公眾號
新府學高中階段涵蓋10至12年級。在高中階段，新府學根據學生實際需求，通過國際課程、交流活動等領域的豐富經驗，為學生制定了明確的適合他們成長培養計劃。在培養學生核心素養的同時，讓學生可以完全適應國際化的學習環境，為將來進入理想的大學做好充分準備。高中課程項目包括北美項目、英聯邦項目、韓國國際高中課程項目。
新府學將整合多種國際課程體系，并在保持其獨立性的同時進行細微調配，以便這些課程能更好的適應學生的個性化需求。這些課程包括：GCSE課程、A-level課程和AP課程等。另外，在為學生提供多種選擇同時，在實際教學過程中，教師還將加強學生語言方面的基本功訓練，有針對性的從英語聽力、閱讀、口語、語法與寫作各方面強化學生的實際語言運用能力，加快英語思維的內化速度;在這個階段，針對規劃和學生的階段性特點，我們還將開設工具性和功能性并具的支持類課程，例如：批判性閱讀、學術論文寫作(領導力課程)等;另外，我們會將托福/雅思、SAT等標準化考試課程融入到日常教學中，使學生在語言能力提高的同時為即將開始的大學學習做好準備，避免思維、學習習慣差異所造成的銜接障礙。
國際化，意味著文化融合，而文化融合是建立在對文化的深入理解和尊重的基礎上的。在此階段，新府學還將繼續強化學生在中國文學、傳統人文文化等社科類課程方面的核心素養，增強學生對于傳統文化的認同感和歸屬感。這不僅僅是新府學課程設置方面引以為傲的特色之一，更是在中華文化滋養下逐漸成熟的新府學的必然選擇。
交流實踐
以學術交流、競賽和公益活動為目的向學生提供各類長短期國際交流項目;組織校內外社團、校內外實踐等各項交流活動;參與各類外事接待;為學生升入夢校助力。
學業生涯規劃：對學生進行一對一個性化指導，對學生課程選擇、標準化考試規劃、大學及專業選擇、職業規劃和大學申請方面進行細致而專業的指導。
雙維度-標簽分類系統
新府學九年一貫制課程體系和國際高中課程體系都采用雙維度-標簽分類系統。基礎課程、自選課程、社團課程三個層級構成了第一維度維度;人文素養，科學精神，審美情趣，身心健康這四個“學科素養”構成的第二維度。并且大部分課程都具有至少一個以上的課程標簽對應“社會素養”和“發展素養”中的5大素養。
課程的層級維度強調基礎課程的主導地位，以確保學校教學品質的客觀性和可靠性，同時又通過自選課程和社團課程配合“學科素養”維度的類課程群概念讓學生可以高度自由地安排自己的學習計劃，揚長平短、發揮自身長處，獲得對學習的信心和樂趣。
而課程標簽則體現了我們在課程安排上的全面性和導向性，并且對學生了解自身特點、有目的性地培養自身特點起到了積極作用。同時，學校的各項比賽、交流活動也都擁有對應的標簽。
新府學在層級維度上，對基礎課程有嚴格的達標要求，在“學科素養”維度上對四個維度有總學分要求，而在課程標簽上則對不同標簽有總學時要求。通過雙維度-標簽的分類系統，新府學明確了教師構建課程框架為引，學生自主選擇為主的課程觀。使學生在學習過程中有目標、有要求、可選擇。并通過這樣的課程觀，實現對學生的培養目標。
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