一、學(xué)校介紹

　　上海交大南洋中學(xué)，創(chuàng)建于2000年，是經(jīng)市教委批準(zhǔn)成立的一所大型、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、寄宿制高 級(jí)中學(xué)。占地150畝，校舍建筑面積約5萬(wàn)余平方米,環(huán)境典雅優(yōu)美、擁有完善的教學(xué)設(shè)備，高標(biāo)準(zhǔn)的生活設(shè)施和的體育場(chǎng)。

　　在2007年，交大南洋更是上海市較早一批獲得教育局批準(zhǔn)備案國(guó)際課程教育資質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，并于2012年成為上海市教委國(guó)際課程試點(diǎn)學(xué)校。交大南洋國(guó)際部開(kāi)辦至今，已有幾百名學(xué)生分布在美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、馬來(lái)西亞、新加坡、日本、韓國(guó)、中國(guó)香港等各地大學(xué)深造或已順利畢業(yè)。

　　二、辦學(xué)思想

　　只有適合的教育，才是的教育，學(xué)校秉承“仁愛(ài)化心，博愛(ài)化行”的辦學(xué)理念，以“愛(ài)之教育、陪伴教育、欣賞教育、長(zhǎng)期教育”為中心思想，結(jié)合家庭“傳承教育”，形成“精英成長(zhǎng)”教育模式。

　　三、學(xué)生風(fēng)采與社團(tuán)活動(dòng)

　　為豐富學(xué)生的課余生活、寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提規(guī)劃生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，學(xué)校有眾多的學(xué)生社團(tuán)供學(xué)生們自由選擇：攝影、視頻剪輯、機(jī)器人、剪紙、書(shū)法、茶藝、高爾夫、國(guó)際象棋、話劇、陶藝、烹飪、網(wǎng)球、馬術(shù)等。

　　主題日：森林日，氣象日，衛(wèi)生日，地球日，讀書(shū)日，法律日，知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，微笑日，環(huán)境日，青年日等。

　　四、九大課程模塊

　　1. 科學(xué)的課程體系

　　2、特色課程

　　社會(huì)考察實(shí)踐：帶領(lǐng)學(xué)生考察包括金融、制造、咨詢、連鎖快消、化工、醫(yī)藥、審計(jì)、酒店娛樂(lè)、IT等各個(gè)行業(yè)的跨國(guó)公司，發(fā)現(xiàn)自身的路線制定等。

　　滑雪旅行：寒假，組織學(xué)生參加滑雪活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的積極樂(lè)觀精神，并鍛煉學(xué)生的勇氣。每年由專 業(yè)國(guó)際滑雪教練陪同去世界各大雪場(chǎng)開(kāi)展滑雪旅行。

　　考察體驗(yàn)：主要集中在暑假，參觀英美兩國(guó)世界學(xué)府，并在各個(gè)內(nèi)體驗(yàn)各類專 業(yè)課程和日常學(xué)習(xí)生活。

　　體驗(yàn)海外課程：引領(lǐng)學(xué)生參加英美中學(xué)的假期課程。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，體驗(yàn)如馬術(shù)、沖浪、野營(yíng)等活動(dòng);傾聽(tīng)創(chuàng)業(yè)家的演講、接受領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程訓(xùn)練等等。

　　各類輔修課程：幫助學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)、提高體能、接觸不同的文化、提升領(lǐng)導(dǎo)力、以及禮儀等方面的素養(yǎng)，讓學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立和完整的社會(huì)人。

　　五、七級(jí)教學(xué)管理

　　1.教學(xué)教務(wù)：分設(shè)教學(xué)教務(wù)與管理教務(wù)，負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，評(píng)估教學(xué)條件，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.任課老師：國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教師作為學(xué)生德育培養(yǎng)的導(dǎo)師和跨文化溝通的橋梁，發(fā)揮對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通及引領(lǐng)作用。

　　3.班主任：全程跟班，無(wú)教學(xué)壓力，全身心投入班級(jí)管理與陪伴。

　　4.生活老師：校舍配備有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的生活老師，幫助學(xué)生融入集體生活，學(xué)會(huì)自立。

　　5.書(shū)院氛圍：老師隨生住宿，全程陪伴式管理。

　　6.學(xué)習(xí)管理：

　　1.每天小考試，在錯(cuò)題中找出問(wèn)題，每天一個(gè)小進(jìn)步。

　　2.每周五下午進(jìn)行一個(gè)周測(cè)，對(duì)一個(gè)星期下來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)果的小結(jié)。

　　3.老師在課下監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)天課堂筆記和作業(yè)。

　　4.對(duì)考試未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在周末進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

　　5.每周導(dǎo)師會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通孩子的近況。

　　以“懂”為主，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　7. 制度管理：

　　《學(xué)生手冊(cè)》《班級(jí)公約》《積分管理》

　　《學(xué)習(xí)日志：課堂筆記/錯(cuò)題本/備忘錄/周記》

　　《寢室管理》《電子產(chǎn)品管理》《零花錢(qián)管理》

　　六、七種素養(yǎng)教育

　　1.融合教育：中西文化相結(jié)合，兼?zhèn)渲袊?guó)智慧、民族情懷、世界眼光

　　傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，中西教育理念完美融合，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、自由及規(guī)則性意識(shí)，仁、義、孝、道、禮等國(guó)學(xué)知識(shí)的潛移默化教導(dǎo)與感化。

　　2.語(yǔ)言培養(yǎng)：英語(yǔ)教學(xué)核心注重學(xué)術(shù)閱讀和寫(xiě)作

　　本課程利用英語(yǔ)國(guó)家較為普及的Lexile Measure(藍(lán)思評(píng)定)，即閱讀能力分級(jí)考試，幫助學(xué)生找到適合自己的閱讀材料，通過(guò)個(gè)性化的培養(yǎng)，讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，從而牢固的掌握各種詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法等。

　　3.因人施教：突出因人而異的教學(xué)和發(fā)展路線，結(jié)合分層授課和小老師制度

　　充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的特長(zhǎng)和愛(ài)好，去體驗(yàn)不同的文化和環(huán)境，鼓勵(lì)其信心，耐心引導(dǎo)，通過(guò)科學(xué)的方式來(lái)調(diào)整每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　4.人文教育：重視提高學(xué)生的溝通技能和多文化包容性

　　通過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化培訓(xùn)，改掉一些傳統(tǒng)陋習(xí)，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)禮儀，懂得尊重他人，懂得換位思考和對(duì)不同文化習(xí)俗的包容，培養(yǎng)一個(gè)積極主動(dòng)的生活態(tài)度，來(lái)面對(duì)海外學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

　　5.陪伴教育：小班化、精教育、嚴(yán)管理

　　精益求精的國(guó)際化教育模式，，每個(gè)班配備專職班主任全程跟班管理。隨堂聽(tīng)課、跟班服務(wù)，及時(shí)掌握學(xué)生的生活、思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好學(xué)生思想工作和教學(xué)管理工作。

　　6.欣賞教育：鼓勵(lì)和尊重是教育的核心

　　包括理解學(xué)生個(gè)性、科學(xué)的對(duì)待學(xué)習(xí)進(jìn)度上的差異，給予一定的包容，給予每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)度上和情感上自我調(diào)節(jié)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

　　7.傳承教育：培養(yǎng)孩子家族和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任

　　家長(zhǎng)需配合學(xué)校，在每年大年除夕夜必須與孩子一起促膝而談，交流每個(gè)家庭成員這一年的感悟和下一年的計(jì)劃和目標(biāo)。讓孩子逐步理解家長(zhǎng)的不易，以及對(duì)家族的一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。