我們想培養(yǎng)出沉著冷靜、有信心、關(guān)愛他人，有創(chuàng)造力，具有中國(guó)夢(mèng)、世界心的孩子，我們相信具有祖國(guó)情懷和國(guó)際胸懷對(duì)于孩子們今后的出國(guó)留學(xué)也會(huì)有很大的幫助。

　　——摘自3月13日Mr. Adam Flower現(xiàn)場(chǎng)演講

　　3月13日，IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) · 春季峰會(huì) ·上海站，在上海寶華萬豪酒店(靜安區(qū)廣中西路333號(hào))隆重舉辦!

　　本次IEIC春季峰會(huì)以“教育點(diǎn)亮未來，學(xué)習(xí)鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國(guó)際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長(zhǎng)教育過程中的痛難點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)際化教育未來新發(fā)展!

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聚集了20000+學(xué)生及家長(zhǎng)，他們與眾多專家學(xué)者面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長(zhǎng)表示受益匪淺。

　　在本次大會(huì)上，上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學(xué)校EMW融合課程外方副校長(zhǎng)Mr. Adam Flower為大家?guī)砹酥黝}為《今天的培養(yǎng)，是為了世界的明天》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　Mr. Adam Flower

上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學(xué)校EMW融合課程外方副校長(zhǎng)

　　Adam在英國(guó)利茲大學(xué)獲得了現(xiàn)代語言學(xué)(德語和法語)學(xué)士學(xué)位及中學(xué)PGCE教師資格。在英國(guó)任教三年后，他來到上海，任職于一所國(guó)際學(xué)校，并主導(dǎo)了該校的IB課程申請(qǐng)工作。自2012年起，他以IB課程協(xié)調(diào)官的身份服務(wù)于協(xié)和古北校區(qū)，之后被晉升為學(xué)術(shù)主管。2018年，被委派至教科古北課程部擔(dān)任副校長(zhǎng)的職位。

　　演講內(nèi)容：

　　大會(huì)上，Mr. Adam Flower的主題演講主要圍繞以下3個(gè)方面，為大家介紹了上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學(xué)校的培養(yǎng)理念和教育方法——

　　第一：我們是一所怎樣的學(xué)校?

　　第二：我們致力于培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?

　　第三：在這里，孩子還能體驗(yàn)到什么?

　　那么關(guān)于這些問題，我們來看看Mr. Adam Flower的精彩解讀~

　　▲Mr. Adam Flower精彩演講

　　我們是一所怎樣的學(xué)校?

　　大家下午好，我們來自上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學(xué)校，目前EMW融合課程部有300多名學(xué)生，分別在不同的三個(gè)年級(jí)，整個(gè)校園有1600多名同學(xué)。

　　我們的課程是中西方文化結(jié)合的，并用中西結(jié)合的方式教導(dǎo)學(xué)生。

　　我們學(xué)校的外教來自于以英語為母語的國(guó)家，中外老師會(huì)進(jìn)行一起教學(xué)。數(shù)學(xué)我們分為中文數(shù)學(xué)和英文數(shù)學(xué)，科學(xué)會(huì)有中文的老師進(jìn)行補(bǔ)充講解，我們也有來自他國(guó)的學(xué)生和中國(guó)的學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　我們可以給予我們學(xué)生正式的IGSCE考試。例如我們目前的八年級(jí)學(xué)生就在進(jìn)行IGCSE的考試和和準(zhǔn)備。

　　我們有來自海外的教師，帶來非常豐富的學(xué)習(xí)資料。學(xué)校的環(huán)境也融入了中西方的文化。

　　我們有家委會(huì)，學(xué)校一起幫助學(xué)生，給學(xué)校提供家委會(huì)的建議。

　　培養(yǎng)沉著冷靜、有信心、關(guān)愛他人有創(chuàng)造力，富有中國(guó)夢(mèng)、世界心的孩子

　　我們想培養(yǎng)出沉著冷靜、有信心、關(guān)愛他人，有創(chuàng)造力，富有中國(guó)夢(mèng)、世界心的孩子，我們相信具有國(guó)際胸懷對(duì)于孩子們今后的出國(guó)留學(xué)也會(huì)有很大的幫助。

　　我們的學(xué)生的規(guī)劃渠道多元。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在每一門課上會(huì)有不同的差異，我們會(huì)根據(jù)差異進(jìn)行分班：分為中文的數(shù)學(xué)課，和英文的數(shù)學(xué)課，以此來提高學(xué)生的基礎(chǔ)。

　　我們會(huì)時(shí)刻給予學(xué)生鼓勵(lì)，用綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　綜合性的課程是利用國(guó)內(nèi)外的資源進(jìn)行教學(xué)的。我們?yōu)閷W(xué)生安裝了蘋果MAC系統(tǒng)的機(jī)房。學(xué)生在我們學(xué)校會(huì)對(duì)五大主要學(xué)科——分別是語文、英語、中英文數(shù)學(xué)、科學(xué)、中英文人文歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外還有其它的學(xué)科，例如戲劇、藝術(shù)、體育、音樂、電腦等。我們還會(huì)傳授第三語言德語。

　　我們支持學(xué)生進(jìn)行沉浸式主題學(xué)習(xí)，掌握每門課的學(xué)習(xí)技能，按照我們學(xué)校的核心價(jià)值觀進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　課程之外的豐富體驗(yàn)幫助孩子更深度地學(xué)習(xí)和發(fā)展

　　在教室外面，我們的學(xué)生會(huì)被均勻地分到不同的學(xué)院。學(xué)院制分配是為了在開展運(yùn)動(dòng)會(huì)等其它活動(dòng)的時(shí)候使用公平的分組機(jī)制。

　　這里有四位中國(guó)古代的代表人物——李清照、孔子、花木蘭、莊子，組成我們的“House System”。

　　由這四位不同的代表人物組成的學(xué)院，用不同顏色的襯衣來進(jìn)行區(qū)分，我們會(huì)在不同的藝術(shù)展上來使用這些機(jī)制。

　　我們每?jī)芍軙?huì)展開一次學(xué)生集會(huì)。還有在我們學(xué)校獨(dú)有的學(xué)生會(huì)上，也可以讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)進(jìn)行演講，分享自己的想法。

　　我們會(huì)讓學(xué)生自己去做調(diào)查、規(guī)劃、反思和行動(dòng)，去探索更深入的研究和學(xué)習(xí)。上次，我們?yōu)榱隧憫?yīng)總書記提出的“節(jié)約糧食”的提倡，讓學(xué)生提出自己的意見，對(duì)學(xué)校的餐廳進(jìn)行了提升。

　　我們會(huì)讓每個(gè)孩子根據(jù)它的愛好和想法進(jìn)行ECA的選擇。我們目前共有66個(gè)可以提供給孩子們的選項(xiàng)。

　　我們的外教多數(shù)來源于以英語為母語的國(guó)家，他們?cè)趪?guó)外待的時(shí)間一般都超過兩年以上。

　　我們?cè)谝鈱W(xué)生學(xué)習(xí)提升的過程，會(huì)在每年進(jìn)行兩次大規(guī)模的評(píng)測(cè)，分別是在3月和11月。

　　我們同時(shí)也滿足孩子的好奇心和求知欲，我們每年都會(huì)進(jìn)行不同的科學(xué)展的活動(dòng)。