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雙語(yǔ)教學(xué)，個(gè)性化培養(yǎng)
國(guó)際高中實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，日籍教師授課(擁有日本教師資格證)，其他教學(xué)均有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行授課。采用全日語(yǔ)教材、全日語(yǔ)授課、全日語(yǔ)考試模式，給學(xué)生提供一個(gè)良好的日語(yǔ)環(huán)境。采用小班制(20人)教學(xué)，讓孩子獲得更多一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，滿足每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。
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豐富生活，創(chuàng)意無(wú)限
學(xué)校定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。目前擁有攝影、校園電視臺(tái)、滑板、足球、籃球、高爾夫、交響樂(lè)團(tuán)、 K-pop韓舞社等十幾個(gè)社團(tuán)，各個(gè)有特色，人人有社團(tuán)。還誕生了不少音樂(lè)之星、藝術(shù)之星、舞蹈之星等。學(xué)生在熱愛(ài)中提升自己的綜合能力，全面發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)相關(guān)的日本文化體驗(yàn)，歌唱匯演等活動(dòng)也提前為學(xué)生們解決了文化隔閡的問(wèn)題。
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現(xiàn)代化建設(shè)，全新起點(diǎn)
學(xué)校全新打造現(xiàn)代化教育教學(xué)校區(qū)，合理區(qū)分教學(xué)區(qū)域，各年級(jí)(學(xué)段)擁有相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)空間，同學(xué)們有專屬自己的學(xué)習(xí)資料柜，便于存放學(xué)習(xí)用品。每層教學(xué)樓也留有充足的開(kāi)放空間，供同學(xué)們課余優(yōu)息和交流。使用現(xiàn)代的教育技術(shù)，按教學(xué)的需要播放、接收、傳遞文字信息、活動(dòng)畫面、靜止圖形、動(dòng)畫和聲音等各種信號(hào)，提高了教學(xué)中的互動(dòng)性。除此之外,圖書館、合班教室、多功能廳等一應(yīng)俱全，且均以高標(biāo)準(zhǔn)打造。
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- 所在地區(qū)：
- 深圳市
- 招生階段：
- 高中
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 民辦學(xué)校
- 招生國(guó)籍：
- 不限
- 課程體系：
- 日本高中,韓國(guó)高中
- 留學(xué)方向：
- 日本
深圳市美中教育集團(tuán)創(chuàng)辦于2001年。二十年來(lái)，美中教育始終奉銀行“愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡”的宗旨，以感恩的心矢志于教育事業(yè)。先后創(chuàng)辦了三所學(xué)校、六所幼兒園和一所教育培訓(xùn)學(xué)院。目前在校園就讀學(xué)生數(shù)量已超過(guò)10000名，累計(jì)培養(yǎng)超過(guò)100000名學(xué)子。在深圳的民辦教育中樹立了一面從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，多元多層辦學(xué)的鮮明旗幟。目前，深圳美中教育集團(tuán)成為了深圳市具有影響力的教育集團(tuán)之一。轄屬的辦學(xué)單位先后被評(píng)為：寶安區(qū)辦學(xué)工作先進(jìn)單位、龍華區(qū)教育先進(jìn)單位、深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、深圳市辦學(xué)效益優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)立體教育...
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現(xiàn)代化建設(shè)，全新起點(diǎn)
招生簡(jiǎn)章School Admission Brochure
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韓語(yǔ)課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 小班教學(xué)20人以下
- 入學(xué)要求：
- 無(wú)
- 入學(xué)考試科目：
- 語(yǔ)文,數(shù)學(xué),面試
日本EJU課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 小班教學(xué)20人以下
- 入學(xué)要求：
- 無(wú)
- 入學(xué)考試科目：
- 語(yǔ)文,數(shù)學(xué),面試
師資力量Teachers Team
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師生比例1:4
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中外教比例3:1
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在校老師人數(shù)：6
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在校學(xué)生人數(shù)：24
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鐘老師日本北海道文教大學(xué)·語(yǔ)言交流學(xué)碩士。 以GPA:4.0(全科AA)的成績(jī)畢業(yè); 獲得日本文部科學(xué)省JASSO獎(jiǎng)學(xué)金及碩士學(xué)費(fèi)減免。 有4年的幼兒日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 碩士期間研究的課題是幼兒的日語(yǔ)教育問(wèn)題;致力于小學(xué)生日語(yǔ)教材的開(kāi)發(fā)。日本語(yǔ)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。多次參加日本語(yǔ)教育學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)發(fā)表會(huì)。
于老師日本東北大學(xué)教育信息學(xué)碩士畢業(yè)。在日本留學(xué)工作8年，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。具有豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特征：教研上一絲不茍，教學(xué)上不同尋常。擅于挖掘“新鮮”的教法和新奇的教學(xué)思路，讓學(xué)生愛(ài)上日語(yǔ)。教學(xué)風(fēng)格：風(fēng)趣幽默，“德云社”風(fēng)的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生可以輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
平野老師上智大學(xué)(法學(xué)部)日籍口語(yǔ)教師; 美國(guó)留學(xué)三年; 英語(yǔ)TOEFL103分; 中文幾乎母語(yǔ)水平; 能夠融入學(xué)生，有極高的教學(xué)熱情。 -
小野老師慶應(yīng)大學(xué)(文學(xué)部)·日籍口語(yǔ)教師; 英語(yǔ)雅思8.0·中文母語(yǔ)(混血); 對(duì)于外國(guó)人包容度高; 喜歡追中國(guó)的古裝劇; 教學(xué)風(fēng)格:層層剖析，環(huán)環(huán)相扣,論證嚴(yán)密用思維的邏輯力量吸引學(xué)生，用理智控制教學(xué)進(jìn)程。
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