杭州市蕭山區(qū)惠立學校是浙江省一所將中國國家課程大綱與惠靈頓公學教育理念相結合的雙語學校，為2至18歲學生提供個性化學習方案，以滿足所有學生的學習需求與興趣。學生在惠立教育浸潤式的教育模式中學習，遵循國家課程標準要求，體驗中英文參半的學習過程。在杭州惠立學校，學生將學習含體育、藝術和音樂在內(nèi)的惠立教育綜合課程。與惠靈頓公學、杭州惠靈頓外籍 人員子女學校、天津惠靈頓外籍人員子女學校、上海惠靈頓外籍人員子女學校、上海惠立學校一樣，杭州惠立學校也是惠靈頓大家庭的一員。

　　杭州惠立學校中英文參半的語言環(huán)境等語言習得方法，培養(yǎng)學生的雙語言和雙語文能力。學校采用研究式語言習得方法，精心規(guī)劃學習的過程，在整套課程的學習中提供連貫的個性化學習體驗。惠立學子將不僅能流利地使用中文和英文，還將掌握相應的技術語言和文化理解力，成長為能在國際化環(huán)境中學習、工作、蓬勃發(fā)展的中國公民。

　　小學部

　　小學部按照國家課程標準，結合國際前沿教學和教育方法及惠靈頓公學全人教育理念，為學生提供語文、英語、數(shù)學、科學、藝術、自我認知、人際交往等方面的課程學習。小學部一至三年級通過主題式教學法提高學生的中英文水平。每個主題根據(jù)學生的個性化需求而定，不僅注重中國傳統(tǒng)歷史文化的傳承，而且傳遞國際視角和眼光。中英教學團隊之間緊密協(xié)調(diào)兩種語言的均衡發(fā)展，促使學生將多個學科與兩種語言的學習融會貫通，從而促進每一位學生的學習，為其今后的發(fā)展奠定基礎。

　　小學部四至五年級專注于具體學科的學習，所學的課程包括語文、英語、數(shù)學、科學、藝術、應用技術等。以上課程將采用主題式特色教學法，一如既往地注重雙語能力的培養(yǎng)。小學部六年級的學生即將升入初中，因此課業(yè)學習將更為系統(tǒng)，課程設計更關注學生在性格、多元智能、學習能力等方面的培養(yǎng)，為學生進入緊張忙碌的初中生活打下基礎。四年級的學生將接受學院制管理，各學院長和學院助教將關注每一位學生的個人成長，既包括學業(yè)方面的發(fā)展，也包括其在社交、情感等領域的發(fā)展。所有學生都可以有機會充分利用課堂時間或輔助課程教學活動進一步拓展學習體驗。

　　小學部高年級的學生可以自主安排課堂時間的分配，滿足其個性化需求，有助實現(xiàn)針對性的培養(yǎng)提升。輔助課程教學活動是惠立校園生活和教育模式的重要組成部分。鼓勵學生參與豐富的課后活動，如表演、視覺藝術、運動、文化等，有助于多元智能的開發(fā)，實現(xiàn)我校全人教育的愿景。小學部將以惠立價值觀為底蘊，培養(yǎng)積極、慎思、獨立、個性、包容的學生，幫助學生順利步入初中生活。

　　初中部

　　杭州惠立學校初中部是小學部與高中部之間承上啟下的橋梁階段，含七至九年級。初中部的課程設置遵循國家義務教育大綱，同時輔以經(jīng)過調(diào)整的英國國家初中大綱。國家義務教育大綱注重浙江省教育廳所認可的各學科核心知識。各學科教學在惠立獨特的雙語教學模式中貫穿核心知識，打造豐富有效的文件課程體系，讓學生為未來的學術成功打好基礎。初中部課程中的核心科目包括中文、數(shù)學、科學和英語，周課時較多。

　　作為一所杭州雙語學校，惠立學校的課程還包含其他國家義務教育課程，如中文社會研習;同時也開設英文社會研習等課程，以貫徹全面而均衡課程。

　　除了上述豐富的課程設置外，初中部的雙語課程同樣關注重要技能的培養(yǎng)。初中階段的教學中，知識本身固然是至關重要的組成部分，但要讓學生迎接21世紀的世界，對生活技能的培養(yǎng)也同樣不可忽視，比如獨立、自信、創(chuàng)新、批判性思維、解決問題的能力、對核心價值觀的尊重和文化素養(yǎng)等。初中部對這類技能的培養(yǎng)體現(xiàn)在課程設置的方方面面，深入到每個科目的每一節(jié)課堂。

　　此外，教學過程絕不單單依賴如教科書等單一資源;而是應學生的不同需求因材施教，培養(yǎng)學生成為有求知欲的個體，養(yǎng)成自主學習的習慣，自覺而有擔當?shù)爻袚饘W習的責任。初中部對這類技能的培養(yǎng)體現(xiàn)在課程設置的方方面面，深入到每個科目的每一節(jié)課堂。此外，教學過程絕不單單依賴如教科書等單一資源;而是應學生的不同需求因材施教，培養(yǎng)學生成為有求知欲的個體，養(yǎng)成自主學習的習慣，自覺而有擔當?shù)爻袚饘W習的責任。

　　高中部

　　惠靈頓杭州校區(qū)提供的ALevel課程是一項備受推崇的英國學術文 憑，是一門大學準備課程，受到世界各地的廣泛認可。我們持續(xù)激勵學生在所學科目中取得優(yōu)異表現(xiàn)，并為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我們所有的老師都是科目專科教師，不僅有著出色的課堂教學技能，更對所在領域充滿熱情，將以嚴謹?shù)慕虒W框架引導學生去學習、理解、熱愛所選科目。我們鼓勵學生在課堂內(nèi)外追隨自身熱情：不論是代表學校馳騁球場，還是擔任出色的校管弦樂團一員，抑或在藝術室創(chuàng)作下一幅杰出藝術作品，每一個人都能在這里找到自身才華的歸屬。惠靈頓杭州校區(qū)高中部的生活繁忙而充實，助益學生發(fā)展。在這里，學生的潛力將得到充分發(fā)揮與拓展，豐富多彩的機會有助于開拓學生的視野。我們賦予學生學業(yè)支持和個人成長的機遇。我們的學生在畢業(yè)時，必將成長為穩(wěn)重獨立、躊躇滿志的終身學習者。

　　A Level預備階段課程旨在提供IGCSE資質(zhì)，并為A Level階段奠定堅實的基礎。學生將于該學年末參加三門IGCSE考試，即英語為第二語言、中文為第 一語言和數(shù)學。除了外部資質(zhì)外，學生還將選修A Level基礎課程，即物理、化學、經(jīng)濟學和藝術，旨在引導學生學習相關知識、術語和實踐技能，順利過渡到后續(xù)的A Level課程學習。我們旨在通過廣泛的學術課程，引導學生為A Level課程學習做好充足的準備。A Level課程因其頗具挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容和嚴謹?shù)脑u估體系而成為一門大學準備課程。因其不設必修科目，學生可根據(jù)自己的學術興趣在16歲至18歲的兩年中選修三門科目，將更多精力投入到所選科目的學習中。由于學習的深度遠甚于其他內(nèi)容寬泛的課程，學生將最終成長為所學領域內(nèi)的專業(yè)人士。

　　對高中生而言，高等教育階段的生活和學習如同迷霧一般，對計劃留學的學生而言更是如此。高校入學路徑是我們教學的重中之重。我們從學生14歲起就開展相關教學，為學生拂去迷霧，引導學生學習各地高校體系、入學要求與學校生活，接受一對一指導來選擇合適的課程，一步步地悉心指導學生開啟大學申請。為了讓學生進一步了解各類大學和職業(yè)類型，我們專門開設了外部嘉賓系列講座活動，邀請已畢業(yè)和正在就讀的大學生分享自己的學習生活。屆時，同學們可以自由提問，如嘉賓在A Level階段選擇的課程有哪些，大學的伙食怎么樣等等。除此之外，學生還能報名英語大學的講師在線講座，一窺大學的學習與生活。我們的學生將具備充足的知識與技能，不僅能以此順利申請大學，更能在大學生活中大放光彩。