未來的世界究竟需要什么樣的人才?我們的孩子是否準備好面對充滿挑戰的未來?我們希望將我們的孩子培養成什么樣的人?兒童的早期教育什么才是較重要的……

　　在赫賢幼兒園，品德賦能是我們教育的靈魂和根基，它被滲透到由兒童、教師與家長所組成的社區的方方面面。我們通過提供社會性與情感性融合的全人教育讓孩子的無限潛能與美好品質得以彰顯和發展。我們不僅為他們提供自然浸潤的中西雙重文化的語言環境，也為其創造一個充滿創造性、激勵性和令人愉快的學習環境。

　　于兒童，赫賢幼兒園為孩子們提供寓教于樂的游戲化學習生活，中英文語言、蒙氏課程、數學、科學、歷史、體育及藝術等被有機整合地滲透到孩子的一日生活和學習及活動中，孩子們不僅僅掌握知識和技能，同時也能得到品格的培養。我們針對幼兒所實施的全人教育手段在其發現自己、發現他人和發現外部世界的生命體驗過程中，既培養了孩子的好奇心，同時也有效推動情商及社會性得到有效的發展。我們深刻的意識到，在稚嫩的幼兒階段，大腦在早期所發展出的良性認知、行為及執行模式與技能，將成為他們快樂生活的根本。

　　于教師，以自身為本，以愛育愛，把禮節(優雅與禮儀課程)、和平(和平教育活動)、分享(特色生日課程)、感恩(餐前感謝儀式)等等帶入到日常生活中，以此讓孩子浸潤出一顆感恩與溫暖之心。

　　幼兒園團隊中的管理者們均具備在雙語或國際幼兒園多年的教學與管理經驗，擁有豐富教學經驗的中外方教師們以愛作羽、以心作翼，時刻守護著我們的孩子。

　　于家長，我們希望與家長們緊密合作共同打造一個充滿愛與尊重的學習型社區，我們在這里，為孩子、家庭和社區提供豐富多彩的服務與活動，如節日慶祝活動、社區服務活動、家長工作坊、無邊界課堂等，讓所有的孩子、教師及家庭在此社區中協同工作并共同學習與成長，為孩子提供一個彼此關愛與支持、能夠主動參與的多元環境，同時也為國際化的社區的福祉建設做出積極貢獻，為孩子的發展打造一個有機的生態教育系統。

　　3-5歲蒙氏混齡班

　　我們采用的是蒙特梭利教育法，蒙特梭利教育的精髓是以人為本的全人教育，旨在培養兒童自主學習和探索的精神，根據3-5歲兒童身心特點，為他們提供有助于其發展的學習環境，讓兒童在相對自由的環境中達到自我成長的目的。

　　在蒙特梭利教室里，分布著五大區域：日常生活區、感官區、語言區、數學區和文化區。我們會根據每個月的學習主題將蒙特梭利五大領域的內容和學習主題有機地結合在一起，讓孩子在一個相對完整和系統的課程體系中來學習。

　　日常生活區——提供豐富的日常生活工作來幫助兒童發展他們的手眼協調能力、專注力、自主能力、秩序感與責任感。

　　感官區——提供豐富的感官探索資源，幫助兒童發展他們的觀察力、判斷力、分類能力，進而發展邏輯分析能力。

　　語言區——包括中文語言和英文語言的學習，蒙特梭利所有區域都能夠為孩子的語言發展提供有力的支持。孩子們同步浸潤在中英文學習主題的環境里，幫助孩子自然習得語言技巧，發展孩子的雙語能力。

　　數學區——在這里孩子們會探索從具體到抽象的數與量的關系，在體驗與感知的基礎上學習數數、分類及運算。

　　文化區——文化學習能夠幫助孩子了解世界和欣賞多樣文化，在這里孩子可以涉獵音樂、美術、天文、地理、歷史、科學、動物、植物等各方面的知識，讓孩子置身于一個更大世界里理解人類文化。

　　美術、音樂和體育教育為常設課程，讓孩子沉浸在美育及體能培育中健康地成長。