發揮好主體性的應變，從被動接盤到主動操盤。 越是工具時代，越要關注人文關懷，學...
怎樣喚醒孩子的學習內驅力?可以從兩種關系入手：第 一，我們所創設的環境和孩子之間形成良性的互動;第二，我們作為成人，要與孩子建立良好的關系。 我們要在這四個方面予以關注，讓孩子的內驅力自然生長：第 一，家長要與孩子一起成長;第二，讓閱讀之燈...
國際教育形勢風云多變，國內教育政策推陳出新，教育改革的潮頭千帆競發、百舸爭流。 當今的“新課程”、“新教材”改革和歷史改革有何不同?能否達到新效果? “新高考”在賦予學生課程選擇權的同時，又帶來什么&ld...
只要能多活著一天，我就要為夢想奮斗，在夢想沒有實現之前，我絕不能倒下。——摘自第五屆IEIC夏伯渝先生分享 圖 | 夏伯渝先生IEIC現場分享 10月22日，第五屆IEIC國際教育創新大會圓滿落幕。 大會上，中國登山家、2019年...
在后疫情時代國際局勢大動蕩的背景下，我們需要一種全新的國際教育模式，需要我們在全球化的同時，重新思考本土化的教育。我們希望孩子的學習不僅僅局限在狹小的課堂上，而是能夠發生在廣袤的世界、發生在孩子真實的生活里。 ——摘自第五屆IE...
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