世界青睞什么樣的學(xué)生?一、有格局，有偉大的夢想，有崇高的社會責(zé)任感;二、有領(lǐng)導(dǎo)力，有學(xué)習(xí)力，有創(chuàng)造力;三、有良好的素養(yǎng)，有智力和情商，更要有逆商。

　　對我們學(xué)校來說，我們完全不用擔(dān)心孩子的成績和分?jǐn)?shù)。我們現(xiàn)在要做的教育，就是更多地培養(yǎng)孩子們的情商、逆商、領(lǐng)導(dǎo)力等能力和品質(zhì)。

　　怎么樣判斷一所學(xué)校是好學(xué)校?要從理念、經(jīng)驗、教師、成績、資源、課程這六個方面出發(fā)。——摘自3月20日李立現(xiàn)場演講

　　3月20日，IEIC國際教育創(chuàng)新大會·春季峰會·廣州站，在廣州市南豐朗豪酒店3樓(海珠區(qū)新港東路638號)隆重舉辦!

　　本次IEIC春季峰會以“教育點(diǎn)燃未來·知識鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長教育過程中的痛難點(diǎn)，推動國際化教育未來新發(fā)展!

　　大會現(xiàn)場聚集了10000+學(xué)生及家長，他們與眾多專家學(xué)者面對面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長表示收獲滿滿、不虛此行!

　　在本次大會上，廣東碧桂園學(xué)校副校長、國際高中校長李立先生為大家?guī)砹酥黝}為《如何讓您的孩子成功入讀世界?》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　李立

　　廣東碧桂園學(xué)校副校長、國際高中校長

　　廣東碧桂園學(xué)校副校長(主管教學(xué)教研)、國際高中校長，四川師范大學(xué)教育碩士，倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力國際專業(yè)，18年國際教育經(jīng)驗，深耕IB、AP、A-Level等國際課程;

　　擔(dān)任國際高中校長期間，培養(yǎng)出50多位牛津、劍橋、常春藤學(xué)生，世界及美國前50強(qiáng)大學(xué)錄取率連續(xù)五年超過90%。

　　演講內(nèi)容

　　李立校長的主題演講主要圍繞以下3個方面，他以廣東碧桂園學(xué)校為例，闡釋世界青睞什么樣的孩子：

　　廣東碧桂園學(xué)校的規(guī)劃情況

　　世界青睞什么樣的學(xué)生?怎樣判斷一所學(xué)校是好學(xué)校?

　　碧桂園學(xué)校豐富的社團(tuán)活動與特色課程

　　那么關(guān)于這些疑問和話題，我們來看看李立校長的精彩解讀~

　　▲李立先生精彩演講

　　廣東碧桂園學(xué)校的規(guī)劃情況

　　廣東碧桂園學(xué)校，于1994年開辦，占地300多畝，在校學(xué)生有4800人。我們學(xué)校是從幼兒園、小學(xué)、初中到高中一條龍的國際化學(xué)校。幼兒園和小學(xué)是PYP項目，初中是MYP項目，到了高中階段，我們實施了三大主流課程，即IB、AP和A-level課程。

　　到去年為止，我們已經(jīng)連續(xù)5年在世界或美國前50強(qiáng)大學(xué)的錄取率超過了90%，2020年達(dá)到了95.2%，我們牛津劍橋的錄取人數(shù)是44人，常春藤的錄取率人數(shù)是35人，我們蟬聯(lián)胡潤百學(xué)排行榜中國國際學(xué)校前十強(qiáng)。

　　從早申的錄取情況來看，我們在全國排第五，在廣東省排第一。牛津劍橋預(yù)錄取情況，在全國排第七，在全省排第二，在廣佛地區(qū)。在的學(xué)校中比較，我們排在第一，因為許多幾個學(xué)校都只有高中，他們可能會招收更多的生源，而我們的學(xué)生是我們從幼兒園、小學(xué)、初中、高中一路培養(yǎng)出來的。

　　世界青睞什么樣的學(xué)生?

　　怎樣判斷一所學(xué)校是好學(xué)校?

　　世界青睞什么樣的學(xué)生?我做了近20年的國際教育，做學(xué)校管理也近10年，我自己的孩子也曾入讀國際學(xué)校，現(xiàn)在在國外，所以我是以多重身份來跟大家分享我對這個問題的感悟。 總的來說，分為三點(diǎn)：

　　一、有格局，有偉大的夢想，有崇高的社會責(zé)任感;二、有領(lǐng)導(dǎo)力，有學(xué)習(xí)力，有創(chuàng)造力;三、有良好的素養(yǎng)，有智力和情商，更要有逆商。 那么，怎么樣判斷一所學(xué)校是好學(xué)校?

　　我概括了6個方面：理念、經(jīng)驗、教師、成績、資源、課程。下面，我來結(jié)合我們的學(xué)校進(jìn)行闡述。

　　1.理念。我們是教育部“中外融通課程”實驗基地，實施全人教育、個性化教育，我們提出的教育4.0，其內(nèi)涵是培養(yǎng)孩子具備中國靈魂、家國情懷、國際視野和品質(zhì)，我們實施的“21世紀(jì)5c核心素養(yǎng)”其內(nèi)涵包括：文化傳承、審辯思維、創(chuàng)新精神、溝通技巧、合作精神。

　　2.經(jīng)驗。我們有20年的國際教育經(jīng)驗，從2000年就開始創(chuàng)辦國際部，是中國內(nèi)地較早實施國際教育的學(xué)校之一，我們也是中國內(nèi)地較早同時實施IB三個項目的學(xué)校，還是中國內(nèi)地較早實施AP、DP和A-level三大主流國際課程的學(xué)校。

　　3.老師。以國際高中為例，我們172位老師當(dāng)中有98位是國際課程考官，有11位是國際課程培訓(xùn)官，有 2 位是IB國際學(xué)校評審官，有135位博士和碩士。以國際初中為例，我們一共有26位碩士，PYP小學(xué)一共有 31 位外教，PYP幼兒園每班就配備1 位外教。同時我們還有一個全國獨(dú)創(chuàng)的“超才培養(yǎng)博士工作室”，目前有12位各學(xué)科博士，他們主要從超前學(xué)習(xí)、競賽、科研創(chuàng)新等方面培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才。

　　4.成績。對于國際考試的分?jǐn)?shù)來說，我們的學(xué)生沒有任何問題。2020年我們學(xué)生的DP國際考平均分是39.7，滿分是45分，這在全國。無論是AP學(xué)生還是A-level的學(xué)生，他們的學(xué)科成績都是非常優(yōu)異的，比如黃同學(xué)，她曾獲得了16科AP滿分，去了康奈爾大學(xué)，再比如趙同學(xué)，她作為優(yōu)秀學(xué)生代表陪同總書記出訪。

　　5.資源。我們有三個優(yōu)勢資源：第一，我們是屬于紐交所上市的中國較大教育集團(tuán)，我們學(xué)校是一個旗艦校、創(chuàng)始校。第二，我們具備世界資源，我們學(xué)校跟牛津、劍橋和藤校都有非常廣泛的合作，每年，這些學(xué)校的招生官都會到我們學(xué)校，跟我們進(jìn)行溝通、做講座，今年劍橋大學(xué)跟我們學(xué)生溝通的時間初步定在4月24日。第三，我們有各國校友資源，我們的學(xué)生遍布世界各地高校，所以我們孩子到了那些英美學(xué)校以后，他們都會從學(xué)姐和學(xué)長那里得到幫助，我們的孩子有一個很好的校友會，他們的口號是要做中國乃至全球的高中校友會，在我們的校友會里面，有的已經(jīng)成為世界500強(qiáng)的負(fù)責(zé)人，所以說碧桂園的孩子會有一個強(qiáng)大的校友資源。

　　6.課程。廣東碧桂園學(xué)校擁有成熟的課程體系，課程涵蓋范圍包括IB課程、AP課程和A-level課程。

圖片來源：嘉賓演講PPT

　　碧桂園學(xué)校豐富的社團(tuán)活動與特色課程

　　1.CAS活動

　　我們有一個很大的特色，就是我們的學(xué)生活動在胡潤百學(xué)·中國國際學(xué)校排名榜上獲得第一，我們國際高中階段CAS活動一共有158個學(xué)生社團(tuán)。如下圖所示：

圖片來源：嘉賓演講PPT

　　我們行動類的活動有游泳、徒步、自行車等等，我們想做跟“鐵人三項”類似的活動，目的就是讓孩子有一個很好的身體。

　　比如，游泳池，我們每周都要開游泳課。比如，跑步，我們學(xué)生每天都要跑步1000米以上。再比如，騎行，我們之前有一個騎行活動，從西安騎到嘉峪關(guān)，然后騎到烏魯木齊。

圖片來源：嘉賓演講PPT

　　服務(wù)類活動我們也有很多，比如沙漠植樹，貧困山區(qū)支教，這些我們都做了很多年了。

圖片來源：嘉賓演講PPT

　　2.領(lǐng)導(dǎo)力課程

圖片來源：嘉賓演講PPT

　　上圖是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力課程的一個規(guī)劃，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力課程在中國的國際學(xué)校里面做得相當(dāng)不錯。

　　PYP小學(xué)五年級“格局·穿越山海研行天涯”海南徒步研行活動：

　　國際初中“青春毅行 跨粵成長”中華文化徒步體驗探究活動：

圖片來源：嘉賓演講PPT

　　高中“一帶一路騎行活動”和“中國周支教扶貧活動”：

圖片來源：嘉賓演講PPT

　　每年一次的騎行活動我都會參加，這次“一帶一路騎行活動”我也參加了。 較后，我想分享一個此次騎行活動中的小故事：我們騎行去敦煌的雅丹魔鬼城時，遇到了一個小型的沙塵暴，雖然是一個小型的沙塵暴，但足以讓一個人站不穩(wěn)，自行車也會被吹到。 所以，當(dāng)時我們被迫停止騎行，等待大巴車接應(yīng)我們。但當(dāng)時接送我們的大巴車又跟我們還又有一段距離，出乎意料的是，在當(dāng)時那樣緊急的情況下，我們所有的男孩子都主動地圍成了一個圈，圍成一個圈干什么呢?把我們所有的女同學(xué)都保護(hù)在中間，然后等到大巴車來的時候，這些男孩子沒有一個先上車的，他們讓這些女同學(xué)先上車，直到較后一個女同學(xué)上車后，男同學(xué)才開始陸續(xù)上車。

　　在我們校園里，在日常教育生活中，這些男孩子可能不會表現(xiàn)這種情商、這種團(tuán)隊精神和這樣善良可愛的一面，但在這種緊急情況下，他們的做法讓人震驚和佩服。

　　我們很多女同學(xué)都說了，從來沒有想到，平時這些打打鬧鬧的、頑皮搗蛋的男孩子，原來他們是這么的可愛，這么善良。

　　所以說，這些活動就是在培養(yǎng)我們孩子的情商，這些往往會成為讓他們受益一生的重要品質(zhì)，而這也是許多世界大學(xué)想要看到的申請者的品質(zhì)。

　　對我們學(xué)校來說，我們完全不用擔(dān)心孩子的成績和分?jǐn)?shù)，他們輕輕松松就可以考到世界前50強(qiáng)、藤校或牛劍的大學(xué)。而我們現(xiàn)在要做的教育，就是更多地培養(yǎng)孩子們的情商、逆商、領(lǐng)導(dǎo)力等能力和品質(zhì)。

　　好的，我今天的分享就到這里，謝謝大家!