文：Stella 圖：學(xué)校提供
為將純正的英式教育帶到亞洲，哈羅公學(xué)先后在曼谷、北京、中國香港設(shè)立了國際學(xué)校。經(jīng)過20年的深耕，這三所學(xué)校都已發(fā)展成為當(dāng)?shù)鼐哂袠?biāo)桿性的、較受歡迎的國際學(xué)校之一。2016年8月，這一私校終于來到上海，為滬上國際家庭提供的K-12教育。
依靠哈羅公學(xué)的強(qiáng)力支撐，上海哈羅外籍人員子女學(xué)校從一建校就收獲了人們的熱切關(guān)注。今年，上海哈羅的第一批畢業(yè)生即將奔赴各自的夢(mèng)想學(xué)校，與此同時(shí)，隨著新校長Charles Ellison的到任，上海哈羅也開啟了新的篇章。
Charles在英國私立學(xué)校與英式國際學(xué)校任職長達(dá)25年，擔(dān)任過教師、系主任、舍監(jiān)、副校長與校長等職務(wù)，擁有豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在接受菁kids的專訪時(shí)，Charles校長聊到了上海哈羅的特質(zhì)、愿景，也聊到了家長們關(guān)心的文化融合等問題。
凸顯哈羅使命：為未來世界培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才
“為未來世界培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才”（Leadership for a better world）是哈羅的校訓(xùn)。四個(gè)多世紀(jì)以來，哈羅公學(xué)培養(yǎng)了英國首相溫斯頓•丘吉爾、印度總理賈瓦哈拉爾•尼赫魯、約旦國王侯賽因等影響世界的人——對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重視也成為哈羅有別于其他國際學(xué)校的特質(zhì)。
事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)力是諸多軟技能的綜合體現(xiàn)，“對(duì)于孩子們來說，學(xué)業(yè)成績固然重要，但與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的溝通技巧、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、做事有主動(dòng)性和韌性等在未來會(huì)變得更為舉足輕重，上海哈羅遵循的正是這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)。”Charles說。
由于將培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力視為校園文化的重要內(nèi)容，上海哈羅的老師一方面會(huì)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課程，同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)將學(xué)生們帶出舒適圈，引導(dǎo)他們通過反思認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)。“如果你問一個(gè)孩子‘你可以在全校師生面前發(fā)表演講嗎？’，通常孩子們都會(huì)出于緊張心理而回答‘不不不，我不愿意’。我們要做的就是提供給孩子更多機(jī)會(huì)來接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從而加速成長。”Charles說。
除了模擬聯(lián)合國、野營、探險(xiǎn)等活動(dòng)，上海哈羅還設(shè)有Leadership in Action（LIA）的課后活動(dòng)項(xiàng)目。這是一個(gè)集合了體育、學(xué)術(shù)、音樂、社區(qū)服務(wù)、創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)等的全方位項(xiàng)目，包括Senior School（英制高中）的學(xué)生去幫助Reception（英制幼兒園大班）的孩子閱讀、Pre-Prep（英制1-4年級(jí)）的學(xué)生去參與社區(qū)慈善機(jī)構(gòu)的工作、嘗試新樂器、體驗(yàn)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，等等。
“來到上海哈羅的都是非常幸運(yùn)的孩子，父母給了他們很好的教育機(jī)會(huì)。學(xué)校希望他們茁壯成長，成為在商業(yè)、政治、學(xué)術(shù)、體育、音樂、戲劇和更多人類活動(dòng)領(lǐng)域的，去幫助那些不如他們這般幸運(yùn)的人。”Charles說。
深諳父母期許：用較強(qiáng)師資給孩子的教育
盡管上海哈羅的家庭來自不同國家和地區(qū)，但在英國與海外的經(jīng)歷讓Charles相信，有些事情是世界各地所共通的，即家長永遠(yuǎn)希望讓孩子接受的教育，希望孩子幸福。
此番履新，Charles印象較深刻的倒不是上海哈羅出色的硬件，而是學(xué)校里那些能夠激勵(lì)他人的老師。上海哈羅從全球范圍內(nèi)挑選了富有熱情的專業(yè)教師，他們能較大限度地挖掘孩子們的潛力。
除了由Charles Ellison擔(dān)任新校長外，學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)＜?、曾在英國私校與北京哈羅工作的Kelly Wailes擔(dān)任副校長；在國際教育領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的Roger Groenink出任高中部校長，帶領(lǐng)學(xué)校IGCSE與A Level項(xiàng)目的發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)高校；初中部校長Sian Evans曾在一些全球的國際學(xué)校工作，是英語作為第二語言教學(xué)領(lǐng)域的專家；Jon Horsnell擔(dān)任小學(xué)部校長，他曾在曼谷哈羅工作，也是上海哈羅的創(chuàng)始人之一；Clair Wain擔(dān)任幼兒園園長，她是學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)＜遥瑢⑺泻⒆釉谏虾９_擁有一個(gè)的開始。
融合中西文化：中文是核心課程
作為一所在上海的國際學(xué)校，上海哈羅也非常注重中西文化融合，較為顯著的一點(diǎn)便是其中文課程的設(shè)計(jì)。從學(xué)齡前到A Level選科前的高中階段，中文是每一個(gè)哈羅學(xué)生的必修課。針對(duì)中文程度不同的學(xué)生，學(xué)校開設(shè)了不同的班型、采用了不同的教材，甚至還開設(shè)有一對(duì)一的輔導(dǎo)班。
當(dāng)然，在哈羅，學(xué)習(xí)中文決不僅僅止步于日常交際層面，在春節(jié)、端午、中秋這些重要的中國傳統(tǒng)節(jié)慶期間，中文老師都會(huì)精心組織相應(yīng)的文化活動(dòng)，幫助同學(xué)們更深入地了解中國文化。
“走進(jìn)校園，你會(huì)看到來自英國和世界各地的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上用英語或普通話自然舒適地交談。”Charles說，“我們的課程是導(dǎo)向英國考試的英國國家課程加中文語言與文化的學(xué)習(xí)，在具體教學(xué)中，中西文化的比較是一定存在的，學(xué)生們?cè)诹私馕鞣轿幕耐瑫r(shí)，也能學(xué)著從中國文化的角度看待事物。在學(xué)校生活的各個(gè)角落，你都能看到不同層面的融合。”
新校長新舉措：在100件事情上提高1%
在中國，人們通常會(huì)期待“新官上任三把火”，Charles卻有他自己的思路。在他看來，對(duì)于像上海哈羅這樣底子已相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)校來說，在100件事情上提高1%遠(yuǎn)比從零開始做一件事更有利于學(xué)校的發(fā)展。
目前，Charles的團(tuán)隊(duì)正在豐富課程，如在A Level階段新增政治科目。他們也在考慮如何改善學(xué)校設(shè)施，一座為學(xué)齡前兒童打造的現(xiàn)代化操場(chǎng)開工在即。學(xué)校與家長的交流方式也會(huì)優(yōu)化，如每周舉辦Coffee Morning，方便家長在送孩子上學(xué)時(shí)就能與Charles、副校長及其他學(xué)校管理層輕松地交流，加深對(duì)學(xué)校的了解。微信等社交媒體工具也會(huì)被更為頻繁地使用，向人們展示學(xué)校每天發(fā)生的事情。學(xué)生前往倫敦哈羅公學(xué)的機(jī)會(huì)將越來越多，如通過夏令營去了解英國哈羅的傳統(tǒng)。學(xué)校還推出了牛劍項(xiàng)目，旨在幫助學(xué)生申請(qǐng)牛津和劍橋大學(xué)。同時(shí)，學(xué)校還在開發(fā)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多參與校外慈善活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
“希望大家一談到英國國際教育在中國的卓越典范，就會(huì)想到上海哈羅——這就是我們的愿景。”Charles說。
