公眾號
為響應國家關于教育創新政策，經新津區行政審批局和教育主管部門批準，2020年9月，成都新津墨文學校新校園正式運營。經過多年的發展與沉淀，學校已經成為中國西南地區標桿性的雙語創新學校。
分階段培養學貫中西的新一代國際化人才
成都墨爾文的全人教育將從學生品格、學習技能、學科知識幾方面培養學生。精心設計的雙語浸泡式的課程，從小幼部延伸至中學部，每一學習階段皆有明確的培養目標，讓學生熟練掌握中英雙語及各門學科知識，具備跨學科研究能力、批判性思維能力及協作能力，成為具有領導力和優良品格的二十一世紀英才。學生能堅守墨爾文精神和中國社會主義核心價值觀，同時擁有全球視野及容納中國及多國文化的胸襟。
| 教學模式 | 培養目標 | |
| 幼兒園 |
幼兒園中英雙語并重。讓孩子熟練掌握兩種語言的聽說、閱讀，同時掌握初級的雙語的書寫能力。課程以《中國3-6歲兒童發展指南》的相關課程為基礎，結合蒙特梭利和瑞吉歐教學方法開設重點特色課程”森林學校”（該課程由經專業認證的“森林學校”教育者提供），全方位培養孩子獨立學習和探索精神。在以下七個方面培養學生能力：
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| 小學一到六年級 |
按照中國國家九年義務教育相關要求，開設完整的中國國家課程，與此同時，在教學方式上深入借鑒國際化教育的優質教學及評估方式，學術團隊深耕開發中西融合課程，注重追求學科嚴謹和卓越，特別是語言、數學、科學的治學方法，注重主題式跨學科、以問題為導向的項目式研究的學習模式。在完成義務教育國家標準課程的基礎上，以多樣化的模式培養學生的綜合素質及國際理解力。在成長與生活、人與環境、社會與文化、科學與科技四大學習領域中，培養學生獨立合作、觀察研究、綜合分析、批判思維、創意思維及解決問題的能力。
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| 中學 |
各學科在符合中國國家課程標準的同時，加入國際理解教育內容。學校開設體育、音樂及藝術課程、愛丁堡公爵計劃，模擬聯合國（MUN）等等項目，培養學生全球視野，為成長為優秀的國際化人才打下基礎。在墨爾文全球教育資源的推動下，發展成為兼具中國情懷和全球視野的未來引領者。課程包括：
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