上午 8:00-8:30 到校

　　此時(shí)，教室里有多種孩子自主發(fā)起的活動和自由活動，以吸引已經(jīng)到校的孩子。用玩橡皮泥來塑造形狀，在家政區(qū)域用玩具食物假裝烹飪是孩子們較喜歡的自由活動。老師們在休息區(qū)迎接孩子，孩子們被引進(jìn)教室，并在老師的幫助下洗手。

 

　　上午8:45-9:15——上午點(diǎn)心時(shí)間。

　　我們出色的廚房團(tuán)隊(duì)會為我們準(zhǔn)備美味可口且營養(yǎng)豐富的自制點(diǎn)心。孩子在接受點(diǎn)心的時(shí)候，將被鼓勵(lì)說“請”和“謝謝”。老師和孩子在家庭式的環(huán)境下進(jìn)餐，大人用豐富的語言與孩子們坐在一起，在交談中提出一些開放式的問題，以促進(jìn)語言的發(fā)展、批判性思維技巧和禮貌的交談。

 

　　上午9:00-10:30

　　多種孩子自主發(fā)起游戲和老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)為提供教師促進(jìn)解決問題的技能和幫助兒童建立英語詞匯的機(jī)會。鼓勵(lì)孩子們在與同伴和老師交流時(shí)使用語言交流，并辨識和表達(dá)情感。繪畫、磁性玩具、燈光探索、烹飪游戲和積木游戲都是在這個(gè)時(shí)候提供的小團(tuán)體活動，它們有助于培養(yǎng)精細(xì)運(yùn)動技能和促進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)。圖書館閱讀也是促進(jìn)語言發(fā)展的較佳選擇。繪畫、涂色、玩橡皮泥和貼紙是孩子們較喜歡的活動，這可以幫助他們培養(yǎng)精細(xì)運(yùn)動技能。

　　孩子們可以到戶外玩耍，跑步和爬山，針對低幼班1年級的瑜伽，音樂和運(yùn)動，以及其他的大肌肉運(yùn)動。每一天都不同!老師會根據(jù)他們對兒童發(fā)展和興趣的觀察，制定靈活的有響應(yīng)度的因材施教的課程。

 

　　上午11:00-11:30——午餐時(shí)間

　　從外面回來的孩子們把外套脫下來，洗手，然后坐在桌旁。老師可能會唱首歌。在午餐期間，教師們與孩子們談?wù)撍麄兩衔缫黄鹱鲞^的事情，并鼓勵(lì)他們就像在家里一樣吃飯、幫忙。他們吃完午飯后，孩子們會收拾自己的桌子，然后洗手。

 

　　半天課程的孩子——12點(diǎn) 一天課程結(jié)束，離校

　　老師們會簡短分享一下孩子們?nèi)臻g的活動和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，然后孩子們將會和老師以及他們的朋友道別。

 

　　12:00—下午3:00，老師會幫孩子們換尿布或者讓他們?nèi)缓笫撬麄兊男菹r(shí)間。
        老師會輕拍他們的背，幫助他們的身體平靜下來，進(jìn)入休息的狀態(tài)。如果孩子在休息了45分鐘后仍未睡著，老師會給他們書或者繪畫的材料或者提供其它不會發(fā)出聲響的活動。

 

　　下午2:30或者孩子們午睡醒來的時(shí)候——下午提供的點(diǎn)心會是水果、薄脆餅和酸奶等典型的下午點(diǎn)心。

 

　　下午3:00-3:30，一天結(jié)束，送別

　　老師們簡要地與兒童分享孩子們的一天和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，孩子們向他們的老師和朋友說再見。

　　在HQIS，我們針對低幼班采用萌發(fā)課程。教室被設(shè)計(jì)為“第三位老師”，創(chuàng)造出一個(gè)供學(xué)生們進(jìn)行探索，提出問題解決問題的環(huán)境。萌發(fā)課程是有趣的，靈活的，開放式的，隨著兒童和教師的學(xué)習(xí)和工作而不斷發(fā)展。