實驗教育，其精髓在于對教學模式、方法及環境的深度革新與重塑。新哲文院作為深圳實驗學校國際教育基地，流淌著實驗血脈，繼承并發展著實驗精神，矢志不渝地追求成為國際教育領域中的“實驗標 桿學校”。

為實現這一愿景，新哲一直努力打破傳統教育模式的局限，以創新的國際視野、中國情懷的教育理念、教育模式和教學方法，因材施教，不斷鼓勵學生主動參與、批判性思考和解決問題，促進學生綜合素質能力的提升。

過去一年，新哲取得了傲人成績。今年，新哲文院正式成為 WASC (美國西部學校與學院教育聯盟)六年最高等級認證的成員學校，意味著新哲文院以學生為核心的全人教育理念以及精細化、專業化的校園管理方式得到了WASC的官方認可與高度贊譽;2024屆畢業生獲得了全球七大國家和地區超過430份學府的錄取，其中，實驗ALevel項目的畢業生更是以非凡實力，再登牛津與劍橋這兩所學術殿堂的錄取榜，人才培養持續輝煌篇章;而新哲科技創新活動中心(科創中心)升級為研究和創新中心(研創中心)的華麗蛻變，標志著學校在科技創新與全人教育融合的道路上再次自我超越，對能力培養、個性發展、國際視野與中國情懷并重的教育理念進一步深化;二期校園擴建并將投入使用，基礎設施全面提升，學生將擁有更美妙的學習和生活體驗。

而帶領新哲在過去一年完成“榮耀加冕、再創輝煌、超越自我”這一壯舉的舵手，就是新哲文院校長許盛貴先生。那么，許校長是如何一位人物?他的理念與行動如何影響著新哲?未來，他又將如何與新哲文院攜手共進，共創輝煌?

志之所趨，無遠弗屆

“實驗文化”和“國際教育” 的貫通

“我的職業生涯，可以用三個簡單的數字來概括：40、30、20---40年的教育深耕、30年的校長歷程，以及20年的國際教育探索。”許盛貴校長以平凡的語氣微笑道出自己不凡的教育履歷。

根植成長于遼寧省實驗學校這所百年學校的深厚土壤，許校長吸收著實驗文化以及素質教育的精髓。34歲即出任遼寧實驗副校長，讓他對教育本質有了更深刻思考以及獨到見解。“實驗學校不應拘泥于傳統教育體系，而是要以創新的教育模式和教學方法，因材施教，促進學生綜合素質能力的提升”。許校長說道。在不斷地實踐和完善中，許校長逐漸形成了自己的全人教育理念，也堅定了他對培養創新型人才的探索和信念。

于是，在上世紀九十年代，因改革春風而在全國悄然興起的國際教育，成為了許校長職業生涯轉變的契機，他加入了初創的楓葉教育集團。對在公立教育體系內已卓有建樹的許校長而言，毅然走出舒適區，將是一場極大的冒險。談及這一轉變，許校長坦言：“這不僅是一次職業的跨越，更是心之所向。我在公立學校的經驗賦予了我管理上的自信，而國際教育的開放性與創新性，則是我培養創新人才的理想土壤。”

在任期間，他積極運用自己的教育理念，主導了楓葉國際在課程教學、學校管理、國際教育等多方面的關鍵性突破改革，并為其在全國擴張、最終成為國內有名的加拿大課程體系國際學校做出了卓越貢獻。

志不求易者成，事不避難者進

新哲的融合創新

許校長加盟新哲文院，起源于對新哲文院這一杰出教育平臺的認可，深化于與新哲創始人劉博士在教育理念的高度共鳴，落地于攜手新哲團隊共同追求屬于新哲的教育夢想與榮耀。

新哲2024年“仲夏碩果·研創新程“ 研究與創新教育發展交流會 許校致辭

遼寧實驗和深圳實驗雖一北一南，但全人教育理念卻不謀而合、一以貫之。而新哲文院作為深圳實驗學校的國際教育基地，具有濃厚的深圳實驗嚴謹治學基因，傳承著深圳實驗辦學精髓。

十三載來，新哲建立健全了先進的國際課程體系，涵蓋了從美式高中到英式教育以及藝術與體育人才培養的多維度全人培養的方方面面。同時，新哲承載著創始人劉博士對西南聯大精神的傳承與發揚，致力于培養具有國際視野與中國情懷的研創人才。而劉博士深厚的教育情懷、寬廣的管理視野和獨特的人格魅力深深吸引了許校長，與劉博士的相遇，是覓得知音、一見如故的喜悅，而加盟新哲，則是以對教育共同的深刻理解與無限熱愛，攜手同行，再踏新征程。

許校長博采南北實驗管理之精髓，深耕全人教育理念，在新哲的璀璨舞臺上，匠心獨運，引領變革，體現著這位舵手的堅韌與遠見，也為我們展現了一幅融合創新的壯麗圖景。

許校的首要創舉，是帶領新哲文院正式邁入WASC(美國西部學校與學院教育聯盟)成員學校隊伍。WASC強調以學生為核心，學校需構建一個科學的課程體系以及校園管理體系，并以學生的需求和發展為導向，不斷優化提升。

新哲獲得認證，意味著新哲構建了一個安全健康的校園以及完整性的學術體系，秉持著全人教育的使命，致力于培養研創型人才。通過新哲強大的師資隊伍以及一個高效的教學管理組織體系與領導決策體系，學生能獲得教育資源，并且通過定期評估學生的學習成果，學校據此不斷優化教學方法，確保學生學習結果的有效措施。

此外，學校還建立了完善的教師教學過程評估與改進機制，以及學生成績檢測體系，旨在全方位促進學生的持續進步與發展。此殊榮不僅深刻彰顯了新哲卓越的品質與實力，更標志著新哲文院已成功邁入了科學化自我革新與持續發展的嶄新階段。而未來，在許校長的帶領下，新哲將更加成熟穩健地前行，在教育領域樹立更高標準。

其二，許校將傳統科創中心升級為研創中心。科創中心統籌實施各種科技創新活動，組織學生參加各類賽事與活動，助力學生全面發展。而研創中心拓展了科創中心的邊界，以在科創中積累的研究性學習方法，指導學生在科技、理工、人文社科、藝術、體育、個人特長、領導力、社區服務等各方面的活動發展，為學生的未來服務。

新哲科創中心升級研創中心 許校揭牌

此舉不僅拓寬了人才培養的疆域，從理工的廣袤大地跨越至人文的深邃海洋、藝術的絢爛天空及體育的活力疆域，更激發了廣大學生的參與熱情與潛能釋放，讓每一位新哲學子都能在多元、開放、融合的土壤中茁壯成長，成就自我。面對AI人工智能浪潮的洶涌澎湃，許校長更是高瞻遠矚，提出“讓學生立于AI之巔，而非囿于其后”的宏偉愿景，強調在科技飛速發展的時代，科學精神與人文情懷的和諧共生，以及綜合素質的全面提升，才是未來人才的核心競爭力。

其三，許校長大力推動教育數字化與專業化管理，以精細化、高效化運營為目標。通過構建完善的教育信息化平臺，實現教學、管理、評價等環節的數據化、智能化，學生的學習與生活體驗能得到即時精準的反饋，并獲得學校管理團隊提供的專業、高效的解決方案。這一高效運轉的自適應育人體系，不僅靈活應對學生的個性化需求，還能持續不斷地自我調整與優化，從而確保每位學生的體驗感都能得到顯著提升與持續增強。

同時，教育的專業化發展日益受到重視，許校長要求教育工作者不僅具備深厚的學科知識，還要掌握先進的教育理念與教學方法，以更加科學、系統的方式培養學生，促進其全面發展。許校長以身作則，凡事皆親力而為，不僅與一線教職工建立了深厚的情感紐帶，還通過不斷強化上下級之間的有效溝通，極大地促進了團隊內部的緊密協作。這一舉措顯著增強了團隊的凝聚力，使得團隊的力量得以充分釋放并達到最 大化。教育數字化與專業化的融合、充滿人文關懷的團隊管理方式彰顯了許校長的專業和睿智。

其四，許校長精心鋪設了多元化的家校溝通橋梁，構建起全方位、立體化的交流體系。他不僅與家委會保持緊密對接，確保家校合作的順暢無阻，還堅持每月舉辦固定頻率的校長見面會，為家長和學生提供一個直接對話的平臺。在這些場合中，許校長總是耐心傾聽每一位家長與學生的心聲與訴求，并全力以赴給予最 大的支持與解決方案。他的耐心傾聽、高度負責、真誠以待以及滿腔熱忱，深深打動了每一位家長與學生的心，贏得了他們的高度贊揚與深深敬意。

況擎寶劍出，重以雄心扣

新哲的未來藍圖

新哲是許校長實現教育夢想的理想之地。十三年來，新哲的辦學成就光彩熠熠——超千名畢業生從新哲走向世界學府殿堂如普林斯頓大學、哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、芝加哥大學、斯坦福大學、牛津大學、劍橋大學等。作為國際教育的排頭兵，新哲具備國際教育的研究和創新優勢，秉承的“能力培養、個性發展、國際視野、中國情懷”教育理念完美契合了許盛貴校長四十年來積累沉淀的教育思想，在新哲這個充滿希望的平臺，他得以將四十年的教育智慧傾注于培養研創人才的偉大事業中，將有更多的研創型人才破土而出，綻放出耀眼的光芒，他在新哲的浩瀚征途必將光輝而燦爛。

在許校長的引領下，新哲文院形成了更加專業的學術管理團隊，匯聚了以學術總監黎洪年博士及一群專業博士導師為引領的卓越教學團隊，以及由副校長彭禹先生與升學總監孫潤鈺女士擔綱的研創中心管理團隊，共同構筑了高效管理、卓越學術、研創的嶄新格局。

高效管理+卓越學術+研創

在許校長前瞻性的管理理念與卓越管理能力的引領下，結合新哲深厚的學術底蘊、卓越的研創背景以及強大的升學實力，新哲團隊以終為始、三方合力，共同繪制出一幅更加輝煌燦爛的未來圖景。

立足大灣區、放眼全世界，未來，新哲文院將繼續融匯中西教育的育人精髓，守正創新，承擔責任與使命，不斷攀登新的高峰，成就更加耀眼的輝煌。

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