公眾號
青島明德雙語學校
由啟德未來教育集團創辦，投資10億實力打造。15年?貫制,中國國家課程CNC+IB國際文 憑
課程體系
全球背景中開展教學，探索全球、中國及當地重要意義內容。
培養具有中華靈魂、國際視野和全球競爭?的終生學習者。
青島西海岸新區明德雙語學校是由啟德未來教育集團投資10億元人民幣，匠心打造的一所擁有世界情懷的中國學校，著眼于為3-19歲學生構建融合中西教育、關注個體成長的高品質教育社區。
學校采用IB教學理念，傳承中華文化中“智信仁勇”精華品質，融合中國國家課程CNC和IB國際文 憑課程體系，致力于融合中國與其它多種教育傳統之精粹，培養具有中華靈魂、國際視野和全球競爭力的終生學習者。
學校坐落在青島西海岸新區古鎮口創新融合示范區核心區內，背靠國家4A級旅游度假景區大珠山風景區，與集團旗下姊妹校——青島古鎮口海軍中學相鄰。學校占地155畝，建筑面積10萬多平方，擁有花園式的校園環境。
青島明德雙語學校的建成將為學生在中國接受世界國際化教育提供機會.
“明德”，出自《大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”
大學的道理，在于彰顯人人本有，自身所具的光明德性（明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（親民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不變。
一所擁有世界情懷的中國學校，傳承中華文化中“智信仁勇”精華品質，借鑒全球課程框架，為中國以及世界帶來一種前所未有、獨具特色的教育理念——讀中國，閱世界。
1明德學校辦學愿景Vision
中國的世界學校，世界的中國學校
2明德學校辦學使命Mission
培養具有中華靈魂、國際視野和全球競爭力的終生學習者，他們通過對學術卓越追求與多元文化的理解尊重，為中國和世界的發展貢獻自己的力量，成為構建“人類命運共同體”的積極參與者和推動者。
3明德學校擁有怎樣的課程
青島明德雙語學校為3-19歲學生提供幼兒園、小學、初中至高中15年?貫制教育，采用廣泛而均衡的CNC+IB課程體系。
國際文 憑教育IB課程
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以學習者為中心(Studentcentered)
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教學和學習方法(ATT&ATL)
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在全球背景中開展教學((Teachingunderglobalcontext)
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探索全球及當地重要內容(Inquiryintoglobalandlocalissues)
什么是IBO國際文 憑組織
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IB(InternationalBaccalaureateOrganization)國際文 憑組織，創立于1968年，總部設在瑞士日內瓦，是一個經聯合國科教文衛組織注冊的非贏利的國際教育基金會，是世界公認的國際教育者。
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IB課程具有更強的指導性和系統性，所有的課程相輔相成，力求形成一個課程體系，旨在將學生塑造成溝通者、冒險者、思考者和探究者。IB課程文 憑全球認可，沒有地區性限定。
幼兒園小學階段CNC+IBPYP
PYP全稱為PrimaryYearsProgram，它適合于3-12歲的學生，在全球背景下展開教學，致力于將兒童培養成為“多面發展的探究者”。課程體系包括三個問題：學生學習什么？教師怎樣教？怎樣評價教學效果？這也是PYP的“課程三元素”。
學生需掌握語言、社會學、數學、藝術、科學、體育六大學科領域知識，并應用這些知識探索具有全球意義的六大超學科主題。
與傳統的單學科學習不同，IBPYP?勵學生超越學科界限，其核心是形成對重要概念的理解，形成積極的態度，掌握基本的知識和技能，采取負責的行動。其中PYP將知識定義為一個整體，即六組學科和六大跨學科主題。
初中階段CNC+IBMYP
為12-16歲初中學生設計的課程，鼓勵學生在他們所學的傳統學科之間，以及課堂學習與真實世界之間建立聯系并成長為具有創造、批判和反思意識的思考者。
培養學生發展交流、跨文化理解和全球參與等方面的技能，這對于將要成為引導者的年青人來說，這些都是至關重要的品質。
MYP通過八大學科來組織教學與學習，包括“語言與文學、語言習得、個體與社會、科學、數學、藝術、體育和健康教育、設計”，學科組之間的區分并不截然，這也顯示了MYP跨學科性質，各學科通過“全球背景”、“重大概念”相互連系。
從小學部來到初中部是連系的，更是有挑戰的。MYP有六個全球背景，而它們正是從PYP超學科主題的發展和擴充。
我們是誰——特征/認同和關系
我們身處什么時候——時空定位
我們如何表達自己——個人表達與文化表達
世界如何運作——科學與技術的創新
我們如何組織自己——全球化和可持續發展
共享地球——公平與發展
在PYP中，教學與學習的性質是基于概念和超學科的，而MYP需要從超學科教學模式順利地過渡到注重學科和跨學科學習的模式;以及教學要適合學生各自不同的學習需要。作為MYP老師，我們將會幫助學生順利完成過渡。
高中階段IBDP/A-Level/AP
IBDP是國際文 憑組織為16-19歲學生設計的課程。IBDP畢業生具有更高的大學錄取比率和大學畢業率，他們扎實的學術功底和更強的軟實力深受牛津、劍橋、哈佛、耶魯等高校青睞。
IBDP項目由六大學科組（語言與文學、語言習得、科學、藝術、數學、個人與社會）和三大核心課程（認識論（TheoryofKnowledge，TOK)，拓展論文（ExtendedEssay，EE)，創新、活動和服務（Creativity、ActionandService，CAS)構成。
高中IBDP/AP課程項目使學生有效地參與迅速變化并且日益全球化的社會做好準備，因為他們：
1.在身體、智力、情感等方面都得到了發展；
2.通過學習6個學科組的課程，獲得了既有廣度又具深度的知識和理解;
3.發展了各種學習技能和對待學習的積極態度，這使他們為接受高等教育做好準備;
4.學習了至少兩種語言，并提升了對包括他們自身文化在內的各種文化理解;
5.通過認識論TOK課程，在傳統學科之間建立了聯系，并且探索知識的本質;
6.通過撰寫專題論文，透過?個或多個學科對自己感興趣的某個領域開展深入研究;
7.通過創造、行動與服務，加強他們在個人和人際方面的成長。
A-level即GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel，稱為“普通教育高級證”，其學術水平已經在世界范圍內得到認可，學生憑此成績可以直接申報大學。
A-level課程設置非常廣泛，包括了文科、商科、經濟學、語言學、數學、物理、計算、化學、法律、媒體、音樂等各個領域的課程。
學生可根據個人興趣、職業發展方向、以及不同國家的大學申請要求選擇相應的學科進行深度學習，同時參與課外實踐和國際競賽等夯實自己，學校將竭盡全力支持學生的成長，幫助他們申請進入理想的大學。
4明德學校擁有怎樣的校園環境
學校環境優美，學習生活設施齊全，如校如家的氛圍將為明德雙語的學子營造好的學習體驗。
餐廳建筑時尚高端，別具一格，就餐環境優越，精心設計的各類餐點為學生的健康成長護航。
擁有功能俱全的特色場館和完善的現代化教學設施，教學樓內硬件配備完善，學生學習氛圍融洽和美，書法教室、實驗室等一應俱全。
5選擇青島明德雙語學校的理由
除了學校開設的特色課程以外，明德雙語還有哪些優勢和特色呢？
優勢一
連續而統?的15年?貫制CNC+IB課程體系；
廣泛而均衡的課程設置；
超學科和跨學科知識理解與學習技能；
沉浸式的中英雙語課程及多語?能?，從教室的布置，到課程的設置，再到師資的配置，都指向英語語言能力的提升；
優勢二
豐富多樣的CCA延展課程助力學生多面發展，挖掘每位學生的個性潛力；
優勢三
師資團隊共建學習型社區，班集體中，老師的言行對學生的影響不言而喻。學校的老師們以尊重學生為基礎，在和善而堅定的態度中，培養學生的自律水平和集體責任感；
優勢四
全球背景中開展教學與全球參與培養學生跨文化交流、全球競爭力和全球公民責任意識；
優勢五
在世界背景下培養學生對中國和本土文化的理解和熱愛及對中國?份的認同；
優勢六
FieldTrip課堂在行走與體驗中學習，將學習的理論與實踐相結合，培養學?對學習的熱愛；
優勢七
超學科UOI探究課培養學習力，PYP鼓勵學生在進行探究時，能夠超越學科界限，學會利用各個學科領域的知識、概念和技能來開展學習，從而培養學習力，主動認識自己，發現世界的奧秘；
優勢八
雙語課程發展邏輯思維，奠定文化素養，中外方教師均衡開展教學活動，雙管齊下加強邏輯思維，發展數理能力。學校提供圖書館閱讀課程，學生在圖書館進行中英文閱讀，并在老師的指導下進行有針對性地探究(GuidedReading)，也可自主尋找相關的超學科閱讀素材進行探索（IndependentReading）。
優勢九
多元評估助力多面發展，IB課程包含一系列的評估方法，包括形成性評估、總結性評估、成長檔案以及學生主導家長會，展現出每個學生獨特的“多元智能”，拒絕“一張試卷定終身”。每種評估方式，都能充分調動學生的創新精神，培養愛學、會學的IB終身學習者。
5招生細則
青島明德雙語學校將始終以中國的世界學校，世界的中國學校為辦學理念和愿景。
為不同文化背景下的學生提供雙語教育和高品質的國際化教育，培養具有中華靈魂、國際視野和全球競爭力的終生學習者。
使他們通過對學術卓越追求與多元文化的理解尊重，為中國和世界的發展貢獻自己的力量，成為構建“人類命運共同體”的積極參與者和推動者。
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