10月29日下午，君誠學校媒體交流會在中學樓一層會客廳如期進行。陳曉民總校長主持會議，并向30多位媒體朋友介紹了君誠學校近年來的發(fā)展情況，他指出，君誠堅持以行業(yè)頂薪聘請歐美澳專業(yè)外教和雙語中教，為學生提供融匯中華文化與世界學堂的雙語國際教育，風風雨雨走過20年的歷程。

       君誠執(zhí)行校長蘇媛女士也在會上發(fā)言，蘇媛女士擁有11年IB學校一線教學和管理經(jīng)驗，她指出，全人教育始終是君誠培養(yǎng)學生的終極目標，同時君誠的學生要成為具有批判性思維并且能夠通過跨文化的理解和尊重來幫助創(chuàng)造和平美好世界的年輕人，他們不僅具有全球意識和國際視野，而且能在本地區(qū)和世界事務(wù)中成為具有社會責任感的世界公民。會上兩位校長也分享了對于后疫情時代出國留學的趨勢分析，參加的媒體朋友們也熱情提問，積極討論。會后媒體朋友們在招生老師的陪同下參觀了君誠學校。

　　學校概況

　　作為一所非常典型的現(xiàn)代化學校，君誠座落于全球較具影響力之一的城市——北京市順義區(qū)后沙峪中央別墅區(qū)，屹立于北京國際學校的核心區(qū)域20余年，為2-18歲的學生提供十六年一貫制的國際教育，是一所寄宿兼走讀的學校。

　　當我們走進校園，白色的主樓和綠色的草坪形成了君誠簡約脫俗的風格，而更吸引人注意的是，學生與老師之間親密無間的笑容。即使在疫情之下，你仍舊能感受到那份隱藏在口罩后面的真摯的問候。“誠意正心”，是人格品德教育;“格物致知”，是知識能力教育。君誠學子將在這里連接世界，成為博物君子、學貫西東的國際公民。

　　對于君誠來說，劍橋國際和美國Cognia的雙重認證意味著君誠已被全球大多數(shù)大學和院校所認可，君誠的管理水平已經(jīng)達到國際化標準，有助于君誠畢業(yè)生申請海外大學，有利于君誠招聘的海內(nèi)外教師和人才。這不僅僅是一種榮譽，更是一種鞭策。在明年的IBDP、IBPYP認證中，相信君誠一定會百尺竿頭、更進一步。

　　與會領(lǐng)導簡介

　　陳曉民博士 總校長

　　陳曉民博士，畢業(yè)于廣州中山大學后留學美國，五年內(nèi)獲得美國波士頓大學物理學哲學博士與美國加利福尼亞大學桑塔芭芭拉分校電子與計算機工程學哲學博士。前任世界的美國朗訊科技貝爾實驗室研究員，1998年憑借互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)的貢獻獲得貝爾實驗室總裁大獎較高金獎。

　　2000年回國創(chuàng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)通訊，擔任歐盟委員會信息化專家，參與中國歐盟信息社會合作項目。被瑞士巴塞爾大學國際社會與教育電視媒體論壇邀請講學《全球化教育》。著有《如何將孩子送進世界大學》。

　　2010年再次赴美參與創(chuàng)立獲得《Red Herring》雜志評比“2013年歐洲私營百強企業(yè)”稱號的云計算綠色建筑軟件公司 Sefaira In. 并深入考察紐約市基礎(chǔ)教育。國內(nèi)多家主流媒體報紙雜志著有專欄《放想全球》、《管理王道》、《曉之以理》。全國《通用技術(shù)課程》教材編寫組專家成員。創(chuàng)辦國際學校將50%畢業(yè)生送進美國前40名大學、75%進入前50名大學。2018年加入君誠擔任總校長一職。

　　蘇媛 執(zhí)行校長

　　蘇媛 (Shirley Su)校長負責組織管理K-12教育教學工作，并領(lǐng)導IB項目和劍橋項目授權(quán)與實施。蘇媛校長本科畢業(yè)于北京師范大學漢語文學專業(yè)，后在中國香港城市大學翻譯與口譯專業(yè)學習并獲得碩士學位，目前，漢語言文學和國際教育博士在讀。擁有11年IB學校一線教學管理經(jīng)驗，中國香港漢鼎書院創(chuàng)校校長，并曾先后就職于耀中國際學校、中國香港英基國際教育協(xié)會等中國香港三所IB學校。同時，蘇媛校長是IBO官方委任的考官、出卷官、課程大綱審核官、教師培訓官、IBO亞太地區(qū)代表、學校評審組組長和建校顧問，已幫助建立和授權(quán)了亞太地區(qū)的20多所IB學校，合共出版IB DP書籍四本。蘇校長還擁有劍橋IGCSE和A Level課程體系管理的豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)推薦兩名學生榮膺中國香港學生較高榮譽-中國香港政府卓越獎學金，培養(yǎng)多名學生入讀常春藤學校聯(lián)盟、加州伯克利大學、劍橋大學等英美。

　　師資團隊

　　什么樣的老師才是一名“好老師“?在過往的招聘經(jīng)驗中，君誠面向全球招募充滿熱情、經(jīng)驗豐富的教育工作者，以非常嚴苛的篩選流程，較終萬里挑一，選拔出一批德才兼?zhèn)涞木⒔處煛＝衲暧捎谝咔橛绊?，除了之前穩(wěn)定的海外招聘渠道，人力資源部的同事們還大力拓展了中國境內(nèi)的外教和雙語中教的招聘渠道，優(yōu)化招聘流程，高效多級溝通，人文關(guān)懷跟進;同時積極挖掘內(nèi)部資源，很多靠譜的人選都來自于本校教師的推薦，一方面證明了君誠本身的凝聚力和吸引力，另一方面也大大提高了篩選率和錄取率。

　　在君誠，超過60%的教師擁有碩士或以上學歷，80%以上擁有三年以上國際學校教學經(jīng)驗，中方雙語教師主要來自于的國際學校，部分來自于的公立學校，很多從海外歸國的老師也為君誠帶來了更多開闊、先進的理念和元素，而外教們則主要來自于美國、英國等6個英語母語國家，擁有少則三年，多則數(shù)十年的教學經(jīng)驗，且都持有專業(yè)教師資格。

　　特色活動

　　國際日

　　戲水節(jié)

　　音樂會

　　中國年

　　“后疫情時代”國際教育趨勢

　　在國際形勢高度不確定的當下，在教育焦慮四處彌漫的當下，我們一直在問和被問：

　　孩子還要不要接受國際教育?孩子還要不要出國?孩子還要不要去美國?孩子如何出去?孩子又如何回來?

　　我們的答案是：

　　一切過往，皆為序章。君心可鑒，誠意致知;道阻且長，行則將至。教育之功，既在一時一地，也在千秋后世。

　　在這個日新月異、萬象更新、充滿挑戰(zhàn)和機遇的21世紀，我們相信，君誠畢業(yè)生們定將脫穎而出，為世界帶來意義非凡的變革。

　　與“君”共勉。