公眾號
以品牌點亮學校，讓品牌深入人心，2022年5月10日京領品牌節盛大起航！北京大興熙誠學校創校校長朱建民于5月20日亮相京領品牌節。
學校介紹
新時代需要什么樣的教育？如何使青少年更有能力、更加自信地走向世界舞臺？北京金融街資本運營集團給出了“讓科技賦能教育為未來培養人才”的答案。2021年11月，北京金融街資本運營集團旗下的熙誠產投與北京第三十五中學正式簽訂合作協議，以打造國際教育高地、創造具有中國特色的國際教育為目標，由此，熙誠學校開始啟航。
北京大興熙誠學校是一所“政府支持、企業運作、教育家辦學”新型模式的在地國際化特色國有民辦學校。學校以“篤志熙國，行知誠意”為校訓，站在時代前沿，驅動教育創新。
校長名片
朱建民
北京大興熙誠學校創校校長
中學正高級教師，北京市第三十五中學原校長，現任北京大興熙誠學校創校校長，兼任中國教育學會高中專業委員會副秘書長、中國教育國際交流協會中學分會常務副理事長兼秘書長、中國科協“英才計劃”專家組成員、教育部基礎教育課程與教材中心特聘專家、教育部學校規劃建設發展中心特聘專家、北京市社會科學聯合會委員、北京市聯合國教科文組織協會副主席、北京市慈善義工聯合會中學分會會長。
朱建民校長是國 家級課題“創建學習型學校的實踐研究”負責人，帶領三十五中進入國 家級課改項目“拔尖創新人才培養模式探索”試點校行列，并加入省部級課題“現代學校制度研究”。
校長演講回顧
大家好，我是北京大興熙誠學校的創校校長朱建民。
熙誠學校的校訓是“篤志熙國，行知誠意”，讓學生樹立遠大志向，用熙誠人的光和熱報效祖國，實現齊家、治國、平天下的責任擔當。參照經濟合作與發展組織提出的2035年人才標準，熙誠學校將培養目標定為培養能夠代表中國與世界合作、與世界對話的人。
高端資源 獨具優勢
熙誠學校有兩個辦學優勢：專家資源和社會資源。
第 一，專家資源。
學校成立有學術委員會，為學校的教學及教員質量提供支撐。學術委員會的成員有：
顧明遠：國家教育咨詢委員會委員，中國教育學會名譽會長，北師大教授、博士生導師；
鐘秉林：國家教育咨詢委員會委員，中國教育學會原會長，北京師范大學原校長；
石中英：清華大學教育研究院院長、教授、博士生導師，中國教育學會學術委員會副主任、教育哲學研究分會理事長；
宗瓦：前中國駐澳大利亞教育公參，中國教育國際交流協會常務理事；
陳志文：中國教育在線總編輯、中國教育發展戰略學會學術委員；
郭華：教育部義務教育課程修訂綜合組核心成員，教育部義務教育課程標準框架研制組組長，北京師范大學教授，北京明遠教育書院院長；
余勝泉：北師大教授、博士生導師，北師大高精尖創新中心執行主任、“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室主任；
滕珺：北京師范大學教授、博士生導師、國際與比較教育研究院副院長，北京明遠教育書院副院長；
周航：北京明遠教育書院理事、國際交流部主任；
金寶錚：北京市數學特級教師，正高級教師，蘇步青數學教育獎獲得者，北師大碩士生導師；
王紅軍：北京市西城區教育科學研究院研究員，北京教育學會評價專業委員會常務理事，教育學博士；
趙紫萱：劍橋大學教育領導力博士。
第二，社會資源。
熙誠學校的投資方是北京金融街資本運營集團。得益于集團的實力和其背后的價值，學校幫助學生站在時代前沿，給學生以更廣闊的認知視角，讓學生聽到時代的聲音，培養學生成為時代的新人。同時，得益于集團對多方產業的關注，學校幫助學生看清現在的局勢和未來的趨勢，從而讓學生調整關注的重點并重新認識自我。
未來十五年內，社會必將面臨巨大的變革，所以要先幫助學生激發潛能，為學生指明方向，再讓學生朝著這個方向奔跑，從而不斷超越自己。通過集團的支持，學校幫助學生接觸到世界最前沿的高科技成果和技術，將未來十五年內會影響社會發展的技術呈現在他們眼前，讓他們進入相關產業、接觸相關研究。
育人模型 健康成長
熙誠學校把學生的成長標準繪制為金字塔育人模型，共有六個層級。
第 一層叫“身心健康”。生命至上，健康為先，朝氣蓬勃，增強體質，鍛煉意志。
第二層叫“健全人格”。成長比成功更重要，成人比成績重要。精神充沛，健全人格，充滿生機與活力。
第三層叫“學業有成”。學生要達到高中畢業的合格標準，完成國際入學所需的材料與準備。
第四層叫“踐行真知”。讀萬卷書，行萬里路，豐富閱歷，多元實踐
第五層叫“素養提升”。學生要有學科核心素養、跨學科思維能力、終身學習能力和問題解決能力。
第六層叫“承擔責任，創造價值”。學生自信擁抱未來變化，勇敢創造價值，成為有擔當、有創造的無畏年輕人。
面向未來 特色課程
學生應當具有七個素養：科學素養、數字素養、數據素養、審美素養、健康素養、閱讀素養、計算素養。為培養學生具有這七個素養，學校搭建了三大課程群：精神品質成長課程、核心學術課程、專業方向探索課程。
精神品質成長課程包含自我認知課程、生活自主課程、戶外體能課程、媒介素養課程、根植中國課程、社區義工課程，培養學生的精神品質。
核心學術課程包含藝術與審美課程、中文及中國文化課程、外語與人文科學課程、歷史與社會科學課程、科學與計算機課程、數學課程、學術研究課程、體育與健康課程，培養學生的學術能力。
專業方向探索課程包含企業執行課程、規劃課程、研學課程、國際競賽課程、跨學科項目研究課程、社團課程，培養學生的專業秩序。
在這樣的課程體系下，學生在高中第 一年的任務是適應，適應高中生活，設定學業目標和入學目標，主修通識課程；學生在高中第二年選擇將來出國的方向，調整目標、深度規劃，主修拓展課程；學生在高中第三年確定申請哪個國家的哪所大學，厚積薄發、成就自我，主修大學先修課程。
熙誠學校為學生打造了六大特色課程：
第 一，未來課程。未來課堂以5G+智慧教育為課程體系，關注學生個性發展，根據學生能力、學習基礎和興趣特長，為學生提供靈活的課程安排，實現學生學習的“私人定制”。
第二，無邊界的知行課程。學校通過企業課程、博物館課程和研學活動，引導學生了解社會，找到人生方向，喚醒成長的內驅力，在學生的高中所學、大學專業和未來安身立命的職業之間建立聯系。
第三，生涯課程貫穿始終。生涯教育助力學生認知自我，探索、發現、選擇未來學習領域，并通過自我認知與外部探索定位主動發展形成生涯決策，最終通過文化自信和價值實現來贏得尊重。
第四，體育與戶外拓展課程。體育運動培養學生的體育精神、抗挫折能力、堅韌的品質、戰略的思維、健康的身心、注意力和反應速度，以及終身鍛煉的能力。這些能力都是孩子們的生命根基。
第五，藝術與創新。藝術不僅能提升素養，還能培養創新思維。學校與倫敦藝術大學合作，為學生開設創新思維方式課程和多元表達課程，同時也培養學生的審美素養。
第六，寄宿課程。學校采取全寄宿制，鍛煉學生的溝通和自律能力。同時，學校賦予學生豐富的社團選擇，讓學生學會平衡學習任務和興趣探索，實現更高效的時間管理。
教學新穎 大膽創新
在語言方向，學生自高一到高三逐步從中文教學過渡到全英文教學。在開設中文演講與辯論課程之外，學校還專門為學生開設英文演講與辯論課程。
在學術準備方向，學校打破了傳統教室的概念，創設學習情境和場景，讓學生根據興趣愛好進行走班學習，為每一位學生實現“私人定制”，為大學選擇方向奠定基礎。此外，學生的作業形式十分多樣，包括日常作業、研究論文以及各種課題項目等。
學校注重培養學生自主學習、合作式學習、探究式學習以及項目式學習。
申請靈活 選擇多樣
熙誠學校在申請方面有四大特色：國家方向多元、專業涵蓋豐富、申請渠道多樣、申請指導全程。
學校在申請方面有兩個特色項目：藝術設計項目和德國項目。
在藝術設計項目上，學校與倫敦藝術大學合作，AP、A-Level課程與專業作品級的課程同步教學，海外的教授和海歸的導師共同組成國際化教學團隊。熙誠學校的藝術設計專業覆蓋了包括藝術設計、影像、多媒體以及傳媒在內的各個專業。
在德國項目上，中國的學生如果想申請德國的大學，必須先通過高考并持有國內211、985大學半年的學習證明，而熙誠學校的德國項目是最快捷的錄取通道——學生想要申請德國的大學，不需要通過高考，但是要在高中三年的學習中額外學習一門德語。德國大學教學嚴謹，在理工科方面更為尤甚，熙誠學校的學生在申請成功后可以免學費享受德國的高質量教育。
學生之間的差異不是分數的差距，而是個性化的優勢特點。學校以差異代替差距，讓每個學生都能在各自的優勢中成為更好的自己。期待與家長一起讀懂孩子，發現潛能，喚醒勃勃的生命力和成長的內驅力。
結語
品牌是學校的靈魂，人才培養是學校的使命。北京大興熙誠學校背靠豐富的資源，打造獨具特色的課程體系和育人模式，輔以新穎的教學方法，致力于培養優異的人才。
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