東方英文書院國際小學于2011年6月成為國際(IB)項目候選學校。2015年6月成為國際小學項目授權學校。在這里小編為您介紹一下東方英文書院的基本情況。
國際小學項目使每一位學生都能夠以適合其發展的方式參與學習，使用積極的探究式教學方法，給孩子創造真實的學習情境，使學生能夠主動探究、形成自己的問題，設計自己的探究辯證思考，學生互相協作，建構知識，達到理解，為培養有國際情懷、有質疑能力和創新思維的終身學習者打下堅實的基礎。
課程特色——讓孩子從小學習先進的國際認可課程
在國際小學，我們嚴格按照國際組織的要求設置課程，國際課程的內容重視學生的身心全方位發展，除了使學生具有一定的學科知識外，還注重他們在社交、身體、學業、情感和文化等方面的發展。
英語特色 —— 努力為孩子提供全英語式學習環境
達到國際認可的標準在國際小學，英語教學由中國教師與外籍教師合作教學，我們根據學生的語言實際運用能力因材施教，采用我校獨創的英語水平等級考試系統，實施分層教學。該系統以國際認可的英語考試系列為準則，分為一級、二級、三級( KET)、PET、FCE。定期考試，以便更可靠、更系統地考試學生聽說讀寫所取得的進步。學生畢業時，學生至少達到三級水平。隨著他們的語言水平和能力的提高，我們鼓勵學生向更高的考試標準看齊，即參加PET、FCE或更高水平的考試。KET、PET和FCE等在全世界157個國家得到承認，是規劃、求職、晉升、出國留學的國際通行證。小學畢業時，學生能夠熟練運用2000至2500英語詞匯，相當于雅思3.5分或更高。
活動特色——讓孩子在活動中快樂成長
國際小學注重基礎學科知識教學，也注重孩子的個人發展。豐富多彩的活動是促進孩子成長的較佳途徑。參加一次活動就是一次經歷，孩子在各種各樣的經歷中成長。除每個學科有獨特的活動外，還有更多的文體活動和學生活動，要求人人參與，人人在活動中受益。
多元評價特色——讓孩子學會反思 更加自信
在國際小學，評估是所有教學與學習不可分割的一部分，我們使用均衡的、形式多樣的校內評價和反饋進行評估，這些形式有：個人成長檔案、教師、同伴及家長意見、作品、過程性觀察和表演等。評估由師生共同進行。 我們鼓勵孩子經常進行反思，反思課堂學習，反思作業練習，反思考試情況，反思活動感受等。每周都有詳細的生活與學習評價，有師評、自評、學生互評等。
