深圳南山國際學校旨在為學生提供早期的教育經驗，培養積極的學習方式。在我們獨立的早期建設中，我們提供了一個學習環境，讓學生感到賓至如歸，能夠探索新的概念和想法。 作為IB小學計劃（PYP）的一部分，承認每個學生的獨特性。我們認為每個學生都是聰明、足智多謀、富有創造力的人，他們以不同的速度成長、發展和學習。在ISNS，學生們探索自己的環境，通過與同齡人、老師、家庭成員和社區成員玩耍來學習。PYP的早期學習是一種整合社會情感、身體和認知發展的整體學習體驗。 在我們的PYP教室中促進游戲、發現和探索。 我們做什么 K4-K5遵循以探究為中心、以游戲為基礎的課程，以兒童為中心，鼓勵在溫暖、安全和關愛的環境中獨立學習。在這一年中，孩子們學習了四個調查單元（六個調查單元為K5）。這些單位是跨學科的，意味著它們包括不同的學科。孩子們還學習數學和語言藝術，并有專門的音樂、體育和視覺藝術教師。隨著我們一年一年的學習，更多關于課程的信息會發送給家長。課程設置與大陸中文學校非常不同，因為沒有詳細的課本可供學習或學習。許多資源、書籍、材料和設備被用來提高學生的學習體驗。 數學 在K4中，學生使用更大的數字，并開始通過書寫數字和實際使用數字來記錄他們的工作。學生們對形狀做了大量的工作，并在學習模式的基礎上（這實際上有助于他們長大后學習代數）。在K5，學生們仍在以非常實際的方式工作，但開始做更復雜和正式的工作。 語言藝術 教學語言為英語，包括說、聽、寫和讀。幾乎我們所做的一切都是基于語言的。孩子們聽許多故事，并被鼓勵以許多不同的方式表達自己。在k4中，我們開始寫字母和后面的單詞，特別是更頻繁的單詞。學生們在K5學習的基礎上，我們把字母放在一起造詞。

深圳南山國際學校授權作為IB國際學校和提供國際學士學位(IB)計劃(DP)。 　　 　　 　　 課程(DP)是嚴格和廣泛的課程,專注于開發一個全球負責任的、全面發展的學生。這是一個密集的兩年計劃16歲至19歲的學生(11和12年級)。在這段時間里,學生參與各種各樣的課程包括:人文、數學,實驗科學,藝術,語言和文學和語言習得。 　　 　　 DP的結構 　　 DP的重點是讓學生在深入探索他們的興趣和挑戰的方式。促進這個過程中,學生將完成論文,反射,評論,和實驗,有助于整體理解的課程。由于這個項目,我們的學生成為口語,富有同情心,富有洞察力的人是活躍的和終身學習者o