海嘉小學(xué)部課程以中國國家課程為框架,引入沉浸式英文課,學(xué)生們?cè)谒季S、語言和寫作上均能流暢使用雙語。把全人素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀作為所有學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo),表現(xiàn)為集學(xué)術(shù)教育、人際關(guān)系和個(gè)人發(fā)展為目標(biāo)的綜合課程體系,讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到一種建立在我們共同的核心價(jià)值觀——尊重、責(zé)任、努力和友情之上的社區(qū)共同體的歸屬感。
基于課程標(biāo)準(zhǔn):采用基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià),形成標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、評(píng)估一體化的方式,加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)。
• 沉浸式雙語:
采用沉浸式的雙語教學(xué),發(fā)展學(xué)生的雙語能力、與批判性思維。
• 核心素養(yǎng):
將個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷,合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐、批判性思維等核心素養(yǎng)有計(jì)劃有步驟地融入到各個(gè)學(xué)科的課程目標(biāo)中。
• 跨學(xué)科項(xiàng)目制學(xué)習(xí):
采用跨學(xué)科的方式,將教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)融入到跨學(xué)科項(xiàng)目中,完成人文、科學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域的綜合課程學(xué)習(xí)。
• 傳統(tǒng)文化的融合:
將傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)的融合,具體表現(xiàn)為將傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容——價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式等,以學(xué)科教育或德育活動(dòng)為載體融入教育教學(xué)活動(dòng),力求實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化在“立德樹人”方面的優(yōu)勢(shì)作用。
• 發(fā)展高階思維能力:
教學(xué)不僅涉及對(duì)知記、理解的簡(jiǎn)單目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),還要求能夠達(dá)到布魯姆教育目標(biāo)分類中的分析、運(yùn)用、綜合和創(chuàng)造等高級(jí)目標(biāo)。