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• 提前預約

12月正值春季擇校高峰，為了方便廣大學生與家長提前規劃探校行程，特將北開ICC 12月開放日時間、安排、方式公布如下：

在開放日活動中，北開ICC將開展校園參觀、一對一留學規劃指導、現場考試與面試等環節，幫助學生與家長全面了解學校的理念、特色、課程、規劃以及后續的申請、就業、深造等問題。

開放日活動將邀請學生與家長走進北開ICC校園，深入了解學校的教育教學管理工作以及學生在校期間的學習生活，幫助學生與家長全面了解學校的理念、特色、課程、規劃以及后續的申請、就業、深造、移民等問題。

校園參觀

校園參觀可以讓學生和家長提前了解北開ICC的學習生活日常，感受校園的學習氛圍。

一對一留學規劃指導

最新的留學形勢與留學熱點是什么?

我的孩子適不適合留學?

留學申請都有哪些步驟?

我的孩子適合讀哪個課程體系?

……

面對不同家庭不同孩子的現狀，本次開放日特安排了一對一留學指導服務，針對不同情況和需求的孩子給予專業的建議和規劃，急家長之所急，幫助每個孩子實現牛校夢。

現場測試與面試

本次開放日還設置了測試與面試環節，通過科學嚴謹的考試制度，綜合考察學生的學科水平、英語水平、溝通能力、表達能力和思維能力，專業教師將根據學生的測試結果給予客觀中肯的改進建議。

北開ICC課程設置

OSSD課程

北開ICC開設的OSSD(Ontario Secondary School Diploma)項目是加拿大安大略省教育部批準并由教育部監管的高中畢業文憑。

北開ICC采用學分制教學體制，真正跳出應試教育的范疇，而且還采用科學的評分考核模式——70%的平時作業+30%的考試成績，更加關注學生的學習過程而非考試成績，激發學生發揮不出的優勢，幫助學生找到適合的方法、科目、考試組合，給予學生更大的發展空間，無需高考成績，憑借OSSD6科成績與英語成績，實現免雅思升入香港優質高校，實現升學逆襲。

A-Level課程

北開ICC A-Level項目精選授課經驗豐富，教學成果優異的博碩師資團隊，以OxfordAQA國際A-Level、IGCSE課程體系建設與測評實施為基準，堅守學術標準，嚴把生源大關，并開設菁英計劃班，以世界學府目標，培養學生深入、專業的英語能力與學術能力，擁有良好的自主學習習慣與適應能力，帶領學生沖刺夢校。

北開ICC A-Level課程優勢

經過十余年的沉淀與實踐，北開ICC集結了一只實力雄厚的高水平師資隊伍。他們擁有經驗豐富的課程教學經驗，教學成果突出。這支隊伍是北開ICC培養優秀人才的主力軍，也是創新教育教學方法，進行文化傳承的中堅力量。

北開ICC A-Level項目還為學生提供覆蓋整個學習過程的IPQ項目課程。北開ICC始終關注學生的可持續發展，A-Level項目團隊在A-Level課程的基礎上通過整個IPQ項目的實施，在關注學生標化成績與學科素養的同時，給予學生興趣、規劃、終身學習的探索與培養。

北開ICC背景提升優勢

北開國際課程中心是ASDAN的官方合作伙伴，同時也是滑鐵盧數學競賽的授權中心。北開ICC大力培養學生們積極參與各項國際競賽，為不同專業和興趣愛好的學生提供了全面的平臺，提升申請海外牛校的實力背景與競爭力。

商科類：沃頓商學院投資策略大賽WGHS、全美經濟學挑戰賽NEC、全美高中生商業挑戰賽ICDC

數學類：AMC數學競賽、美國區域數學挑戰聯賽ARML、袋鼠數學競賽Math Kangaroo、加拿大滑鐵盧數學競賽

理工類：美國物理碗Physics Bowl、英國物理奧林匹克BPhO、加拿大滑鐵盧牛頓物理競賽SIN

生化類：英國生物奧林匹克競賽BBO、美國生物奧林匹克BIOUSACN、英國化學奧林匹克競賽UKChO、美國化學奧林匹克競賽USNCO、加拿大化學思維挑戰CCC、加拿大化學奧林匹克競賽CCO

工科類：美國STEM大聯盟NSL、VEX機器人世界錦標賽、美國計算機奧林匹克競賽USACO、加拿大CCC計算機競賽

另外，北開ICC創立的UPC、STPC、PEC課程涵蓋了藝術、科技、競賽、體育等方方面面，孩子們可以靈活選擇，個性發展。而這些對于高校申請也有著得天獨厚的優勢，讓孩子們在眾多課程體系下的青少年中，脫穎而出。

以University Preparation為導向特色

北開ICC是一所以University Preparation為導向的公立國際課程中心。為了幫助學生實現個人獨立成長，學術能力提升，職業發展規劃等，我們打造了導師團隊，學術支持團隊，升學指導團隊等提供專業支持。

北開ICC與多倫多楓葉學院共同打造的原汁原味兒OSSD課程，在海外大學日趨嚴苛的審核錄取條件下，北開ICC優秀的綜合素質和學術成績得到了包括愛丁堡大學在內的世界學府高度認可。

過程性評價幫助學生全面成長

過程性評價的“過程”是相對于“結果”而言的，具有導向性。過程性評價關注教學過程中學生智能發展的過程性結果，如解決現實問題的能力等，及時地對學生的學習質量水平做出判斷。

北開ICC的過程性評價體現在70%的平時成績+30%的考試成績，從作業評價、課堂評價、考試評價、學期評價、升學評價等五個維度來進行，注重對學生日常學習和實踐情況進行評價，給予學生更大的發展空間。

為了增加過程性評價的競爭力，北開ICC開足開全多元課程，尊重每個孩子的個體差異性，UPC、STPC、PEC課程涵蓋了藝術、科技、競賽、體育等方方面面，孩子們可以靈活選擇，支持每個孩子個性化制定課程。

北開ICC還將中華傳統文化與思想融入到教學過程中，將素質教育、品德教育、全人教育相關要求納入評價標準，提高人文素養，讓過程性評價的開展與實施更本土化，給予孩子們認知、見識、能力、人格、社會責任感以及文化歸屬感的培養。