當學生真的能夠心情放松，喜歡學校，找到自己的學習熱情，就可以把某一門學科上的熱情和建立起來的自信轉化到其他學科上去。

　　衡量學生的標準不僅僅是成績，而是整個成長的過程。

　　——摘自3月13日Tim Pattison現場演講

　　3月13日，IEIC國際教育創新大會 · 春季峰會 ·上海站，在上海寶華萬豪酒店(靜安區廣中西路333號)隆重舉辦!

　　本次IEIC春季峰會將以“教育點亮未來，學習鑄就人生”為主題，匯聚海內外眾多教育專家和行業大咖，以新的視角探討國際化教育，聚合多方訴求促進教育產業深度合作，解決家長教育過程中的痛難點，推動國際化教育未來新發展!

　　大會現場聚集了20000+學生及家長，他們與眾多專家學者面對面交流教育理念，探討規劃困惑，很多家長表示受益匪淺。

　　在本次大會上，常州威雅公學中學校長Tim Pattison為大家帶來了主題為《全人教育—賦予孩子終身受用的能力》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內容——

　　演講嘉賓

　　Tim Pattison|常州威雅公學中學校長

　　Pattison先生來自于英國，畢業于劍橋大學。曾在三個不同國家任教，積累了豐富的教學經驗。加入威雅公學的七年，他培養了很多學生進入了海外，其中包括劍橋大學、帝國理工大學以及紐約大學等學府。他相信追求卓越的精神不僅適用在學術方面，而應該成為人生的信仰。這個信念他在身體力行的同時，也希望能夠潛移默化地注入學生的內心。

　　演講內容：

　　今天，Tim Pattison校長的主題演講主要圍繞著常州威雅學生的故事，通過一個個現實案例，分享了自己的教育理念，他的演講分為下面兩個部分：

　　第一：關注孩子的成長故事

　　第二：5個威雅學生的成長故事

　　那么關于這些問題，我們來看看他的精彩解讀~

　　▲Tim Pattison校長的精彩演講

　　關注孩子的成長故事

　　首先非常感謝大家今天下午能到遠播教育的會場，我代表常州威雅公學給大家做一個分享，希望大家有所收獲。

　　常州威雅公學是一所從幼兒園小班到高三的15年一貫制的學校，現在我們在校學生有1367名，我們學校坐落于常州的西太湖畔。

　　今天我的演講并不是給大家講我們的教育理論，而是通過學生們一個個生動的故事，告訴大家我們怎么在常州威雅落實教育。

　　作為三個孩子的父親，我較關注的不是孩子今天上課學得好不好，是不是喜歡這個老師，而是關于他自己的故事，因為他在學校成長這么多年，一個個的故事將創造個性，積累知識，這是他以后人生的基礎。

　　如果想送學生去到西方國家上TOP大學，就需要很多不同的故事來撐起孩子的背景，我演講的PPT特別的簡單，就是平時學生的一些活動，平時校園生活的一些照片，給大家展示出他們自己的故事，所以在我接下來的演講中，您聽別人的故事時，也能考慮到自己的孩子經歷什么樣的教育，以及他自己希望編織什么樣的故事。

　　5個威雅學生的成長故事

　　01、直爽的女孩

　　第一個故事與申請到劍橋大學offer的學生有關，當然如果要申請國外的大學，卓越的學術能力是基礎，在常州威雅公學我們還提供了全人教育，幫助學生去成長為一個獨特的個體。

　　有一個女生從哈爾濱到我們學校來就讀，家長是在遠播的活動了解到我們的，發現我們的教育理念非常重視學生本身，她的女兒非常的直爽，不是跟所有的老師都能相處愉快。可是我們認為，如果學校不能全面地了解每一個學生，其實是很難挖掘出進入到劍橋這樣的學校的潛力。

　　我們常州威雅是寄宿制，一周都是在學校里，同時我們通過提供豐富的活動去了解每一個孩子不同的側面，通過這樣的方式我們才能夠深入地了解到每一個人。

　　可能這個女生在課堂上不是特別的配合，老師在課堂上對她的評價不是很高，但當老師回到生活中，發現她閱讀的書籍非常難，了解到了她平時的為人，通過她平時的測驗和課外活動了解到她的潛力很大。另外，作為一個寄宿制學校意味著我們有更多的時間輔導她，尤其是針對于劍橋面試前期的準備。

　　02、騎自行車的男孩

　　當然也有成績較普通的孩子的故事，這個孩子現在在謝菲爾德大學上學，他在中考時就達不到上普通高中的學術水平，如果不是經歷了全人教育，我大概斷定他是上不了大學的。

　　通過接觸，我們發現他非常喜歡騎自行車，他甚至參加過環太湖自行車公路賽三天行程比賽。我們在常州威雅提供的A-level課程，是相對比較難的國際課程，所以我們給他增加了很多關于機械工程，特別是有關自行車的項目，讓他能做出自己的拓展研究項目，因為我們擁有學生全部的時間，能夠他充分地利用時間，哪怕是他原本自控能力比較薄弱。

　　冰島探險是我們學校較的戶外徒步項目，這個孩子參加了這個項目，他剛來的時候英文不是很好，但這么多課外的都是跟我們的外教在一起，他的英文水平提高非常快。長足的進步，較后才能夠幫助他進入這樣的一個大學。

　　03、不被看好的夢想家

　　接下來，我分享另外一個故事，一個學生曾經在我們學校拿到了全國較高的IGSCE考試的分數，這個學生是我們現在全校IGSCE記錄分數的保持者，他現在在學核物理專業。

　　他自己本人就是一個夢想家，在其他的學校因為他各方面的表現太天馬行空，很多老師對他的評價是這個孩子不太聰明，其實并不是那樣，只是你要去尊重他的夢想，并且給到他適合的幫助，一旦這樣的學生選擇對了學校，就可以發光發熱。

　　對于來到我們學校之前英文能力非常弱的學生，我們初中階段有一個英語強化班，剛來的時候可以在這個班磨煉一下，我們希望學生在校能夠真的發掘自己，能夠成就他們自己。同時我們也會與常州的大學和校外的機構進行合作，創立很多的項目，通過這些有趣的項目吸引學生。

　　04、熱愛藝術的學生

　　另外，學校除了工程方面的專業以外，在藝術方面的申請上，每年都有非常好的成績。

　　對于學校讓低年級的學生必修藝術這件事，有一些家長并不是特別的支持，他覺得可能是浪費時間。和在座的各位家長一樣，大家都希望在孩子較關鍵的這幾年，做的事情都是有利于未來的，而不是為他們的興趣付出過多。

　　我們有個學生的父親是位非常成功的建筑師，當時他就不理解為什么孩子要花這么多時間來學習藝術，他應該學習數學、物理，應該是挑戰更多更難的習題，因為這才是大學愿意看到的學科項目。

　　其實他的孩子非常喜歡藝術，這門課也讓孩子獲得了自信，同時孩子和藝術課老師的關系也很好，會主動表達自己的想法，表達自己在學校的一些疑惑和困境，并能夠通過藝術作品把他的一些情緒發泄出來。因為我們的課堂都是實行全英文教學，在整個的過程中他的英文能力也在不斷的提高。他能夠去到了倫敦大學學習建筑方面的專業，其實他之前學的藝術項目也是他一個叩門的鑰匙。

　　再講一個例子，我們有一個學生去到了華威大學，學習金融數學方面的專業，他爸爸也是因為同樣的原因不太高興，這個學生非常喜歡藝術，他畫了很多學校的景物，因為他在學校里面非常的開心。兩年前這個學生在數學和物理方面拿到了A*，同時他也是當年全國A-level藝術學科的較高分。

　　其實這個也說明了：當學生真的能夠心情放松，喜歡學校，找到自己的學習熱情，就可以把某一門學科上的熱情和建立起來的自信轉化到其他學科上去。我們現在和畢業生保持很多聯系，這個學生現在大學里交到了很多的朋友，因為他會攝影，所以參加了很多的活動，認識了很多人。

　　05、音樂才子們

　　較后講一個和音樂教育有關的故事，如果你的孩子真的喜歡音樂，我校是一個比較好的選擇，我們在音樂這個項目上，近四年花費了非常大的人力、財力、精力，建立起來了我們的音樂部門，而且我們也會持續去做。

　　經過四年的努力，我們今年是第一年有學生進入到全球的專業音樂院校深造。我們在音樂部有34位專職的音樂老師，大概提供20多種不同樂器的學習項目，其中有27位老師都是來自于全球的音樂院校，我們經常會舉辦各種各樣的音樂演出，這也是培養孩子自信心的方式。

　　我們的學生今年獲得了好幾個專業音樂院校的錄取，其中的一個英國皇家北方音樂學院。這所學院跟我們常年互動，他們會派一些老師來進行交流，我們也會派學生到那邊學習。我們平時會竭盡所能提供更多的機會，校內校外、面向家長或來賓、線上線下等形式，給到學生來表演的機會，當他們準備去音樂院校的面試的時候，也把自己的故事講出來。

　　在演講的較后，我還是希望跟大家表達一下自己的理念：衡量學生的標準不僅僅是成績，而是整個成長的過程。

　　你們希望自己的孩子之后有什么樣的成長故事，孩子自己又希望成長為什么樣的人，這些都希望各位家長去思考。