民辦位育中學IBDP國際課程(以下簡稱位育IBDP課程)是全日制高中中外融合課程，采用IBDP課程為核心，落實民族氣節和傳統文化教育，落實國家課程中的語文、德育、歷史和地理四門必修課程。面向全體學生，促進學生德智體美等方面全面發展，著重培養學生的國際視野、民族情懷、和諧文化、高尚人格和健康體魄。將位育中學的教育資源和國際組織課程體系有效結合，學生既能享受教育資源，又具備升入海外大學的資質。學生在位育“大格局”體系接受嚴格而標準的國際教育，將規劃的目標直接鎖定在世界。

　　位育中學是一所怎樣的學校?

　　A：位育中學創建于1943年，是一所現代化的寄宿制市重點中學，是享譽滬上的。校址位于上海市徐匯區南端華涇地區，緊靠徐浦大橋。目前共有30個班級1350余名學生。并設有國際部。學校在全面推進素質教育，提高學生的整體水平等多方面取得顯著進步。學校于2005年4月被上海市教委命名為首批28所“上海市實驗型、示范性高中”之一。學校有現代化教學設施，學校生活設施完善，為學生的寄宿生活創造周到和優良的服務。

　　位育中學的辦學傳統是以注重基礎和開拓創新為特征，歷史上曾培養二十六位大學校長和十位兩院院士及大批學者教授。近十年來，每屆高三畢業學生都在高校規劃考試中取得優異成績，以上的學生達到較低投檔線。達到第一批分數線(重點大學)的學生占80%，進入清華、北大、復旦、交大、同濟、南大、浙大的學生達到20%人以上。

　　位育中學與法、德、英、瑞典、美、澳、日、泰等國家的11所學校建立了友好學校，每年進行師生的友好交流訪問活動，增強了位育中學的國際度，開拓師生的國際視野。

　　上海民辦位育中學(原位育中學國際部)的辦學優勢

　　A：位育中學國際部建立于2002年，在十余年的辦學過程中，逐步形成了“國際視野、和諧文化、高尚人格、健康體魄”的辦學宗旨和育人目標。國際部有一支高學歷，高學術水平養的中外教師隊伍，視野開闊，教學理念新穎，學科知識淵博，教學態度嚴謹，教學方法靈活，教學風格民主。國際部擁有獨立、先進的教學大樓，為學生的學習和生活創造了愉悅和諧的環境。在全球多元文化融合的背景下，位育中學國際部力爭通過課程體系和管理模式的不斷改革、完善，讓教育充滿思想，讓教學蘊涵學術。

　　上海民辦位育中學成立于2014年，招收中國籍學生就讀IBDP課程，享有原位育中學國際部的全部設施、師資和資源。近年來，民辦位育中學IBDP學生以優異的成績和出色的綜合實力被布朗、范德堡、康奈爾、卡內基梅隆、萊斯、愛默里、伯克利、紐約大學、英國劍橋、帝國理工、中國香港大學、中國香港中文大學、加拿大麥吉爾、澳大利亞墨爾本大學錄取，開啟海外留學生涯。在全球多元文化融合的背景下，上海民辦位育中學力爭通過課程體系和管理模式的不斷改革、完善，讓教育充滿思想，讓教學蘊涵學術。

　　2011年5月位育中學被國際組織授權實施IB的大學預科項目(Diploma Programme)。位育中學成為滬上招收中國籍學生學習IBDP課程的公立市重點中學。位育中學國際部也成為同時提供IBDP、港澳臺聯考、外籍學生學歷課程以及中國文化進修課程的綜合國際教育部門，這在全國可謂。

　　2014年經上海市教委和徐匯區人民政府批準成立上海民辦位育中學，專注于國際課程和創新人才早期系統培養。2017年經區教育局批準設立位育教育集團，下轄1所高中、3所初中和3所小學。

　　位育中學所具有的寄宿制高中的優勢

　　位育中學具有十余年的寄宿制管理經驗，期間有超過1000名外省市學生和400余名外籍學生在位育中學度過了充實的三年高中生活。寄宿制高中的優勢在于：

　　(1)為學生的發展提供第的校園環境;

　　(2)自主發展的時間和空間廣泛，有利于學生個性發展和自主發展;

　　(3)有利于培養學生獨立生活的能力;

　　(4)有利于培養學生集體主義精神，人際交往的能力;

　　(5)有利于和大學生活的銜接，可以提前適應大學生活對學生的要求。事實證明許多杰出人才和學術尖子都有寄宿生活的經歷，國內外學校絕大部分都是寄宿制學校;

　　(6)遠離塵囂，相對純靜的環境有利于學生身心健康;

　　(7)外省市學生雙休日可享受如圖書館、食堂、宿舍等學校資源。