要讓孩子學(xué)會和世界對話的能力。
不要預(yù)測未來，未來無法預(yù)測。
要讓孩子能眺望更遠(yuǎn)的地平線。
——摘自10月24日潘佳現(xiàn)場演講
10月24日，由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)、中國陶行知研究會共同主辦的第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會，在上海寶華萬豪酒店隆重舉辦。
第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會堅持“教育點亮人生，創(chuàng)新引領(lǐng)未來”，助力教育向著多元化、個性化、綜合化的方向不斷發(fā)展。本次大會集聚海內(nèi)外專家、學(xué)者，以國際視野探討中國教育話題，聚焦教育的創(chuàng)新、教育的未來、教育的現(xiàn)代化與國際化，進(jìn)行智慧的分享與思想的碰撞。
今天，IEIC國際教育創(chuàng)新大會現(xiàn)場聚集了20000+學(xué)生及家長，他們與現(xiàn)場眾多專家學(xué)者面對面交流教育理念，現(xiàn)場解析孩子規(guī)劃困惑，很多家長表示受益匪淺。
在本次大會上，赫德雙語學(xué)校執(zhí)行董事潘佳先生為大家?guī)砹酥黝}為《說起國際化教育的時候，較容易被誤解的是什么》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
潘佳
義格教育集團(tuán)創(chuàng)始人
現(xiàn)任赫德雙語學(xué)校執(zhí)行董事
美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)碩士、商學(xué)院MBA學(xué)位
曾在國內(nèi)創(chuàng)辦或參與創(chuàng)辦多家教育機(jī)構(gòu)
對于中國學(xué)生以及國內(nèi)教育與國際教育接軌擁有超過10年的經(jīng)驗
演講內(nèi)容
今天，潘佳的主題演講主要圍繞以下維度，以故事為切入點，對國際化教育展開了深度討論。
第一：國際化教育有哪些坑?
第二：家長都關(guān)注哪些問題?
第三：如何培養(yǎng)孩子的綜合能力?
那么關(guān)于這些問題，我們來看看潘佳的精彩解讀~
▲潘佳精彩演講
01 “牛娃上，普娃找出路”
我每年幾乎花25%的時間，在全世界各地海外漂著，跟各種各樣的專家、學(xué)者、老師、學(xué)校、家長聊天，回到國內(nèi)也基本都在和家長聊天。 我更多的是扮演一個家長跟校長之間，以及社會各界之間橋梁的角色。 在從事國際教育15年歷程當(dāng)中，經(jīng)常聽家長提到很多問題，基本上是兩大類。
一類家長說，我的孩子學(xué)習(xí)成績不錯，各方面素質(zhì)也不錯，能不能到美國常青藤學(xué)校念書?能不能上英國牛津?能不能上世界? 還有一類家長說，我很頭疼，現(xiàn)在連中考的競爭都很激烈了，想上一個好高中都很難了，更別提985、211了，怎么辦?
我們歸結(jié)成一句話：“牛娃上，普娃找出路”。 如果家長只關(guān)注這兩類問題，說明他就向著所謂的國際教育的大坑，一往無前地一頭栽進(jìn)去了。
02 不要預(yù)測未來
再跟大家描述一下我經(jīng)常聽到的兩大問題：
第一大類問題，你們學(xué)校能進(jìn)入海外大學(xué)嗎?有沒有什么項目能讓孩子在高中階段較后一年不在國內(nèi)上，然后英美。
第二大類問題，你們高中階段是英國課程還是美國課程，學(xué)費里包括不包括托福、雅思考試，能幫孩子提升多少分?jǐn)?shù)。
我們通常把第一大類問題稱作出國留學(xué)的流水線，第二大類問題是我認(rèn)為的第二個大坑——洋高考班。
很多家長為了孩子能出國留學(xué)，會在美國買學(xué)區(qū)房，或者通過一個月的集中培訓(xùn)，把托福考試刷成100分，而較終的結(jié)果可能是會進(jìn)入一個學(xué)費不低的學(xué)校。
孩子從幼兒園到高中，要用15的年時間，這15年讓家長和學(xué)生都投入很多精力和費用，所以，不能以只進(jìn)入國外學(xué)校為目標(biāo)。
經(jīng)合組織在2017年做過一個研究，訪談了世界上很多專家，預(yù)測2025年到2030年的高收入職業(yè)。
其中一個是城市農(nóng)業(yè)，這是一個非常有社會意義的行業(yè)，它能解決很大的社會問題，一定有非常大的前景。
還有虛擬體驗設(shè)計師，個人品牌咨詢師等。
對于個人品牌咨詢師的職位是這樣分析的，歷史上所有市場營銷、品牌打造都是為機(jī)構(gòu)、為組織做的，它可能是一個公司，可能是一所學(xué)校，也可能是一個社會組織，但專家預(yù)測，未來機(jī)構(gòu)品牌不重要，個人品牌才重要。
這一點，網(wǎng)絡(luò)紅人李佳琦和薇婭就是很典型的代表。
跟很多海外的大學(xué)校長溝通，也都經(jīng)常會提這個報告，但不是說我們要設(shè)立這三個專業(yè)，在大學(xué)里設(shè)哪個專業(yè)能夠完美培養(yǎng)這三類人?在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪個知識，能成為這三個專業(yè)的從業(yè)者?恐怕很少!
未來非常難預(yù)測，人預(yù)測未來永遠(yuǎn)會失敗，大學(xué)在設(shè)置專業(yè)上面，一定不能準(zhǔn)確預(yù)測未來，在初中、高中學(xué)習(xí)的知識，也不能準(zhǔn)確預(yù)測未來，所以，所有的學(xué)校都在做教育目標(biāo)的拓展。
03 學(xué)會和世界對話的能力
在我們學(xué)校，有一位同學(xué)曾拿到美國曼荷蓮女子學(xué)院(只收女子的大學(xué))的Offer，雖然她沒有去，但她的優(yōu)秀表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象。美國第一位華裔進(jìn)入到美國政壇的高管趙小蘭藍(lán)部長，就是這個學(xué)校畢業(yè)的。
這位同學(xué)的業(yè)余生活很豐富，經(jīng)常在校園里演戲，當(dāng)了三年的較佳女主角。
她參加美國曼荷蓮的面試時，考官問她，怎么樣看待中國當(dāng)代女性的地位?
她通過在學(xué)校里演過一個中國的傳統(tǒng)名劇叫做《雷雨》，來回答這個問題。
她扮演的是女主角，里面有這樣的臺詞，我是XXX的母親，我是XXX的情人，但我是誰?
她說，到了今天，我身邊依然有很多女性，她們依然以我是XXX的媽媽，XXX的太太自居，但較重要的是自己是誰，所以未來還有一條長路要走。
學(xué)習(xí)這些東西，真的不是浪費時間，通過參加戲劇社，讓她學(xué)會了和這個世界對話的能力。
不要用規(guī)劃規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃，以及買一套學(xué)區(qū)房讓孩子上一個好大學(xué)，而是要讓孩子長見識，家長可能看起來是無用之學(xué)的這么一點事兒，卻培養(yǎng)了孩子能夠眺望更遠(yuǎn)的地平線的能力。
作為擁有多年教育經(jīng)驗的從業(yè)者，潘佳用自己的親身經(jīng)歷，娓娓道來，為大家講述了自己的教育理念，希望能夠給在國際化教育路上充滿困惑的家長提供一些新的啟發(fā)。
