格魯伯總校長(zhǎng)林待秋先生受邀前往《對(duì)話(huà)新時(shí)代》欄目組，接受央視主持人朱迅訪(fǎng)談，節(jié)目于12月16日9:51在中央電視臺(tái)老故事頻道進(jìn)行了首播。林校長(zhǎng)以一位父親和格魯伯創(chuàng)辦者的視角，講述了“一所真正有靈魂的學(xué)校”的辦學(xué)故事、過(guò)程探索、辦學(xué)成績(jī)以及未來(lái)方向。
林待秋，本名銀新力，湖南武岡市人。
1994年畢業(yè)于武漢大學(xué)哲學(xué)系，歷任校長(zhǎng)秘書(shū)、武大國(guó)際學(xué)院副院長(zhǎng)。2008年辭職為自己的孩子先后創(chuàng)辦了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，創(chuàng)建了格魯伯十五年全日制新教育和書(shū)院教育。現(xiàn)任格魯伯學(xué)校總校長(zhǎng)、格魯伯書(shū)院院長(zhǎng)。
2010年，林校長(zhǎng)面臨一個(gè)人生的大問(wèn)題：五歲的女兒很不喜歡讀了兩年半的幼兒園，要不要為她辦一所“孩子喜歡的學(xué)校”?幾番考慮之下，林校長(zhǎng)帶著自己孩子，兩個(gè)兄長(zhǎng)的孩子和一位同事的孩子，創(chuàng)辦了格魯伯學(xué)館。就這樣，他帶著四個(gè)年齡參差不齊的孩子一起，終于開(kāi)始了他的教育烏托邦生涯。
兩年后，在武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局多次實(shí)地考察后，格魯伯的教育模式得到了思想開(kāi)明的區(qū)教育局的相關(guān)人員一致認(rèn)可，教育局正式授予辦學(xué)資質(zhì)。此時(shí)，恰逢女兒要上一年級(jí)了，于是他毫不猶豫辦起了小學(xué)，“順便”試辦了初中。
從此在武漢光谷出現(xiàn)了一所與眾不同的學(xué)校：武漢格魯伯實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
被問(wèn)起格校的特色時(shí)，林校長(zhǎng)說(shuō)，“學(xué)校其實(shí)也沒(méi)有什么特點(diǎn)，如果一定要說(shuō)特點(diǎn)，格魯伯是一所孩子真正喜歡的學(xué)校!”在格魯伯，經(jīng)常能看到孩子們燦爛的笑容，他們下課后可以上樹(shù)、玩水、玩沙、玩泥……
一個(gè)現(xiàn)代青少年，應(yīng)該培養(yǎng)起五種基本能力：自我意識(shí)，待人接物的能力，學(xué)習(xí)能力，想象力，審美力。教育的目的是引導(dǎo)和支持孩子綻放的自己，格魯伯正在這條路上努力前行……
林校長(zhǎng)在節(jié)目中談到對(duì)中國(guó)教育的四個(gè)夢(mèng)想：
第一夢(mèng)想：希望中國(guó)能早日普及高中義務(wù)教育。
第二夢(mèng)想：希望公立教育實(shí)現(xiàn)多元化，不再只用一套或幾套教材、幾次考試來(lái)評(píng)估教師和學(xué)生。
第三夢(mèng)想：希望私立教育機(jī)構(gòu)能更多參與教育創(chuàng)新，弱化投資和利益動(dòng)機(jī)。
第四夢(mèng)想：希望中國(guó)的孩子們都能擁有“自由學(xué)習(xí)”的權(quán)益，他們可以在小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段，按照自己的基礎(chǔ)、節(jié)奏和能力來(lái)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在成年時(shí)期都能通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)開(kāi)始找到自己的人生方向。
