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　　一、學校概況

　　石家莊市第 一中學是黨和政府建立的城市中學，紅色根脈是學校發展的基石，1953年即被省政府命名為河北省重點中學。校園面積為56667多平方米，約為85畝，建筑面積55258㎡。學校現有高中教學班67個，學生3200名;教職員工321人，專任教師282人，其中特級教師12人，正高級教師3人，高級教師105人，全國先 進工作者1人，全國模范教師2人，享受國務院政府津貼3人;課展評獲獎者22人，省級以上課展評獲獎者68人;一大批“研究型、學者型、專家型”的骨干教師受聘參與省、市學科教研、培訓、省市考試命題、審題，在省、市高中教育中發揮了學術骨干和帶頭作用。 石家莊一中連年保持了“河北省文明單位”光榮稱號，并獲“全國精神文明建設工作先 進單位”殊榮。一中先后榮獲“全國百強特色校”、“全國教育科研百強校”、“全國紅十字模范校”、“全國教育科研先 進單位”、“全國基礎教育”、“全國品牌學校”、“全國校園文化建設示范校” 等50余項榮譽、百余項省級和市級榮譽稱號。

　　課程設置及學術成就：石家莊一中與澳合作“SAT國際班”

　　石家莊一中與澳大利亞教育基金會在中國香港舉行的京津冀第三級——河北省省會石家莊發展與投資推介會上正式簽約，合作建設石家莊滹沱新區國際教育園區，該項目被納入石家莊市2010年重大招商引資項目，作為前期準備項目，雙方合作開設“SAT國際高中澳洲課程”。國際班學生通過三年學習和考核，可以拿到雙方高中畢業，既可以參加高考，也可以通過SAT考試直接進入歐美、澳大利亞等國際大學深造。

　　“SAT國際班”國際班是學歷教育，高中三年學習過程中，學生按照國內課程標準完成各門中國高中課程，同時學習ESL學術英語課程(海外原版教材)和7門美國高中專業課程(世界文化、美國文學、世界文學、美國文化、經濟學、美國歷史、英國文學)。通過學業水平考試，學生可以取得中國高中畢業，同時通過美國課程學分積累與轉換，可以獲得美國加利福尼亞州的高中畢業。國際班既引進了美國的課程、教材、辦學理念和教學方法，實現了中美課程優勢互補，同時對于中方教學管理和培訓、學生評價、師資隊伍建設均有較大的幫助。學生在優勢互補的中美高中教育背景下，既提高了英語水平，也提升了綜合素質，有著多樣的出路選擇和廣闊的發展前景。

　　二、辦學特色

　　1.校園文化建設

　　晉察冀邊區的紅色基因，滋養了一中團隊堅守和執著的天性。中華傳統文化的經典要義，陶冶了一中團隊關注人文的情懷。現代社會崇尚的生命教育理念，為一中的辦學注入了新的活力。在當今社會的喧囂浮躁中，在各種功利的誘惑里，一中人不為所動，始終堅守自己的育人信念，在引領學生在搞好學業的同時，鼓勵他們欣賞生命的華彩，思考生命的價值，并為追求未來生命價值的較大化實現，做好各種準備。進入新時期，學校提出“生命的教育”的辦學理念，讓師生享受生命教育的過程，將生命教育理論內化為學校的文化和信念體系，使生命教育的理念和信仰在學校生活中得以存在、蔓延，并植根于每一位學生心中，并較終濡化為促國家強盛的強烈學習動機。教師在這一過程中體驗了生命發展的幸福，實現了自己的生命價值。高舉素質教育的旗幟，關注師生的生命成長，勇于擔當教育所承載的社會責任，順應國際變化和現代潮流，擔負起為民族復興育人才的使命，既是一中團隊的文化品質特色，也彰顯了這個團隊在“生命的教育”的辦學理念下所獨有的人文情懷和高度的文化自覺。 學校利用校園的環境、設施的統一整合，形成價值一致，且相互匹配的文化濡染系列，從而實現其隱性課程價值，完成對學生“生命的教育”。校園文化分區、樓宇重新命名、校園景觀的恢復和建設，為生命的教育實施提供可視的物質文化載體;除此之外，“朝聞一中”校園廣播，陪伴同學迎接每一天的朝陽，讓同學的脈搏與學校一起律動。“校園晚曲”鋼琴演奏，每天用優美輕松的音樂滋潤學生的心靈，緩解緊張的心情。“漂流書屋”移動圖書館，同學們獻愛捐書，知識共享，在書海中自由徜徉。“校園周星”榜樣力量，尊重生命的個性發展，擴大微真、微善、微美的光芒。“校園禁車”生命，不讓生命受到絲毫威脅，更為了培養尊重生命的意識。

　　2.德育工作特色

　　一是道德實踐活動特色，開展了“中國夢，學子行” 和“構建道德社會，我們在行動”等系列道德實踐活動。習總書記為此做出重要批示，充分肯定了同學們的理想抱負、青春熱情，希望同學們堅定理想信念，牢記時代使命，勤奮學習知識，增長才干，早日成長為建設美麗中國的棟梁之才，為實現“中國夢”貢獻青春、智慧和力量。二是中學生黨校特色。以中學生黨校為主陣地，傳播社會主義核心價值觀，推進學生的思想道德建設。三是學生社團特色。學校共有夏蟲學術交流中心、星水文學社、模擬聯合國協會、中學生領導力協會等38個社團。各社團開展豐富多彩的活動，舉辦“致知大講堂”、“中學生領導力大賽”“中學生辯論賽”等活動。其中模聯社團成員拜訪了八個國家的駐華大使，舉辦了多屆河北省、石家莊市的中學生模聯會議，產生廣泛社會影響。

　　3.教師專業發展

　　學校與北師大合作成立了“教師專業發展學校”，定期邀請專家學者到校授課;二是建立特級教師工作站，有計劃地安排青年教師進站研修，以充分發揮特級教師的學術引領作用;三是發起成立由省內五個市一中組成的“五校聯盟”，經常開展校際教育教學專題的交流。四是支持學校青年教師研究會開展技術練兵和學術交流活動，對促進青年教師的成長發揮了重要作用。

　　4.課程和教學改革

　　石家莊一中將“生命的教育”理念與學校辦學行為相結合，融入到學校的日常生活中，構建起“生命的教育”課程體系。課程體系包括顯性課程體系和隱性課程體系，由5大系列構成：國家課程系列、校本課程系列、校園節日系列、生命文化系列、社團組織系列。同時，根據生命教育的教育理念，我校從三個維度構建校本課程體系：一是從學校承載的歷史責任角度研發的校本課程，如《尋訪歷史遺跡，感悟燕趙文化》、《熱土風流》等;二是從生命教育角度研發的校本課程，如《體悟生命》、《生涯規劃教育》、《校園文化讀本》等;三是為實現學生個性發展的校本課程，如《中學生天文》、《管樂的實踐與探索》等。落實校本課程的實體還有：生命科學館——領略生命的差異;學生文學院——厚重生命的底蘊;學生科學院——強化生命的密度;致知大講堂——提升生命的格局。石家莊一中經過多年的研討、試驗，2015年全面實施“生命課堂”教學方式，取得了很好的效果。課堂上學生的學習積極性提高了，學習更主動了，課堂的師生關系發生了變化，學習的效果得到了有效的提升。在2016年10月12—13日由中國教育學會高中專業委員會主辦的“走進•聚焦課堂”石家莊一中全國開放日活動中，一中開放課堂展示的九大學科321節課，得到來自全國18個省市自治區、716名與會者的指導。學生的學習變主動了，充分調動了學生的積極性;學生個體得到獨特的發展，個人才智得到了有效發揮;用任務驅動的方式引領學生實踐，實踐后老師再教授理論，學生掌握得很好;老師對現代信息技術掌握熟練、課堂預設充分、師生磨合無痕，教學效果很好;教學手段讓課堂以學生的學習為主成了現實，使我們對婁延果校長說的生命的課堂的內涵有了深刻的理解。今后，石家莊一中將重點研究解決，如何根據學生高效學習的需要，進一步整合學科教材內容。根據學生的特點，研制出更適合于學生學習的教學內容布局，以促進學生收獲更好的學習效果;還要研究互聯網與課堂上教師的教、學生的學的行為如何更適切的融為一體，進一步提高教與學的效率。

　　5.國際教育

　　學校的對外開放和教育的國際化起步早，形式多樣，不斷取得新的突破。石家莊一中與美國、英國、日本、丹麥、澳大利亞、新加坡等各國的大學和中學建立友好關系，開展了師生短期互訪、留學生交流、教師互相交流學習、網絡同步教研等系列活動，為師生提供更多的平臺，讓他們充分接觸世界，了解世界，提升對不同國際文化的理解力。僅2017年，28人被中國香港大學、新加坡國立大學、南洋理工大學、美國康奈爾大學、澳大利亞新南威爾士大學、威斯康星大學、加州大學歐文分校、德國不來梅雅各布等大學錄取。

　　6.英才教育

　　依據國家英才培養計劃，與北京大學、清華大學、復旦大學等高校聯手實施創新英才培養工程，舉辦了創新英才班，在完成高中課程的基礎上，開設部分大學課程、完成一項課題研究、增設自然科學、人文領域的基礎課程，通過三年的培養，使其成為具備未來所從事行業素質的畢業生。

　　三、學校發展愿景

　　石家莊一中在婁延果校長的帶領下，秉持“生命的教育”辦學理念，打造紅色背景下的生命文化校園。學校確定學生培養目標為“家國情懷，國際視野，規則意識，行業”;教師發展追求為“人人都是教育家”;干部管理群體發展追求為“寬視野，諳管理，勇擔當，善落實”。學校目前已經形成科學文化教育、創新人才教育、國際交流與合作三大教育發展方向，今后將繼續在這個三個方向上做出探索和努力，并且在集團化辦學方面也將加快步伐，力爭早日實現全國、國際的學校。