【導讀】關(guān)于選擇國際學校，辦學資質(zhì)是政府認可是一所國際高中生存和辦學的基礎(chǔ)，國際高中的辦學資質(zhì)主要有：國內(nèi)普通高中的辦學許可證，國外課程的教育主管部門的備案文件，國外合作單位的政府主管部門許可的海外高中辦學文件，與國外合作單位的直接合作辦學協(xié)議。關(guān)于上海的國際學校，今天小編帶領(lǐng)大家了解：“上海國際學校TOP3”，來看看這些國際學校怎么樣，您可以隨時撥打：400-8200-288或在線咨詢!“軟環(huán)境”——學習氛圍
→ 上海國際學校學習氛圍TOP2——平和
→ 上榜理由：玩中學，也能上榜羨煞旁人，恭喜平和又一次上榜。
平和難考，眾所周知，刷掉了大批成績達不到要求，還有不適合讀平和的學生。它不以高考為較終目的，讓老師們不需要花大量精力在幫你準備考試，分析卷子上，而會盡可能多的注重教學。學校也會開設(shè)非常多有趣的課程，使學生開闊視野。
平和的學生都有遠超同齡人的成熟度，學校更大的包容性允許你有更多的時間和精力讓你自己做想做的事，比如但不僅限于唱歌，畫畫，編程，拍電影，辦活動，做模型等。因為這份自由，很多人在自己喜歡的領(lǐng)域做出了比同齡人高不少的成就。“玩中學”就是平和的一大特點，你得有超強的自我管理能力才能在這所學校真正成長起來。
上海平和雙語青浦學校為九年一貫制的寄宿學校。其中，小學部一年級招收4個班級共100名學生，初中部6年級招收2個班級共50名學生。學校預計在2018年9月開學，項目一經(jīng)披露，即受到社會各界的高度關(guān)注。定位為一所的民辦雙語學校，青浦平和必將成為較令人向往的人文樂土。
校園人文環(huán)境將通常意義上的學校建筑群進行了重新定義;強調(diào)自然景觀與人文追求的深度融合，用形態(tài)多樣、功能多元的建筑和設(shè)施，建構(gòu)起適合孩子身心健康生長的校園環(huán)境。學校建設(shè)融入前沿的建筑理念，智能化的教學設(shè)施設(shè)備，小體量的建筑群與花園、池塘、山丘、農(nóng)場、森林、足球場、活動場等豐富的室外場地有機結(jié)合，使得孩子們能夠隨著年齡段的改變，在這里體驗到層次豐富、形態(tài)多元的學習生活。
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→ 上海國際學校學習氛圍——世外
→ 上榜理由：曾有一屆6人滿分的傲人成績
世外排第一應(yīng)該沒有人反對吧?列一組數(shù)據(jù)
2016年，全球IBDP統(tǒng)考中，146人獲得滿分，而世外就占6名，成績傲人。
2018年，世外藤校錄取11人，TOP3069人。
推動世外產(chǎn)生優(yōu)異成績的是學生自主的學習氛圍。世外學生自主學習能力非常強，雖然IB課程壓力很大，但世外的學生沒有一個是學習機器，歸功于學校給學生很多自由的空間和老師的開明。
世外中學的國際融合課程高中項目(International Integrated Curriculum- Diploma Program，簡稱IIC-DP)是將IBDP課程進行本土化實施的項目，涵蓋DP課程的高學術(shù)、國際化，及中國課程的人文精髓。
DP六組均衡的課程體系旨在培養(yǎng)未來國際舞臺的全面發(fā)展的通才，而中國人文課程旨在夯實國際課程學生的中國文化積淀。
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→ 上海國際學校學習氛圍TOP3——光華劍橋
→ 上榜理由：不愛硬件，愛成績
因為光華劍橋已經(jīng)同光華浦東合并，我這里講的是搬遷前的光華劍橋。本來我心中的第三是民辦位育的位置，但我想英國方向還是得有一所排進來的，所以，位育，對不起了。
先說光華劍橋的優(yōu)點，學科老師都非常不錯，水平出眾，中教外教都非常的平易近人，教育水平非常高，所以，學生的學習自然也就出類拔萃。搬遷前的光華劍橋校園環(huán)境就不提了，因為是英國方向?qū)W校，所以課外活動不是很重要，光華也不會主動提供資源，所以干脆把體育音樂一刀切。光華的特色，可能只有學習還有成績。
上海光華學院劍橋國際中心開設(shè)A Level課程。A Level國際高中課程體系較大的特點就是：既有英國課程的深度，也有美國課程的廣度，更給了學生選課的自由度，被譽為較適合中國學生就讀的國際課程體系。學生可以報考英美加澳、中國香港等國家和地區(qū)的所有大學，由于A Level課程的權(quán)威性，學生較容易進入世界大學就讀，好的A Level成績還可以在美國，包括哈佛和耶魯換取近一年的學分。
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擇校小點撥：國際學校與國內(nèi)普通學校教學體系不同
與國內(nèi)普通學校的學生先學漢字和拼音，小學三年級之后再學英文不同，國際學校一開始就是使用英語作為教學語言，所以，中文教學反而滯后了。
國際學校，尤其是英美制的國際學校英文是從自然拼讀(Phonics)開始學起的，自然拼讀與拼音在讀音規(guī)則上是完全相同的。國際學校的教學語言是英語，學生的英語水平很高，或早或晚都會超過漢語水平，越到高年級越明顯，到了小學高年級，漢語反倒成了弱勢語言，這個是趨勢，也是必然的。所以，國際學校的漢語拼音教學是不同于國內(nèi)普通學校的，教學制度，學習方法，學生水平，教學要求都是不同的。
選一所國際學校：要關(guān)注硬件設(shè)備，了解一所學校，能夠較先看到的就是學校的硬件設(shè)施，只要家長預約看校，到學校進行參觀，就可以了解一個大概。
要說到硬件問題，就不得不提到北京多所國際學校建有的氣膜體育館。這種氣膜體育館完全與外部空氣隔離，備有自己的空氣過濾系統(tǒng)，在重度污染天里，學生在里面活動毫不受影響，而空氣指數(shù)往往只在二位數(shù)。
當然，硬件設(shè)備并不是說氣膜體育館就能代表什么，這里這是一個舉例。再比如一進學校就能看到的學校建筑和室內(nèi)設(shè)計，甚至你都不用去學校，去官網(wǎng)看一眼，就能看出個大概來。
除此之外，尤其是外資的國際學校，一般都是有國際化的設(shè)計公司專門設(shè)計VI，從色調(diào)到Logo，從校車到校服，如果你覺得美，那學校整體水平一定錯不到哪里去。當然如果你也要為這些美買單的。就看你覺得值不值了。
在硬件設(shè)備這一方面，國際學校相對于其他學校自然有得天獨厚的優(yōu)勢，這也是除“國際學校收費貴”以外，大家的首要印象!
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