由遠(yuǎn)播教育舉辦的2020IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)•深圳站，今天12點(diǎn)在線上拉開帷幕!

　　本次峰會(huì)的直播間匯集了包括：心理學(xué)博士張怡筠、教育專家陳默、南方科技大學(xué)講席教授夏志宏、諾德安達(dá)劉望、哈羅王健和王平、薈同張雅楠和蔡愛萍、瑞得福Leland Anderson、訊得達(dá)成侃和吳虹等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。

　　他們以“點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造力”的峰會(huì)主題展開直播講座，針對(duì)目前學(xué)生家長(zhǎng)較為關(guān)心的國(guó)際教育規(guī)劃、家庭教育等話題，同時(shí)針對(duì)幼升小、規(guī)劃規(guī)劃階段的規(guī)劃問題進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場(chǎng)教育知識(shí)的盛宴。

　　在峰會(huì)中，深圳云頂學(xué)校精英部小學(xué)部校長(zhǎng)師琦在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《如何做好幼小銜接，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活》的演講，數(shù)千名學(xué)生家長(zhǎng)在直播間積極互動(dòng)，在彈幕中表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容:
 

　　演講嘉賓

　　師琦

　　深圳云頂學(xué)校精英部小學(xué)部校長(zhǎng)

　　原深圳福田區(qū)荔園小學(xué)副校長(zhǎng)

　　福田區(qū)春暉家長(zhǎng)學(xué)校講師

　　現(xiàn)深圳云頂學(xué)校精英部任小學(xué)部校長(zhǎng)
 

　　演講內(nèi)容

　　今天，師琦校長(zhǎng)的主題演講主要圍繞以下三點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的話題——

　　第一、幼小銜接的重要性

　　第二、幼小銜接中會(huì)有哪些現(xiàn)象

　　第三、幼小銜接該做哪些準(zhǔn)備

　　那么關(guān)于這些話題，我們來看看師琦校長(zhǎng)的詳細(xì)解答~

　　▲深圳云頂學(xué)校精英部師琦校長(zhǎng)演講主題
 

　　01. 幼小銜接的重要性

　　幼兒銜接，是幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒園的孩子在成長(zhǎng)過程中，所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。

　　為什么這么說?

　　幼兒教育是人生的學(xué)前教育，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，它的主要教學(xué)模式是游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，在活動(dòng)中體驗(yàn)，教養(yǎng)并重。

　　而小學(xué)就教育而言，它主要是以課堂學(xué)習(xí)為主，以教師講授，通過各類方式進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)，對(duì)于五六歲的孩子來說，兩種教育的過程轉(zhuǎn)換，將會(huì)是一種考驗(yàn)。

　　課堂模式的驟變，頭一次要面臨上40分鐘，并且要專注地聽老師講課，孩子將會(huì)難以承受，所以，對(duì)孩子來說，這是一個(gè)重大的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，需要逐漸的過渡。

　　小學(xué)一年級(jí)，是孩子學(xué)習(xí)生涯中的第1個(gè)轉(zhuǎn)型期，以后還有小升初、出生高等等。

　　心理學(xué)家研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個(gè)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力予以培養(yǎng)，過了培養(yǎng)期和關(guān)鍵期，兒童能力和他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成就比較困難。

　　因此，我們要特別重視幼小銜接，階段的孩子的習(xí)慣的培養(yǎng)。
 

　　02. 幼小銜接中會(huì)有哪些現(xiàn)象

　　那么在這個(gè)過程當(dāng)中，會(huì)存在這樣或那樣的一些問題，它主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)層面，重知識(shí)，只關(guān)注認(rèn)識(shí)，就是孩子認(rèn)識(shí)了多少個(gè)字，學(xué)了多少數(shù)學(xué)題，能夠背多少詩(shī)，忽視了孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣、能力以及孩子獨(dú)立生活的能力，包括交往能力，受挫折的能力。

　　還有的家長(zhǎng)會(huì)焦慮。

　　心里面很著急，也知道學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，但是不知道該如何的去應(yīng)對(duì)，也沒有辦法去應(yīng)對(duì)，所以，很多孩子的一些情況，他也不去花時(shí)間跟孩子進(jìn)行交流;還有的家長(zhǎng)就是搞突擊，缺乏堅(jiān)持，沒有計(jì)劃難以堅(jiān)持，或者幾天給孩子搞一個(gè)突擊，然后不管不問。

　　推卸責(zé)任，認(rèn)為這是老師的事情，還有的順其自然，該怎么樣就怎樣吧，孩子到了一定的年齡，自己就會(huì)了等等的這些情形。

　　現(xiàn)在不少在校學(xué)生的家長(zhǎng)也都有這樣的一些情況。

　　在孩子方面。開始的時(shí)候孩子非常的興致，因?yàn)橐闲W(xué)了非常開心，但是一進(jìn)入一年級(jí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的孩子一開始表現(xiàn)出輕松，但過了一個(gè)星期，遇到困難了，他的上學(xué)積極性就減弱了，害怕上學(xué)，不想去上學(xué)，想方設(shè)法地找一些理由推脫，不想去上學(xué)，丟三落四。

　　學(xué)校每一天都會(huì)有這樣的學(xué)生，不是忘了書本，就是忘了作業(yè)，抱怨家長(zhǎng)，借此理由不上學(xué)。

　　在上學(xué)，在上課的過程中，注意力集中力分散，老師講什么也不清楚，作業(yè)布置的哪一些內(nèi)容也不清楚，基本的課堂常規(guī)都做不到，上課隨便下位等等，情緒很反復(fù)。

　　還有一些孩子膽小、不合群、我行我素，孤僻，還有的孩子會(huì)表現(xiàn)得很謹(jǐn)慎，自己的東西別人碰一下也不行，不懂得謙讓，更不懂得去關(guān)心別人。

　　我們講孩子的天性都是一樣的，但是表現(xiàn)出來的狀況卻會(huì)不相同，這是要我們家長(zhǎng)的優(yōu)先考慮的。

　　孩子的家庭背景、性格，或者說教養(yǎng)的方式以及各種因素都會(huì)不一樣。

　　在這個(gè)過程當(dāng)中，我們看出孩子成長(zhǎng)中家庭教育的影響是很重要的。

　　很多家長(zhǎng)往往會(huì)認(rèn)為，學(xué)校還是決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較關(guān)鍵的因素，所以千方百計(jì)地想方設(shè)法讓孩子進(jìn)。

　　進(jìn)了孩子就一定會(huì)好了?

　　中國(guó)教育科學(xué)院對(duì)幾個(gè)省市的小學(xué)生家庭狀況調(diào)查顯示，家庭對(duì)孩子的隱性學(xué)業(yè)的支持因素更值得關(guān)注。那些善于聽取孩子意見，親子關(guān)系比較融洽的家庭，并且正能量比較多的家庭，孩子的身心愉悅，學(xué)業(yè)成績(jī)更有好。

　　所以，說家庭才是一所好學(xué)校。

　　家長(zhǎng)要在您的家庭當(dāng)中辦，家長(zhǎng)在這所學(xué)校里面擔(dān)任好第一任老師，在積極的層面上以身作者去努力、去付出，為孩子營(yíng)造一個(gè)安全舒適的家庭氛圍，讓孩子健康成長(zhǎng)。
 

　　03.幼小銜接該做哪些準(zhǔn)備

　　為了讓我們的孩子更快的、更好地能夠適應(yīng)變化，給孩子做好心理預(yù)備，做好幼小銜接的工作，我們可以從以下幾個(gè)方面來做：
 

　　第一物質(zhì)準(zhǔn)備，第二個(gè)方面就是物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備是容易的，關(guān)鍵是要做好心理準(zhǔn)備，讓他們知道自己要上小學(xué)了，能夠在小學(xué)生過小學(xué)生的生活了，讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的一種光榮感和自豪感。
 

　　第二個(gè)方面，要做好培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣和能力的一種準(zhǔn)備。

　　從6個(gè)方面來說，

　　第一學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

　　比如說孩子每天放學(xué)回家，包括他的作業(yè)怎么安排，如果從小培養(yǎng)孩子做好計(jì)劃，做事，不拖延、浪費(fèi)時(shí)間。那將是我們父母給孩子一份的禮物。
 

　　第二個(gè)方面，培養(yǎng)自理能力。

　　可以從家務(wù)活開始，現(xiàn)在一般幼兒園的孩子，五、六歲的孩子，他在幼兒園的生活，一般有困難的時(shí)候，一般都有老師在旁邊幫助，比如穿衣服、系鞋帶等等。

　　自己動(dòng)手的能力比較少。再加上現(xiàn)在我們一個(gè)家庭當(dāng)中有幾個(gè)大人一起照顧一個(gè)孩子。

　　但是孩子進(jìn)入小學(xué)以后，他會(huì)有一段相對(duì)比較自主的獨(dú)立時(shí)間，比如說中午的午托，他一定要自己起床以后穿衣服、系鞋帶，甚至有一些要收拾自己的書柜、柜桶等等，這些都是要靠自己完成。

　　這對(duì)于以往沒有能力能解決這些問題的孩子來說，他處理起來就非常得慢，動(dòng)作慢，而且不熟悉，很多要重新適應(yīng)，然后生活上料理不了，這些都會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)。

　　我們現(xiàn)在也會(huì)在學(xué)校里面，發(fā)現(xiàn)很多自理能力強(qiáng)的孩子，他的書，包括他的書柜里面的那些書本、文具盒的擺放，都會(huì)很規(guī)整，而有一些孩子會(huì)很亂，我們做了個(gè)調(diào)查，我們都不用看孩子，只看他抽屜里面的一些擺放，你就會(huì)知道孩子的學(xué)業(yè)在這個(gè)階段是否好，因?yàn)閺倪@些細(xì)節(jié)可以看出孩子平時(shí)是怎么安排自己的生活。

　　其實(shí)不要看是小事，它會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)，所以，教育孩子從小要做生活的小事開始，學(xué)會(huì)自理。

　　第三個(gè)方面，我們一些家長(zhǎng)也會(huì)存在一些問題，比如說孩子忘帶書本了，東西忘在家里了，你先自我認(rèn)錯(cuò)，自己沒有幫孩子收拾好。很多事情，他能做的也可以讓他自己做，千萬不要包辦代替，所以培養(yǎng)孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)要堅(jiān)持，要把自己該做的事情做好。

　　第四個(gè)方面，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要訓(xùn)練孩子，認(rèn)真傾聽老師和家長(zhǎng)的要求，聽懂了，聽明白了，你才能把事情做好。

　　對(duì)于孩子來說，沒有好的傾聽習(xí)慣，許多事情是辦不好的，那些學(xué)業(yè)困難的孩子實(shí)際上很多都是因?yàn)椴粫?huì)傾聽所造成的，所以訓(xùn)練孩子聽的能力非常重要。

　　還要注重訓(xùn)練孩子的注意力，避免做事拖拉。五六歲的孩子他的心里對(duì)于所有事物是非常好奇的，他們思維活躍，頭腦中有很多的疑問，想到了什么，他們就會(huì)去做什么，注意力也很容易被外界吸引，容易走神。

　　那如何培養(yǎng)孩子的注意力，可以要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)做好一件事情，家長(zhǎng)避免隨時(shí)去打擾他們。我們現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)在孩子的做作業(yè)的過程當(dāng)中，坐著旁邊陪伴，陪伴我覺得也可以，但是一定要注意你的陪伴，不能只拿著一個(gè)手機(jī)，然后你自己也覺得你是在陪伴孩子，甚至有的家長(zhǎng)他的手機(jī)可能還在玩一些游戲，那么這樣的話對(duì)孩子來說就不是一種很好的陪伴了。

　　家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中要注意你我們的一些行為，孩子會(huì)模仿成年人。

　　另外，在培養(yǎng)孩子注意力的過程當(dāng)中，不要輕易地去打擾，哪怕他在玩游戲的時(shí)候你也不要去打擾，因?yàn)檫@種打擾很容易讓他分散注意力。

　　還有，當(dāng)我們看到孩子做錯(cuò)題目了，不要馬上說，你做錯(cuò)了。等他全部完成再說，不然是會(huì)分散他的注意。

　　培養(yǎng)合理安排學(xué)業(yè)內(nèi)容的能力。他寫作業(yè)的時(shí)候安排好他的順序，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要獎(jiǎng)勵(lì)，沒有完成的該懲罰，定好時(shí)間，要堅(jiān)持一些家長(zhǎng)的基本原則，要做到避免做事拖拉。

　　培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，剛開始閱讀對(duì)于孩子來說非常困難，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)字，他不愿意看書，這就需要家長(zhǎng)去培養(yǎng)一起閱讀的興趣，當(dāng)他認(rèn)識(shí)了以后慢慢地去看。

　　另外，還要選擇一些適合孩子年齡的帶音樂的書籍。

　　還要培養(yǎng)孩子背誦的習(xí)慣，背誦也是要逐步去培養(yǎng)的。比如說復(fù)述一些講的故事，還有背誦一些詩(shī)詞、成語(yǔ)。

　　保護(hù)好孩子的好奇心和想象力。這個(gè)時(shí)期的孩子，他們對(duì)很對(duì)事情都很好奇，所以，要把握好這個(gè)時(shí)機(jī)，去培養(yǎng)他們的好奇心和想象力，要敢于去探索，敢于攻堅(jiān)，要培養(yǎng)這樣的品質(zhì)。

　　那么要達(dá)到這樣的目標(biāo)，一定是有一些批判性思維的。當(dāng)孩子在質(zhì)疑的時(shí)候，我們一定要多鼓勵(lì)，幫助孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，并且敢于提出問題，家長(zhǎng)跟他一起去探究。

　　當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中，家庭一定要給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境，給他們一些空間訓(xùn)練，讓孩子的作品完成以后，有問題一起解決。陪伴孩子成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)用心和有耐心的，而且要堅(jiān)持有恒心。

　　所以，教育不僅僅是教給孩子，更重要的是要培育孩子，用心去培養(yǎng)呵護(hù)他。

　　第五個(gè)方面，培養(yǎng)注重教養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品行。這包括守規(guī)矩，無論到哪里都懂得規(guī)則，要懂道理，有禮貌，懂禮節(jié)，養(yǎng)成好的性格習(xí)慣，而且會(huì)控制情緒。

　　如何培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，就是言傳身教。善良總是藏在不經(jīng)意間，行動(dòng)總比語(yǔ)言來得更加深刻，很多家長(zhǎng)一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)潛移默化地在孩子的腦海中影響他的未來的道路。

　　那么，智慧的家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子，懂得感恩、孝敬父母，這樣將來才會(huì)受用。

　　所有的事例都讓我們看到再好的，都不如懂事的父母，想要孩子成為什么樣的教養(yǎng)的人，首先我們父母就要成為什么的人。

　　較后，第六個(gè)方面要培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)平衡機(jī)能。

　　對(duì)于五六歲的孩子來說，協(xié)調(diào)能力、平衡協(xié)調(diào)能力是非常重要的，我們要有意識(shí)的去尋找機(jī)會(huì)，跟孩子一起訓(xùn)練、一起運(yùn)動(dòng)，比如說打球、做操，或者做一些游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)平衡協(xié)調(diào)。

　　我們有些孩子走路是同手同腳的，這是因?yàn)樗麜?huì)走的時(shí)候這種協(xié)調(diào)平衡的能力不是很強(qiáng)，還有就是我們可以做一些手工小巧的東西，包括穿針引線的一些訓(xùn)練，訓(xùn)練他的小手的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

　　做好幼小銜接的工作不是一時(shí)之事，是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的一個(gè)奠基工程。要家長(zhǎng)做好啟蒙，努力的悉心培養(yǎng)。現(xiàn)在我們的孩子五六歲還沒有進(jìn)入小學(xué)，我們?cè)谶@半年的時(shí)間里面要提出我們剛才講的幾個(gè)問題，希望家長(zhǎng)給予孩子很好的列生活的計(jì)劃，持之以恒的堅(jiān)持給孩子去訓(xùn)練，相信一定會(huì)有好的結(jié)果。

　　錯(cuò)過了今天直播的家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，明天(3月8日)12：:00，同一時(shí)間，同一直播間，在線回放!

　　除此之外，錯(cuò)過了本次線上峰會(huì)直播的家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，現(xiàn)在可以報(bào)名遠(yuǎn)播教育3月21-22日舉辦的IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)•廣州站。

　　另外，其他城市的家長(zhǎng)也可以關(guān)注遠(yuǎn)播接下來即將在8個(gè)城市舉辦的在線峰會(huì)：

　　每場(chǎng)在線峰會(huì)，遠(yuǎn)播都將邀請(qǐng)國(guó)際學(xué)校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規(guī)劃難題吧!