大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇在雙元制培訓(xùn)結(jié)束后留在實(shí)習(xí)公司，簽訂正式勞動(dòng)合同，在這一年的培訓(xùn)過(guò)程中，企業(yè)地花了大量的人力和物力，98%的企業(yè)愿意提供繼續(xù)留用的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)，完成職業(yè)培訓(xùn)，拿到德國(guó)職業(yè)資格證書(shū)。

這個(gè)是分項(xiàng)目的，德國(guó)雙元制不會(huì)要求學(xué)生畢業(yè)后留在德國(guó)工作，學(xué)生可以自主選擇升學(xué)，就業(yè)，歸國(guó)。而德國(guó)的本碩一般會(huì)要求學(xué)生畢業(yè)后在企業(yè)工作2-3年。

國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)期間有寒暑假，前往德國(guó)后的德國(guó)雙元制職業(yè)教育一般沒(méi)有傳統(tǒng)學(xué)校的寒暑假，但是會(huì)有一個(gè)10-24天的帶薪年假，再加上德國(guó)本身假期就多，所以假期還是較多的。舉個(gè)例子，我們的幾個(gè)學(xué)生通常都是，把年假和德國(guó)的圣誕節(jié)連在一起休，然后回國(guó)探親、訪 友。

這是一個(gè)誤區(qū)，德國(guó)雙元制教育一共有330多種職業(yè)遍布醫(yī)療、金融、IT互聯(lián)網(wǎng)、制造、建筑等多個(gè)行業(yè);根據(jù)學(xué)生所選擇的專業(yè)不同，從事的職業(yè)也將不同，同時(shí)德國(guó)是一個(gè)十分尊重技術(shù)，技術(shù)工人的工資在德國(guó)也是收入較高的一類。