所謂的知識技能和獲得知識技能之前有一件東西更重要，那就是我們去對待某一件事情的內驅力。

　　每個孩子的興趣都應該被保護，孩子是很敏感的，給他們足夠寬容信任的時候，他會回報給你這些東西。

　　——摘自IEIC大會演講嘉賓 徐卡嘉先生

　　10月17日，第四屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會，在上海浦東嘉里大酒店(浦東新區(qū)花木路1388號)隆重舉辦。

　　本次大會以“守望教育初心·成就孩子夢想”為主題，集聚海內外專家、學者，以國際視野探討教育話題，直擊當下教育的痛難點，共話未來教育藍圖!

　　大會線上線下累計2500萬流量，現(xiàn)場眾多學生和家長慕名而來，與教育大咖、專家學者等面對面交流教育理念，探討教育困惑，很多家長表示受益匪淺。

　　在本次大會上，匯點中國總校長徐卡嘉先生為大家?guī)砹酥黝}為《信仰的力量》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內容——

　　徐卡嘉

　　匯點中國總校長

　　大會上，匯點中國總校長徐卡嘉先生的主題演講主要圍繞以下4個方面，對孩子的教育展開了深度討論——

　　1.每個學生都是的;

　　2.出國英語考試培訓行業(yè)思考;

　　3.國際教育三大課程體系的異同;

　　4.美國大學的錄取標準。

　　那么接下來，我們來看看匯點中國總校長徐卡嘉先生的精彩解讀~

　　▲匯點中國總校長徐卡嘉先生精彩演講

　　在我們教育界，所謂的知識技能和獲得知識技能之前有一件東西更重要，那就是我們去對待某一件事情的內驅力，我也總結了一下構成完整內驅力的幾點因素：

　　首先是發(fā)現(xiàn)好奇心，因為好奇心發(fā)生在生活中的每一個瞬間;然后是把好奇心上升為一種欲望，欲望是一個中性詞，只要它不是十惡不赦，我們就應該保護這種欲望;最后我們需要把欲望變成某一個領域的熱情，把對于個體的熱情升華為對社會的責任心，這就完成了對孩子的人生啟蒙。

　　世界上沒有兩朵一樣的花

　　保護孩子的興趣和好奇心

　　發(fā)揮他們的獨特性

　　那么內驅力究竟有什么作用呢?我接下來就用幾個案例來具體說明。

　　Albert是我最早的學生，模擬聯(lián)合國不流行的時候，我們學校出了兩萬塊錢讓他主辦了模擬聯(lián)合國大會，他去了明德學校，并且獲得了歷史系的優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。更可貴的是，因為今年的疫情，他中斷了美國的學習，成為匯點的歷史老師。

　　還有一位學生Burney，他剛到我們學校的時候，26個英文字母都沒有認全，當時他的愛好是做賭球的莊家，我告訴他如果去世界上較好的商學院，現(xiàn)在應該開始努力學習，經(jīng)過兩天兩夜的交流，他在申請的最后一年，用每天只睡5個小時的毅力，將托福成績提高到了90分，最后成功進入了波士頓商學院。

　　我們還有一位畢業(yè)生喜歡哲學，讀了很多哲學著作，最后成功錄取了布朗大學的哲學專業(yè)。

　　很多家長會疑惑，一個學生在國外學了哲學回來可以做什么?這就是美國大學美妙的地方，因為美國大學到了大三的時候會允許你換專業(yè)，于是他學了哲學也學了金融，現(xiàn)在在日本東京做對沖基金。

　　還有一位學生Tan，她剛開始十分內向，我們便讓她做了西藏俱樂部，她就把對于西藏的每一份熱情都化在申請文書里面，她提交給我審稿的時候，我一個單詞沒有改，因為她已經(jīng)把對西藏這片土地和人民的熱愛洋溢在每個單詞里面。

　　最后，我想講的是，每一個孩子的熱情和他們的興趣，是應該被保護的。我再分享一個上個月發(fā)生的事情，我們學校的一個學生偷偷在我辦公室養(yǎng)了一條小白蛇，其實我本人不反感養(yǎng)蛇，但這條蛇吃的是剛剛出生的小白鼠的尸體，于是我們的學生就在我的辦公室冰箱里放了一整盒的小白鼠尸體，我開冰箱的時候真的嚇一跳。盡管如此，那條小白蛇依舊在我的辦公室里養(yǎng)著。

　　每個孩子的興趣都應該被保護，孩子是很敏感的，給他們足夠寬容信任的時候，他會回報給你這些東西。

　　出國英語考試培訓行業(yè)思考

　　這個學期我們有一個新生，非常優(yōu)秀，但是因為內卷，那個孩子精神上出了問題，不愿意上學，我到他家家訪，進到他家的臥室，就看到他把整個頭蒙起來，我沒有直接掀被子，而是慢慢靠近他，在床邊跪下來和他說話，這個時候他突然就把被子翻開了，整個人仿佛換了一個人在聊天，那天我就把他帶離了家回到學校，家長認為是奇跡，但我覺得更重要的是我們給每個孩子更細心的教育。

　　我的經(jīng)歷很特殊，在20年前就是GRE的老師，所以今天我可以站在這個會場用一種“上帝視角”來看待曾經(jīng)創(chuàng)造了幾十個億產(chǎn)值的教育考試培訓行業(yè)。

　　其實不論是托福、雅思還是SAT，老師們的備課是非常簡單的，就是過去的真題，任何的解題技巧都是基于過去考試的真題，學生們也都會發(fā)現(xiàn)一個問題，就是你上培訓班的時候，你覺得老師就是神，他講的每一種方法都有用，到考試的時候這些方法就不適用了。

　　其實有的時候這些培訓不是壞事，因為某種程度上講，標準化的短時間培訓可以讓托福從40分上升到100+分，但你的能力遠遠沒有達到托福100分的程度。

　　那么托福有多重要?我的一位良師益友，也是匯點顧問，每次讓他推薦去美國前20名大學的時候，他問我的第一句話就是這個孩子托福多少分，如果托福不過關不要讓我推薦，某種意義上來講，托福是一個敲門磚，入門的門檻。

　　我們會看到，如果想要實打實地達到托福100分以上的水準，這是培訓不能解決的問題，我也想給那些通過培訓得到標化考試高分的學生一個建議，當你考完試后，一定要認認真真地去上一門由外教全英文授課的數(shù)理化文史哲的課程，之后不論你進入到英國大學還是美國大學，都會有很多益處，因為這個才是零距離的對接。

　　三大國際課程體系的異同

　　我從2010年進入國際教育的行業(yè)，從A-Level課程體系開始，到做自己的美高，又在世外待了三四年了解IB體系，今天我就從一個小學生的角度，比較一下三大體系的相同和不同點。

　　其實，從核心課程來看，三大體系沒有太大的區(qū)別，基本上都是英語、科學、數(shù)學、其他外語、體育等學科，這些甚至都包含在兩千多年前孔子所推崇的的貴族教育里面。

　　所以，它們較大的不同就是對專業(yè)的要求、對科目的要求。比如說A-Level科目是可以任選的，美高、IB對于每一科也都有要求。

　　它們的評價體系也是不同的，凡是有標準化考試的叫做結果評價，美高所堅持的是過程評價，所以你在結果評價為主的課程體系里面，比如說中國，會發(fā)現(xiàn)A-Level外教是教不過中國老師的，因為中國老師的邏輯思維和學生是一樣的。

　　如果想要搞懂西方人的學術邏輯，一個中國老師10分鐘講完的他需要60分鐘才讓你完全明白，但是這件事情有好處有壞處，如果現(xiàn)在習慣中國老師的思維課程，到了美國大學和英國大學，可能需要花費更多時間去習慣;如果現(xiàn)在花了很多時間習慣外教的授課，未來的生活可能會相對比較簡單。

　　A-Level課程的學生是可以申請去美國大學的，只是選擇A-Level課的時候要根據(jù)美國大學的要求，數(shù)學、英語、科學、社會科學每一類課都要選擇A-Level的課程。

　　同樣的，一個選擇美高課程的學生也可以申請去牛津劍橋。前年的招生會上，牛津大學招辦主任也是我的校友，他就跟我說：“我們特別希望招收3-5門AP5分的學生進入牛津大學”。

　　美國大學的錄取標準

　　再來說說美國大學的招生錄取。

　　美國前10名的大學很看重學生的領導力。為什么呢?因為美國前20的大學中，有19所是自立大學，這些大學60%的辦學經(jīng)費來自校友捐款，不期待現(xiàn)在的校友，只能期待未來的校友捐款。美國大學招學生往往是對未來的投資，期望這些孩子20年、30年之后是行業(yè)領袖，從而也能捐錢給母校形成良性循環(huán)，對于美國大學來講，領導力是很重要的一個因素。

　　但是領導力是很難衡量的一個品質，我們有一個學生今年畢業(yè)，托福118、參加過比賽獲得金獎，他的腦神經(jīng)研究最近在國際上發(fā)表，但是招生官們看他的材料就是沒有領導力。

　　另外，就是學術力。GPA講了很多，今天講的是AP之上，實際上在美高體系里面，AP之上還會有一些學科競賽，學科競賽之上還會有一些科研，我們匯點雖然不是在上海的市中心，但是周邊有兩所985大學，我們學生每天晚上會騎車到學校里面做實驗。

　　除此之外，進英美前10的學校是需要發(fā)表論文的，我們也和許多的學校教授達成了合作，這些教授是我的團隊在過去十年間憑借我們的個人資源收集起來的，來輔導我們的學生寫論文、發(fā)表論文。

　　接下來就是生存力，這里面講的是語言和邏輯，也就是說我們的標化考試，在美國大學可參見的標化考試GPA>托福>ACT/SAT>AP。但是GPA是一個主觀性的東西，所以有的時候反而托福成績更重要，如果您的孩子想去美國的大學，現(xiàn)在開始一定要盡早解決托福和ACT/SAT的問題。

　　然后，我們可以去為每一個學生打上個人的標簽，在有了自己想做的專有領域后，通過學術探索來奠定每個人個人標簽的基礎，這個學術探索會通過4個方面考慮：基礎課程、AP課程、競賽和科研。

　　在這件事情之后，我們就會用社會實踐加強個人標簽，這5年以來，我們做了很多轟轟烈烈的事情，比如說每年帶學生深入西藏，做些有意思有挑戰(zhàn)的項目和活動，我們將在今年11月15日，帶著40個學生，第六次去西藏。

　　其他的也有做了五年的自閉癥活動、以及機器人、財商等活動，我們今年還準備著力打造美式橄欖球的球賽，今年夏天還將在成都學習川劇變臉，為了學習川劇變臉要通過政審，簽保密協(xié)議，但是過程非常開心。

　　最后，我做一個總結吧。我曾經(jīng)是遠播教育評選的“最有溫度的校長”，我更喜歡做的是有溫度的校園。在匯點的這五年，歲月滄桑，我老了很多，但是在我心中依然不變的是對每個學生的熱情和好奇心的呵護，歡迎大家來到我們的學校，謝謝大家。

　　上海閔行匯點高中開放日：

　　10月24日 13:30-17:00

　　聽完徐校長的分享，臺下響起了熱烈的掌聲，徐校用詼諧幽默的語言不僅給大家全面解釋了國際教育三大課程體系，又讓大家了解了海外大學的招生錄取標準，更是結合自身的辦學經(jīng)驗，分享了對教育、對成長的看法，解答了家長們在國際教育方面的許多困惑~