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融匯東西
上海耀華學(xué)校的教學(xué)方式融匯東西教學(xué)方法和理論。形成兼顧中外學(xué)生需要的國(guó)際課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)底蘊(yùn)。上海耀華學(xué)校引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國(guó)際教材，按照耀華的教育理念和方法，在中國(guó)內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國(guó)際教育氛圍和環(huán)境。
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全人教育
我們注重學(xué)生的創(chuàng)造性、推理能力和批判性思考能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、自信心、樂觀向上的精神，以及自我激勵(lì)、自我管理和獨(dú)立決策的能力。
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多元文化
上海耀華學(xué)校一直注重“寓學(xué)習(xí)于生活”，致力營(yíng)造自然純正的英語(yǔ)環(huán)境和國(guó)際氛圍。師生的多元文化背景及國(guó)際化的教學(xué)、生活環(huán)境，使學(xué)生能夠更有效地培養(yǎng)跨文化溝通、跨文化理解的能力。學(xué)校亦不時(shí)舉辦形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多接觸世界不同文化的機(jī)會(huì)，例如富有中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)目表演、國(guó)際美食節(jié)、國(guó)際音樂會(huì)、各國(guó)節(jié)日慶典等。
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4008-200-288
- 所在地區(qū)：
- 上海市長(zhǎng)寧區(qū)
- 招生階段：
- 高中
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 私立國(guó)際學(xué)校
- 招生國(guó)籍：
- 不限國(guó)籍，中國(guó)籍為主
- 課程體系：
- A-Level課程,藝術(shù)特長(zhǎng)課程
- 留學(xué)方向：
- 美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞
在這數(shù)字時(shí)代，許多傳統(tǒng)行業(yè)將在20年時(shí)間里被人工智能取代。我們目前所知的許多職業(yè)會(huì)被重新定義，員工將需要擁有新技能來實(shí)現(xiàn)新崗位需求。在接受英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》采訪時(shí)，未來學(xué)家及《機(jī)器人的崛起：技術(shù)和未來失業(yè)的威脅》的作者馬丁.福特提到：那些程式化的、具有重復(fù)性和可預(yù)見性的工作，具有較大的風(fēng)險(xiǎn)被機(jī)器人取代，例如法律和會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。與之對(duì)比的，他還列出較有“抵抗力”的工作類型，即難以被自動(dòng)化所取代的工作，是真正和創(chuàng)造力相關(guān)的工作，比如藝術(shù)家、科學(xué)家，或者開創(chuàng)一種新的商業(yè)策略。基于這樣的背景，在本學(xué)...
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學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
融匯東西
全人教育
多元文化
招生簡(jiǎn)章School Admission Brochure
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A-level課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 25人以內(nèi)
- 入學(xué)要求：
- 通過入學(xué)考試
- 入學(xué)考試科目：
- 英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、口試和面試
藝術(shù)設(shè)計(jì)課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 25人以內(nèi)
- 入學(xué)要求：
- 通過入學(xué)考試
- 入學(xué)考試科目：
- 英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、口試和面試
師資力量Teachers Team
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師生比例1:8
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中外教比例1:4
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在校老師人數(shù)：34
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在校學(xué)生人數(shù)：200余人
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Jeffery Quackenbush耀華上海古北校區(qū)外籍執(zhí)行校長(zhǎng)
Douglas Woodruff 校長(zhǎng)Douglas Woodruff先生分別擁有美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)阿姆赫斯特分校的管樂與敲擊樂研究和政治學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位，以及美國(guó)陶森大學(xué)音樂教育理學(xué)碩士學(xué)位。
湯菊女士 副校長(zhǎng)湯菊女士于2007年8月加入耀華。她先后畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)、華東師范大學(xué)，分別取得漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士及教育碩士學(xué)位。 -
張銳 學(xué)校業(yè)務(wù)總經(jīng)理張銳先生于2020年8月加入上海耀華古北校區(qū)，擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)總經(jīng)理。
David Leung 時(shí)尚設(shè)計(jì)總監(jiān)/ 時(shí)尚設(shè)計(jì)老師從事時(shí)尚行業(yè)已有三十多年，工作足跡遍及米蘭、巴黎和紐約;
Yoon Kim 紡織設(shè)計(jì)及基礎(chǔ)美術(shù)老師Yoon Kim老師畢業(yè)于美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是設(shè)計(jì)師、買手、配色師、市場(chǎng)研究員和教育者。 -
William Ordonez 數(shù)字媒體設(shè)計(jì)老師William Ordonez老師在美國(guó)佛羅里達(dá)州的瑞格林藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院獲得藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，主修美術(shù)插畫、輔修電影與數(shù)字媒體。
Senan Lavery 設(shè)計(jì)工藝?yán)蠋?/div>
Senan Lavery老師于2016年畢業(yè)于利默里克大學(xué)，獲得榮譽(yù)學(xué)位。他在倫敦的一所學(xué)校開始他的教學(xué)生涯，教授了三年的設(shè)計(jì)和技術(shù)。
Mackenzie Olea 藝術(shù)老師Mackenzie Olea老師是一位具有國(guó)際視野的視覺藝術(shù)和中小學(xué)認(rèn)證教師，擁有14年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
劉亦佳 藝術(shù)老師/升學(xué)輔導(dǎo)老師劉亦佳老師是一位藝術(shù)教育者、攝影師和平面設(shè)計(jì)師。她碩士畢業(yè)于英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院平面?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)專業(yè)，本科畢業(yè)于美國(guó)奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院純藝術(shù)系攝影方向。
湯菊 中文老師湯菊女士于2007年8月加入耀華。她先后畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)、華東師范大學(xué)，分別取得漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士及教育碩士學(xué)位。
Lisa Donoghue 學(xué)術(shù)及升學(xué)輔導(dǎo)主任Lisa Donoghue老師來自英國(guó)。她擁有米德爾塞克斯大學(xué)的英語(yǔ)文學(xué)學(xué)士學(xué)位和邊山大學(xué)的中級(jí)英語(yǔ)和戲劇專業(yè)的PGCE學(xué)位。
馬淼 英語(yǔ)老師馬淼老師畢業(yè)于皖西大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲全國(guó)高中英語(yǔ)教師資格證和英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書。她還在利茲大學(xué)攻讀了藝術(shù)碩士學(xué)位，主修面向其他語(yǔ)種使用者的英語(yǔ)教學(xué)。
劉欣 音樂老師劉欣老師持有倫敦大學(xué)學(xué)院音樂教育碩士學(xué)位和倫敦大學(xué)戈德史密斯流行音樂研究交流碩士學(xué)位。碩士畢業(yè)后，她獲得榮譽(yù)副研究員稱號(hào)，并在倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院工作
劉勝 生活教育老師劉勝老師，全日制大學(xué)本科畢業(yè)，2018年參加澳大利亞墨爾本艾文豪總校教師培訓(xùn)，2014與2018先后兩次參加澳大利亞體育國(guó)際賽事。
Dusan Nesic 商務(wù)/經(jīng)濟(jì)老師Dusan Nesic老師本科主修經(jīng)濟(jì);碩士畢業(yè)于霍特商學(xué)院，主修國(guó)際商務(wù)。本科與碩士均是優(yōu)等生。曾任學(xué)生會(huì)主席，并以優(yōu)異成績(jī)?cè)谥Z丁漢大學(xué)獲得教師教育文憑(PGCEi)。
Dejan Nesic 商務(wù)/經(jīng)濟(jì)老師Dejan Nesic老師擁有貝爾格萊德大學(xué)信息技術(shù)學(xué)士學(xué)位和諾丁漢大學(xué)教育碩士學(xué)位證書。
王藝 商務(wù)/經(jīng)濟(jì)老師王藝?yán)蠋煯厴I(yè)于英國(guó)布里斯托大學(xué)金融管理和企業(yè)管理專業(yè)，取得碩士和學(xué)士學(xué)位。她還獲得諾丁漢大學(xué)的PGCEi學(xué)位。
David Ammerschlaeger 學(xué)生生活副主任在加入耀華之前，David Ammerschlaeger老師曾在上海靜和醫(yī)療擔(dān)任首席心理咨詢師，并與上海的國(guó)際學(xué)校以及大學(xué)合作，對(duì)來自世界各地的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。
董國(guó)旭 信息與通訊技術(shù)老師董國(guó)旭老師是一位熱心于計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息通信技術(shù)的老師，在英國(guó)的中學(xué)任教近20年。
Jose Alvarado 學(xué)生生活主任/數(shù)學(xué)老師Jose Alvarado老師今年擔(dān)任學(xué)生生活主任，他2014年加入耀華，教授數(shù)學(xué)，并于2015至2020年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。
胡立起 數(shù)學(xué)老師胡立起老師，蘇州科技大學(xué)理學(xué)學(xué)士，石河子大學(xué)教育學(xué)碩士。
朱從平 數(shù)學(xué)老師朱從平老師在劍橋評(píng)估國(guó)際教育完成了她的教學(xué)PDQ項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)證。她還獲得美國(guó)密歇根州霍頓市密歇根理工大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。
李學(xué)文 數(shù)學(xué)/物理老師李學(xué)文老師畢業(yè)于北京師范大學(xué)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(教師培訓(xùn))專業(yè)，獲教育學(xué)碩士、理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
鄭月 學(xué)術(shù)副主任/ 生物老師鄭月老師畢業(yè)于德國(guó)柏林自由大學(xué)，獲生物學(xué)自然科學(xué)博士學(xué)位，該大學(xué)是德國(guó)九所“精英大學(xué)”之一。
彭婧 科學(xué)老師(物理)彭婧老師，碩士研究生，畢業(yè)于德國(guó)奧格斯堡大學(xué)，主修材料科學(xué)。自2014年，彭老師開始在國(guó)際學(xué)校教授AP/A Level物理。
李群慧 科學(xué)老師(化學(xué))李群慧老師本科主修化學(xué)教育，碩士畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)，主修有機(jī)化學(xué)。她有四年A Level及IGCSE化學(xué)及一年AP化學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校動(dòng)態(tài)COMMUNITY ACTIVITIES
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