在教育國(guó)際化發(fā)展的大趨勢(shì)下，為培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、全球視野以及國(guó)際化教育背景的高素質(zhì)人才，經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后，川大附中國(guó)際部依托美國(guó)南加州大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、密歇根大學(xué)，英國(guó)倫敦大學(xué)聯(lián)盟、加拿大多倫多大學(xué)、澳洲新南威爾士大學(xué)等多所世界學(xué)府的豐富教育資源，于2011年9月正式招生。
秉承“博采中西教育之精髓，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹W(xué)貫中西的社會(huì)棟梁”的教育理念，川大附中國(guó)際部致力于將國(guó)際教育資源引入國(guó)內(nèi)，并且融合國(guó)內(nèi)教育資源，開(kāi)設(shè)了適合中國(guó)學(xué)生的獨(dú)特國(guó)際融合課程。
完整的課程體系
國(guó)際學(xué)校的課程對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體系，因此在國(guó)際學(xué)校擇校過(guò)程中，家長(zhǎng)們常常會(huì)面臨不知道怎么幫孩子選擇國(guó)際課程的問(wèn)題。哪個(gè)課程體系更適合孩子?應(yīng)該如何選擇呢?
這里我們可以簡(jiǎn)單的舉一個(gè)例子：如果把學(xué)校視為企業(yè)，那學(xué)校生產(chǎn)的最核心產(chǎn)品就是課程。尤其對(duì)于國(guó)際教育而言，選擇學(xué)校，就是在選課程體系。
國(guó)際學(xué)校采用的課程體系在某種程度上影響著畢業(yè)生未來(lái)所選擇的留學(xué)方向。不同的課程體系和學(xué)生成績(jī)?cè)诓煌瑖?guó)家的大學(xué)具有不同的認(rèn)可度和接受程度，也因此課程體系的選擇對(duì)于新建國(guó)際化學(xué)校來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
川大附中國(guó)際部主要開(kāi)設(shè)AP課程，是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官方認(rèn)證的AP課程辦學(xué)單位，美國(guó)ETS考試中心西南地區(qū)認(rèn)證教學(xué)單位。截至目前，我們主要的課程體系有兩種，AP和中日班。
AP考試成績(jī)作為國(guó)外高中教育中的重要部分，英語(yǔ)系地區(qū)對(duì)其認(rèn)可度較高。常規(guī)開(kāi)設(shè)微積分AB/BC、物理、化學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等近10門(mén)課程。
中日班顧名思義就是針對(duì)日本方向的留學(xué)項(xiàng)目了。我們采用語(yǔ)言、留學(xué)課程一站式定向培養(yǎng)，幫助學(xué)生熟練掌握日語(yǔ)中級(jí)語(yǔ)言能力、中日跨文化交流能力，日本留學(xué)生考試專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)對(duì)能力。
