空中課堂，跨洋連線 ，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教育無(wú)界。

　　從一場(chǎng)跨洋“測(cè)影實(shí)驗(yàn)”開始的深圳道新學(xué)校與美國(guó)猶他州學(xué)生的跨國(guó)空中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，自2月中旬策劃開展以來(lái)，相繼得到深圳市各大媒體關(guān)注與報(bào)道。

　　在“測(cè)影實(shí)驗(yàn)”得到中美學(xué)生、家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)后，身在美國(guó)的道爾頓科學(xué)教師敖菊花并沒(méi)有停下腳步，她組織了更多美國(guó)當(dāng)?shù)匾约暗罓栴D學(xué)子參與到跨國(guó)在線課堂中來(lái)，系列“在線教學(xué)與中美學(xué)子交流”活動(dòng)鋪展開來(lái)了!教育無(wú)國(guó)界，此事也得到了美國(guó)當(dāng)?shù)孛襟w的高度關(guān)注。

　　我們先跟著美國(guó)猶他州鹽湖城KSL電視臺(tái)記者邁克·安德森的腳步，來(lái)看看近段時(shí)間“中美空中課堂”實(shí)況：

　　跨洋空中課堂系列項(xiàng)目開展

　　2月22日當(dāng)?shù)貢r(shí)間正午的“測(cè)影實(shí)驗(yàn)”中，帶著興奮與好奇的中美學(xué)生分別在所在地測(cè)量1米長(zhǎng)的桿子其影子的長(zhǎng)度、朝向以及所在地經(jīng)緯度等，通過(guò)地球儀感受跨太平洋的距離。

　　通過(guò)視頻連線，美國(guó)學(xué)子認(rèn)識(shí)了深圳、道爾頓學(xué)子開始了解猶他州，他們嘗試用對(duì)方的語(yǔ)言開展跨國(guó)連線交流，他們認(rèn)識(shí)了跨越太平洋的新朋友。

　　3月17日的St Patrick’s Day(圣帕特里克節(jié))文化即將來(lái)臨，敖老師說(shuō)：這簡(jiǎn)直是一個(gè)文化交流的好契機(jī)!一場(chǎng)制作“中國(guó)燈籠與shamrock(三葉草)”互贈(zèng)情誼的視頻教學(xué)開展了。

　　這一次，學(xué)生們當(dāng)起了彼此的教練，一向獨(dú)立自主的道爾頓學(xué)子個(gè)個(gè)自告奮勇錄制視頻，美國(guó)孩子精心制作的三葉草“教程”也傳遞到道爾頓孩子眼前。

　　當(dāng)他們各自展示學(xué)習(xí)成果時(shí)，臉上真是抑制不住滿滿的喜悅與成就感!

　　3月初，一次“承載情誼的紙飛機(jī)設(shè)計(jì)、制作與競(jìng)飛活動(dòng)”也在緊鑼密鼓的展開。中美學(xué)子交流的第三次活動(dòng)，敖老師與美國(guó)猶他州奧格登市Odyssey Elementary school的科學(xué)教師合作，引入當(dāng)?shù)貙W(xué)校原汁原味STEAM課程理念，中美學(xué)生繪制上對(duì)大洋彼岸的祝福，折疊好各具特色的紙飛機(jī)。

　　Will your “good luck” note be received? 當(dāng)紙飛機(jī)從孩子們的手中飛向天空時(shí)，它們承載的不僅僅是圖案、文字和語(yǔ)言，更是飛躍重洋的較美祝福。

　　4、日前 -“異域美食”制作交流進(jìn)行中!

　　這兩天，中美的孩子們正專注在“廚藝”上。因?yàn)橐粓?chǎng)以“異域美食”為主題的跨文化交流活動(dòng)已開啟，當(dāng)舌尖上的中國(guó)遇上西方特色風(fēng)味，會(huì)產(chǎn)生怎樣的一次“餐桌上隔空對(duì)話”?孩子們會(huì)不會(huì)有更多中西結(jié)合的新想法?我們拭目以待!

　　在實(shí)踐交流中體驗(yàn)中西文化融合

　　這是一次學(xué)生多元文化意識(shí)的培養(yǎng)。

　　中國(guó)燈籠象征著“喜慶”，三葉草象征著“幸運(yùn)”，在燈籠與三葉草制作項(xiàng)目中，道爾頓學(xué)子通過(guò)紅包、紅繩等中國(guó)元素用一針一線、一言一行向美國(guó)的孩子們講述“中國(guó)故事”，美國(guó)的孩子們則通過(guò)片片綠色的三葉草述說(shuō)著“圣帕特里克節(jié)(St. Patrick's Day)”的歷史與故事。

　　這是一次學(xué)科探討與交流。

　　從猶他州的錫拉丘茲小學(xué)、初中到奧格登市Odyssey Elementary school，道爾頓的空中課堂教學(xué)實(shí)施范圍越來(lái)越廣、參與師生也越來(lái)越多。

　　道爾頓科學(xué)教師與美國(guó)學(xué)校教師在科學(xué)與STEM課程上也有了更深入的交流與合作，STEM課程是深圳道新學(xué)校極具代表性的素質(zhì)課程，這一次，老師們將美國(guó)學(xué)校的STEM學(xué)科理念與特色的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例納入道爾頓課堂，無(wú)疑會(huì)給孩子們帶來(lái)更大的教學(xué)驚喜。

　　在跨洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)與交流前，敖老師與道爾頓的科學(xué)實(shí)驗(yàn)迷們已經(jīng)開辟了道爾頓科學(xué)小達(dá)人欄目，通過(guò)主題科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來(lái)探索科學(xué)知識(shí)，為今后的中美學(xué)子交流分享提供了更多項(xiàng)目主題素材與經(jīng)驗(yàn)。

　　這是道爾頓教育的中國(guó)化途徑、中國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化發(fā)展的又一次成功探索。

　　深圳道新學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直致力于培養(yǎng)“融入世界、創(chuàng)造未來(lái)”的卓越公民。學(xué)校構(gòu)建由“國(guó)家基礎(chǔ)課程、國(guó)際理解課程、素質(zhì)課程”三個(gè)版塊組成的CIL融合型課程，實(shí)現(xiàn)道爾頓教育的中國(guó)化途徑、中國(guó)基礎(chǔ)教育的國(guó)際化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)道爾頓學(xué)子們多元發(fā)展途徑。在這次跨洋空中課堂，道爾頓學(xué)子們也有了更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)：科學(xué)實(shí)踐積累讓他們?cè)谧鰷y(cè)影實(shí)驗(yàn)時(shí)有邏輯、有想法、有創(chuàng)新;ESL課程所獲讓孩子們與美國(guó)孩子視頻連線時(shí)英文表達(dá)流利，交流無(wú)障礙;手工課讓孩子們不僅傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，在制作燈籠時(shí)游刃有余，也很好的向美國(guó)小朋友們傳遞了我們的友善和祝福;居家抗疫訓(xùn)練的“生活技能”又讓他們?cè)诿朗持谱魃咸嵘孕?.....

　　跨洋空中課堂精心設(shè)計(jì)的各個(gè)項(xiàng)目是道爾頓學(xué)子在品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國(guó)際、審美、信息、生活八大核心素養(yǎng)的展示與提升。一次次的跨國(guó)實(shí)踐與交流為中美學(xué)生搭建了非常好的相互了解、溝通和交流的平臺(tái)，開闊了他們的眼界、提升組織能力和語(yǔ)言表達(dá)交流能力，也讓中美學(xué)生相互體驗(yàn)到了豐富多彩的異國(guó)文化。

　　教育無(wú)國(guó)界，期待在未來(lái)的跨洋空中課堂上，我們的同學(xué)們都能收獲更多的友誼和進(jìn)步!