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理德幼兒學園的課程體系以項目式學習法PBL為基礎框架，以孩子天馬行空的日常想法為內容導向，以可持續延展的長線多元化學習為路徑，設置了生命基石課程、項目式學習PBL課程、世界視野課程、創想體驗課程，帶領孩子構建內在世界，探索真實世界，創造未知世界。
(1)生命基石課程：探索世界的基礎裝備，厚積薄發
此系列課程包括：SEL(Social Emotional Learning)社交情感、通識教育、多元體藝
引導孩子們認識自我，理解外界，懂得情緒管理，不斷豐盈自己的內心世界;激發孩子對生活的熱愛，培養良好的生活習慣與愛好;通過多項運動，鍛煉強壯體魄，不斷釋放與獲得能量，做好探索真實世界的準備。
(2)項目式學習(PBL)課程：從情境中激發思維，在問題中探索知識(理德幼兒學園核心課程)
項目式學習法(Project-Based Learning，簡稱PBL)，是一套系統的教學方法，旨在通過提出一個挑戰性的問題，有目的性地去驅動學生自主地完成一個完整的學習周期。是對復雜、真實問題的探究過程，也是精心設計項目作品、規劃和實施項目任務的過程。
但是鑒于對師資的高要求和對教學環節實施的難度，很多PBL教學并不能很好的落地。而理德幼兒學園的PBL課程通過多年的研發突破了PBL實施的難點，做到了體系化的PBL教學輸出。
孩子在理德幼兒學園PBL課程的學習過程中，孩子得到的是：
發現興趣，并對一件事情全心全意地投入;
對一個問題持續且具有深度的挖掘;
來自真實世界，特別是來自各界專家的真實反饋;
學會了自己主動建立目標，并且靈活運用綜合的知識和能力去實現目標;
更多收獲：學會合作、擔當、各項技能，收獲知識、成就感、以及友誼;
此系列課程包括：生命之旅、宇宙之旅、海洋之旅、中華之旅，環保之旅、安全之旅、城市建筑之旅、風味之旅、劇場之旅、歷史之旅……
提供具有長遠目標的學習框架，讓幼兒在與真實世界相連的場景中，圍繞一個又一個挑戰性問題，進行持續而深入的探究，而后產生真實的影響。在探究中，幼兒有充分的發言權與選擇權，并不斷反思，評價與修改，并在更大的平臺上公開展示。課程將世界文化，中國精神，多元價值觀，知識素養深度融合，讓幼兒獲得豐富認知，并培養良好的學習習慣。
(3)世界視野課程：與自然共生，與世界同頻
此系列課程包括：大自然課堂、世界感知、中英雙語繪本
大自然課堂：引導孩子學會與大自然和諧相處，聽風聽雨，觀察落葉的紋路，撫摸粗糙的樹皮，傾聽蟲鳥鳴叫，了解大自然的模樣，體會生命的偉大，感知周圍世界的變化，從而學會愛護自然，尊重生命。
世界感知：了解世界時事，知曉世界運作的機理，與時俱進，激發使命感。
雙語繪本：探索世界風情，感受和而不同的世界語言與文化，開拓視野，構建更寬廣的世界價值觀。
(4)創想體驗課程：感知藝術與科技奧秘，啟迪創造與想象
此系列課程包括：STEAM科創、藝術殿堂、音樂之行
STEAM科創：會體驗科技的力量，像科學家、發明家一樣去發現問題，思考問題，解決問題，創造更美好的時間。
藝術殿堂：孩子會躍入藝術殿堂，感知藝術的奧秘，解鎖想象，大膽創作。
音樂之行：從音樂中感受不同濃厚的文化底蘊，特色與歷史。
除此之外，理德幼兒學園還設有與學校的項目式學習課題內容相關的社會實踐活動(如自然博物館、野生動物園、太空展館、氣象局)，延時課程(如運動類的游泳課、球類課程;小語種類的西班牙語課、德語課;科創類課程等)。
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