愛(ài)文世界學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

愛(ài)文世界學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)詳情

Ted Faunce 方泰德愛(ài)文深圳校區(qū)校長(zhǎng)

　　Ted Faunce方泰德博士是國(guó)際教育領(lǐng)域中備受尊敬的開(kāi)拓者，擁有普林斯頓大學(xué)古法語(yǔ)博士學(xué)位。從2017年開(kāi)始，Ted就以顧問(wèn)的身份開(kāi)始參與愛(ài)文深圳的籌備創(chuàng)建工作。Ted不僅是一名終身語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，同時(shí)也有著20余年的雙語(yǔ)學(xué)校教育管理經(jīng)驗(yàn)，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)際教育學(xué)者，曾在位于法國(guó)巴黎附近的圣日耳曼昂萊國(guó)際中學(xué)擔(dān)任美國(guó)部校長(zhǎng)，擔(dān)任香港漢基國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)11年，現(xiàn)任美麗中國(guó)(Teach for China)理事會(huì)成員。
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徐吉Angela Xu 愛(ài)文深圳幼教部及小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)

　　在家長(zhǎng)信息會(huì)上、在愛(ài)文的“開(kāi)放日”活動(dòng)中，您一定已經(jīng)熟悉了我們的園長(zhǎng)Angela，徐吉老師。她是“沉浸式”雙語(yǔ)教學(xué)專家，對(duì)于雙語(yǔ)教育如何讓孩子獲得外語(yǔ)能力、跨文化理解力、自信心、知識(shí)和洞察力有深入思考。她也是愛(ài)文紐約校區(qū)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的成員，早在2012年就加入了愛(ài)文。在紐約，徐吉老師擔(dān)任中文沉浸式項(xiàng)目的主任，負(fù)責(zé)幼兒園至五年級(jí)沉浸式項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)、執(zhí)行、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)估、以及中文教師的培訓(xùn)與發(fā)展。她還為紐約校區(qū)制定了中文能力系統(tǒng)評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。徐吉老師在紐約州較古老的一所大學(xué)，美國(guó)聯(lián)合學(xué)院(Union College)獲得了教育專業(yè)碩士學(xué)位。工作之余，她還喜歡寫兒童繪本。她的作品《饑餓的龍》曾在美國(guó)華文博物館 (Museum of Chinese in America) 展出。她非常喜歡愛(ài)文世界學(xué)校的使命與校園文化。愛(ài)文的使命很獨(dú)特，在全球創(chuàng)建多所世界學(xué)校，讓理念、課程、師資和學(xué)生都可以在這些學(xué)校之間互相交流和互動(dòng)，并且每所學(xué)校還擁有各自的地域特色，這個(gè)使命奠定了培養(yǎng)“世界公民”的基礎(chǔ)。而至于愛(ài)文的文化——徐老師發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)文工作的老師都具有創(chuàng)新力和執(zhí)行力。在這里，老師都敢于嘗試較新的教學(xué)理念和方法。大家相互激勵(lì)，成為更好的教育者。
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Dorothee Wong 陳鳳鳴年級(jí)主任

　　Dorothee 擁有極為豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)在幼教行業(yè)工作15年。加入愛(ài)文前，她在上海維多利亞幼兒園(雙語(yǔ))工作，從老師一步步成長(zhǎng)為園長(zhǎng)，對(duì)小至2歲、大至6歲的孩子都有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也曾經(jīng)在雙語(yǔ)項(xiàng)目中擔(dān)任英文主任。Dorothee 畢業(yè)于加拿大的不列顛哥倫比亞大學(xué)，擁有教育學(xué)學(xué)士學(xué)位(2002)和地理學(xué)學(xué)士學(xué)位(2001)。她熱愛(ài)音樂(lè)和旅行，也喜歡與孩子們一起玩耍。Dorothee 曾在香港、溫哥華和上海居住、生活和工作。如今深圳已經(jīng)成為她的第四個(gè)家鄉(xiāng)，她正在待探索這座充滿活力的城市，在這里結(jié)交新的朋友。
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Amy Jackman 年級(jí)主任

　　Amy在幼教部負(fù)責(zé)4-6歲年齡段(中班和大班)，擔(dān)任這兩個(gè)年級(jí)的年級(jí)主任。她目前在紐約市一所私立學(xué)校The Windward School擔(dān)任小學(xué)部的副校長(zhǎng)(Assistant Division Head)，負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展、新教師的培訓(xùn)與評(píng)估、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生家庭溝通、活動(dòng)設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化考試指導(dǎo)。她于1996年畢業(yè)于密歇根州立大學(xué)，獲得基礎(chǔ)教育及法語(yǔ)學(xué)士學(xué)位。她還持有課程設(shè)計(jì)和教學(xué)、及學(xué)校拓展和管理方向的兩個(gè)碩士學(xué)位。Amy與丈夫，以及他們的寵物，一只5磅的約克夏梗，一起來(lái)到了深圳。她非常喜歡這里的生活!
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Jenny Guo, 郭倩云年級(jí)主任

　　Jenny是一位非常專業(yè)的中文教育者。2011年，她在中山大學(xué)取得了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的學(xué)士學(xué)位，2012年于馬里蘭大學(xué)獲得了中學(xué)教育方向的碩士。自此之后，她一直在教不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)中文。2014年，Jenny加入愛(ài)文紐約校區(qū)，如今已經(jīng)是她在愛(ài)文的第六年了!她較先擔(dān)任小學(xué)中文沉浸式項(xiàng)目教師，后成為小學(xué)一到五年級(jí)的中文課程專家，設(shè)計(jì)課程表、支持中文教師工作。在那之前，Jenny老師在美國(guó)舊金山的Chinese American International School (CAIS)擔(dān)任中文沉浸式項(xiàng)目教師，那是全美第一所中英雙語(yǔ)沉浸式學(xué)校，她在CAIS獲得了豐富經(jīng)驗(yàn)。在剛來(lái)到深圳校區(qū)時(shí)，Jenny老師會(huì)主管中文沉浸式課程研發(fā)計(jì)劃。這包括設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的社交與情感技能、培養(yǎng)孩子自理自助能力、幫助孩子實(shí)現(xiàn)從家到學(xué)校的過(guò)渡、教師評(píng)估，等等。在業(yè)余時(shí)間，Jenny喜歡旅行和寫作。2020年開(kāi)始，Jenny會(huì)擔(dān)任年級(jí)主任一職。廣州是Jenny的家鄉(xiāng)，她很高興自己能與家人團(tuán)聚，住在離家人只要半小時(shí)高鐵車程的深圳。
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Bonita Huang, 黃長(zhǎng)娣數(shù)學(xué)課程主任

　　Bonita有豐富的數(shù)學(xué)教育及課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。她長(zhǎng)期在Yew Chung International School(耀中國(guó)際學(xué)校)工作，先在小學(xué)不同年級(jí)擔(dān)任英漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教師，逐步成為數(shù)學(xué)主任，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)相關(guān)課程、組織“數(shù)學(xué)周”、負(fù)責(zé)各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的管理、培訓(xùn)、溝通。她也有在上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)以英語(yǔ)教授數(shù)學(xué)課程的經(jīng)歷。她的親屬都生活在廣州。她本人和丈夫以及4歲的女兒目前居住在深圳，探索這里的新生活。
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Olivia Lin 學(xué)生輔導(dǎo)主任

　　Olivia是紐約人，也在那里開(kāi)始她的教師生涯。她是紐約一家特許學(xué)校Harlem Village Academies Elementary West創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的一員，擔(dān)任教師和課后項(xiàng)目輔導(dǎo)教練。后來(lái)，她加入了印度的孟買美國(guó)學(xué)校 (American School of Bombay) ，那是一段讓她永生難忘的珍貴經(jīng)歷。她還曾在上海的包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任教職，教一年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生。在學(xué)生輔導(dǎo)主任的職位上，她將負(fù)責(zé)孩子的行為規(guī)范及心理輔導(dǎo)工作，為有需要的孩子提供特別幫助。她相信對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)采取積極管教的方式。Olivia畢業(yè)于布蘭戴斯大學(xué) (Brandeis University)，在若雷教育學(xué)院 (Relay Graduate School of Education) 取得了幼兒教育碩士學(xué)位。她熱愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)演出、即興表演、瑜伽、巴西戰(zhàn)舞卡波耶拉，還擅長(zhǎng)水肺潛水。她也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)言，期待在深圳的生活可以讓自己的廣東話和普通話更加熟練!
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Glodalis Espinosa 英文班主任老師

　　Glo老師是一位對(duì)跨文化學(xué)習(xí)充滿熱情的全球公民。她于2016年加入愛(ài)文紐約校區(qū)，教授二年級(jí)沉浸式西班牙語(yǔ)課程。在那以前，她在國(guó)際學(xué)校Carol Morgan School擔(dān)任沉浸式課程英語(yǔ)老師。她擁有來(lái)自Catholic University of Santo Domingo的臨床心理學(xué)學(xué)位。在2018年之前，Glo老師就曾在暑假兩次來(lái)到中國(guó)江蘇省支教，教授英語(yǔ)，還參加過(guò)沉浸式語(yǔ)言教學(xué)的國(guó)際交流項(xiàng)目。在紐約，得知愛(ài)文深圳校區(qū)將要成立的消息后，她立即就報(bào)名了。她很高興如今能在深圳實(shí)現(xiàn)自己在亞洲工作、生活的夢(mèng)想。如今已經(jīng)是她從事沉浸式教育的第12年了。2018年秋季以來(lái)，她在愛(ài)文深圳校區(qū)面對(duì)2歲幼兒的“小小世界”成長(zhǎng)計(jì)劃擔(dān)任英文班主任。小朋友們叫她Miss Glo，常常連讀成“MiGo”。Glo老師喜愛(ài)藝術(shù)和音樂(lè)，在“小小世界”，她的吉他聲與歌聲是孩子們較喜歡的教學(xué)手段之一。
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王泳怡中文班主任老師

　　王泳怡老師早在2016年就作為實(shí)習(xí)老師加入愛(ài)文紐約校區(qū)，當(dāng)時(shí)，她同期在哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院攻讀幼兒教育碩士學(xué)位。從哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)后，她曾在紐約和中國(guó)的公立和私立幼兒園工作，專長(zhǎng)是設(shè)計(jì)以玩為基礎(chǔ)的幼兒課程(play-based)，在這一過(guò)程中，她培養(yǎng)出獨(dú)特、高效的課堂管理技能。2018年，她回到愛(ài)文，參與到愛(ài)文深圳校區(qū)的團(tuán)隊(duì)中。她對(duì)孩子的熱情與愛(ài)有目共睹。在2012年到2014年間，泳怡老師在“美麗中國(guó)”(Teach for China)的支教項(xiàng)目擔(dān)任小學(xué)教師。該項(xiàng)目旨在通過(guò)將一流大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生與基礎(chǔ)教育不足的地區(qū)的學(xué)校相互連接，解決中國(guó)教育的不公平問(wèn)題。當(dāng)時(shí)泳怡老師在云南省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教英語(yǔ)、美術(shù)和音樂(lè)。泳怡老師是廣州人。除哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院的碩士學(xué)位外，她還擁有來(lái)自廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的漢語(yǔ)言專業(yè)及英語(yǔ)翻譯專業(yè)的雙學(xué)士學(xué)位。在業(yè)余時(shí)間，她喜歡徒步、烹飪、彈奏尤克里里。
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Ryan Baxter 英文課程主任

　　Ryan在2016年加入愛(ài)文紐約校區(qū)，教三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生。在此之前，他在馬里蘭州和紐約的IB課程國(guó)際學(xué)校工作。他熟悉各年齡段的學(xué)生及教育，對(duì)從幼兒園到八年級(jí)的課程都經(jīng)驗(yàn)豐富。Ryan于2006年畢業(yè)于謝伯德大學(xué) (Shepherd University) ，獲得基礎(chǔ)教育學(xué)士學(xué)位，并在麥克丹尼爾學(xué)院(McDaniel College) 接受過(guò)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方面的專門培訓(xùn) (2008-2010)。Ryan來(lái)自馬里蘭州，喜歡與人交往、徒步旅行、玩棋牌游戲。他是一名訓(xùn)練有素的音樂(lè)家，原本學(xué)習(xí)音樂(lè)，大學(xué)期間的一次暑期實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓他愛(ài)上了幼兒及兒童教育，轉(zhuǎn)而攻讀基礎(chǔ)教育方向的學(xué)位。他曾數(shù)次來(lái)中國(guó)支教，如今他非常喜歡自己的第一次長(zhǎng)期海外生活經(jīng)歷，經(jīng)歷著與大家共同建立新校區(qū)的旅程。從IB課程體系轉(zhuǎn)向創(chuàng)新課程的“沉浸式”雙語(yǔ)教育學(xué)校，讓Ryan較驚嘆的是愛(ài)文學(xué)生的自信心和從容自如的態(tài)度，這是由學(xué)生長(zhǎng)期培養(yǎng)出的不同文化間穿梭的雙語(yǔ)能力、探究式學(xué)習(xí)帶來(lái)的。2019年3月，一段Ryan在愛(ài)文紐約校區(qū)指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生“公眾演講”(Public Speaking)的課程視頻，在中國(guó)的微博上引起很大反響，有70萬(wàn)人觀看。在視頻中，Ryan告訴學(xué)生的“Aloud, Smile, and Slow”(響亮、微笑、慢下來(lái))三原則給中國(guó)讀者以很大啟發(fā)。
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張馨允中文副班主任老師

　　張馨允老師2017年畢業(yè)于華盛頓大學(xué)，獲得幼兒教育和家庭研究方向的學(xué)士學(xué)位。此后她在哥倫比亞大學(xué)深造，于2019年5月獲得雙語(yǔ)教育/跨文化教育碩士學(xué)位。2018年9月，她加入愛(ài)文紐約校區(qū)，教四年級(jí)，學(xué)生都喜歡叫她“小允老師”。對(duì)于小允老師來(lái)說(shuō)，在教授學(xué)生數(shù)學(xué)、閱讀、以及“世界課程”之外，特別重要的是創(chuàng)造出活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到自己身處在一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又快樂(lè)、富有活力的學(xué)習(xí)共同體之中。她相信教師與家長(zhǎng)之間的交流、相互信賴、共同信念對(duì)教育效果有關(guān)鍵作用。在加入愛(ài)文前，她在西雅圖的Sponge School負(fù)責(zé)課后班教學(xué)，以及線上課程輔導(dǎo)工作。中英文之外，小允老師還會(huì)講韓語(yǔ)。她還曾在西雅圖的Burke自然歷史與文化博物館工作，協(xié)助青少年教育項(xiàng)目運(yùn)作。
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Jeannie Wyse 音樂(lè)課老師

　　Jeannie有極其豐富的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。十四年來(lái)，她都在教授不同年齡段的小學(xué)生音樂(lè)課程，還為小學(xué)生合唱團(tuán)擔(dān)任指揮。她擅長(zhǎng)多種樂(lè)器，于2005年在艾姆赫斯特學(xué)院 (Elmhurst College) 獲得音樂(lè)教育學(xué)士學(xué)位，并于 2012 年在班尼迪克大學(xué) (Benedictine University) 獲得領(lǐng)導(dǎo)力和行政管理碩士學(xué)位。Jeannie的家鄉(xiāng)是美國(guó)“風(fēng)城”芝加哥，她也曾在迪拜美國(guó)學(xué)校和意大利的國(guó)際學(xué)校工作，此時(shí)此刻，她在意大利的圖靈國(guó)際學(xué)校工作，擔(dān)任3-12歲孩子的音樂(lè)教師與合唱隊(duì)指揮。深圳是她的第三個(gè)海外故鄉(xiāng)。Jeannie 喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新事物。她非常期待在深圳與大家一起唱卡拉OK!
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Julie A. Patterson 圖書老師

　　Julie 于 2011 年在華盛頓大學(xué)獲得圖書館學(xué)與信息學(xué)碩士學(xué)位。自那之后，她一直在不同的學(xué)校從事圖書館管理員和信息專家的工作，從美國(guó)的華盛頓州到印度孟買的IB學(xué)校，如今她在科威特的美國(guó)聯(lián)合學(xué)校擔(dān)任信息專家，為幼兒園到5年級(jí)的700名學(xué)生提供圖書館指導(dǎo)與信息服務(wù)，每周教授37節(jié)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)技能方面的課程。Julie是西雅圖人，具有圖書館員的天賦性情，幾乎總是書不離手。同時(shí)，Julie非常注重從小培養(yǎng)學(xué)生的研究素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生檢索信息的能力。她也喜歡烘焙、跑步、看戲。
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張語(yǔ)麟愛(ài)文深圳校區(qū)幼教部中文班主任

　　畢業(yè)于北師大學(xué)前教育專業(yè)以及哥倫比亞大學(xué)幼教專業(yè)，擁有紐約的Mandarin Seeds幼兒園及Bloomingdale Family Program“沉浸式”語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教授孩子中文外，還曾擔(dān)任音樂(lè)老師，幫助孩子通過(guò)中文歌曲來(lái)了解樂(lè)器、把握旋律、探索身體語(yǔ)言、聆聽(tīng)故事。她對(duì)于0-7歲的孩子都有豐富教育經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)麟老師也是PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探索者。
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