你記憶里的高中校園是什么樣子的?
是否是千篇一律的行列式教學樓和刷著白墻的走廊?總是讓人不僅感到僵化與嚴肅。
你印象中的藝術生是怎樣學習的?是否是每天都在畫室里練習繪畫技法，與石膏像為伴?
而在AIP深圳，你將看到與以往不同的校園環境和藝術學習氛圍。
AIP深圳校園再添靚麗風景線!
近日，G11年級的同學們根據結合《同一空間的異變因素》課程中原創實驗影像作品的元素，在校園內進行了一次墻繪“涂鴉”活動。
在AIP深圳的專業課上，我們給予學生更多的創作自由度 ，也為學生提供充足的創作環境與條件，此時AIP的藍色走廊與圍墻都成為了他們的畫板，那些存在于影像中的畫面以全新的形式展現在我們面前。
G11學子們的“涂鴉”創作為這所克萊因藍藝術校園帶來了活力
顏色的碰撞表達出AIP學子的態度
炸裂的色塊讓原本單調的墻面更加豐富
行走在校園間，你總會在某些角落里發現意想不到的驚喜。在這些作品中駐足停留，沉浸在藝術氛圍中，也促成了一個個校園中的拍攝打卡地。
AIP深圳專業教學部主管李嘉媛老師告訴我們，在G11的專業學習中，我們著重加強了學生的創作思維培養，思維與實踐的維度和廣度都在G11階段進一步擴大加深。
此活動旨在讓學生在創作中學會用同一主題或元素，以不同形式、不同時間、出現在具有差異化的媒介與空間之中，對他們來說是一次思維和技能訓練拓展的好機會。
雖然這是一次不計入學分的課余活動，但同學們都積極認真地投入本次創作中，在創作中他們也遇到了種種困難，但在他們一次又一次的嘗試中都得到了妥善的解決。
G11年級 孫雯悅同學：
“在活動和上學期的涂鴉活動有很大不同，過程中也遇到了一些困難，經常畫錯或者手不穩，我后來會用干凈的刮刀和白顏料一遍遍地涂抹，可以說，這次創作很考驗耐心。”
G11年級 熊芷樂同學：
“因為這次墻繪的要求是，把我們《同一空間的異變因素》課程結課視頻作品中的某一幀畫面，以插畫的形式表達出來，最后以墻繪的形式呈現，在創作的過程中，我一直想的是插畫的構思與細節，沒有平衡好草稿與落地的實際操作與時間安排，忘記了墻繪的本意。為了能解決這一瓶頸，我和專業老師聊了很久，她開導了我很多，最終呈現出來的作品我也很喜歡。”
G11年級 宋依凝同學：
“對我來說最大的困難是去錄制繪制的過程，我選擇的位置不太合適假設錄像設備。以及在藍色的墻面上可能很難上好淺色。另外我認為大多數人都會遇到的問題就是在墻上大面積鋪色，如果你需要大面積地鋪需要調色的話可能會遇到中途需要重新調色的情況，可能會調不出先前的顏色。”
AIP深圳的校園不是一座冰冷的建筑物，從建設之初，我們就在校園中融入了AIP的精神與文化，這是一座由AIP畢業生設計并建設的學校，與此同時，每一屆的AIP學子都在賦予它全新的生命力與藝術性。
正因為有了這些未來藝術家，AIP深圳才會更加美麗!
注：本文內容來源于“AIP深圳”微信公眾號，僅作分享之用。
