▲遠播教育平臺事業部總經理白雪

白雪總經理深耕國際教育十多年，帶領團隊用心為家長提供專業化服務，見證著國內的國際教育行業發展與壯大，并且作為一位母親，也深深理解家長在擇校上的焦慮與困惑。

 演講現場 

歡迎大家參加由遠播國際教育主辦的“IEIC國際教育創新大會春季峰會·北京站”現場，現在正值規劃擇校的關鍵時期，在座的各位家長和學生們可能都會為規劃有所焦慮，今天我為大家分享的主題是《如何解決家長的規劃焦慮》。

▲遠播教育平臺事業部總經理

中國的家長為什么這么焦慮，主要有兩個關鍵性的原因。

第一，中國的教育放到整個世界來說，中國的教育資源還是相對比較貧瘠的。2017年教育部發布的《中國本科教育質量》評估中顯示，中國本科大學目前有1219所，大專1341所，美國有2500所，日本是764所。再看一下人口，美國人口3.2億，日本1.3億，中國14億。再看排名到世界前100位大學的，中國占了12所，大陸6所，港澳臺6所，美國31所，英國16所，加拿大4所。這樣去對比，中國的教育相比世界，人口和大學的排名還是分布不均等的。

第二，中國的家長普遍對孩子的期望值很高，可能在整個擇校規劃過程中，我們要受到很多政策的限制，包括很多孩子的實際情況，家長相對而言就會非常焦慮。

▲近兩年各省份國際學校數量

中國的家長我們都會面臨，我們到底是選擇在體制內的學校還是選擇民辦學校，是讀公辦學校國際部還是讀純正的民辦學校，如何判斷一所學校是否純正，多樣的國際課程到底應該如何選擇，什么樣的課程才真正適合我的孩子。

帶著家長的這些疑問，我們認為我們不需要那么焦慮，選擇國際教育，我們給到兩個解決方案：

第一，國際教育本身跟國內體制內的教育有非常大的區別，我們不需要那么焦慮。國際教育主要開設的課程是以學生為中心，比較注重學生綜合能力的培養，重心是放到學生能力培養上，較終是為世界培養國際化人才，這是國際教育的本質。

第二，選擇更好的教育模式還是要盡早去規劃，我們要有這種規劃的意識。家長對于子女到國際學校決定都謹慎和重視，調查數據顯示，家長開始關注國際學校信息的時間中，入學3年前占15.5%，入學二年前占18.1%，入學一年前占34.5%，關注時間普遍較長。從這組數據不難看出，焦慮帶動家長，或者說，家長都開始有了提前規劃意識，“焦慮”是較大的原因。

從規劃本身而言，我們認為給孩子去做規劃規劃不僅僅是一個選項，幫他選擇一個學校，只是幫他提供一個好的學習環境而已，我們更加希望的是在選校的過程中要了解我們的孩子他到底有什么特長、愛好，有什么優勢，他的特長愛好選擇什么學校才能發揮他真正的價值。

我們在選擇學校的過程中經常會在網絡上看到家長的一些行為，他們會搜國際學校的排名怎么樣，他們也會問到我們，北京的國際學校有哪些。我們發現在選校的過程中不要太注重學校的排名，反而要注重學校的特色。再一個，比規劃更重要的，我們還是要培養孩子自身的能力，假如說我們這個孩子的能力培養好了，選擇任何一些好的學校都不是太大的問題。

在規劃擇校規劃過程中，遠播專注在圍繞孩子的規劃規劃在做一些“很厚重”的服務，所有的學校我們團隊都會實地去走訪參觀考察，了解學校的課程體系等信息。每年有12萬人的家長會通過遠播平臺來選擇學校，進去以后我們還會對學生進行跟蹤，他們會告訴我們讀了這所學校怎么樣，有什么感受，相關的口碑我們都會從家長的心目中得知。

規劃規劃分為四個階段，幼升小，小升初，初升高，高升本。

我們把這四個階段細化：

一、規劃擇校準備期

家長要準備什么，首先要了解一下國際教育大的市場環境甚至國際教育的政策，第二要了解國際教育開設有哪些課程，像現在比較常見的課程，IB課程，AP課程，A-Level課程，加拿大、澳洲每一種課程我們都要了解到有什么特色，我的孩子未來準備去哪個國家，未來理想的國家和所學的課程是不是比較吻合，這是家長要去關注的。

二、規劃擇校申請期

申請期過程中家長要關注，對學校進行定位，應該選擇哪些類型的學校，北京的國際學校有100多所，不可能100多所我們每家都要去看，中國的孩子真的很苦，一到周末家長就會帶著孩子去擇校去考試，可以縮短路徑，對學校重新進行定位，今天我們也給大家提供了這樣一個平臺，建立了家長和學校面對面交流的窗口。把學校定位做好后，每個學校都有自己的入學考試和面試，學校在選拔學生的時候還是有一定標準的，了解到學校入學的標準。

三、入學求讀期

即使這個孩子到了這個學校以后，我們還要關注這個孩子的心理變化，從體制內跨到國際教育，孩子可能對整個教育模式真的是顛覆性的改變，所以我們還是要關注到孩子到底是否適應。

四、留學申請期

每個學校都有自己非常專業的規劃規劃團隊，幫助我們孩子如何進入更理想的世界。

從家長培養孩子的階段我們又分為三個階段：

第一個在小學階段，我們不需要關注孩子要不要留學、出國，要注重孩子習慣的養成，也不要盲目去追風，觀察我們的孩子到底有什么樣的特長和愛好，一定不要限制他的好奇心，而要去培養他的興趣愛好。再一個是注重母語閱讀，我們成年人也需要不斷的學習和閱讀。還有培養英語原版閱讀的起步階段，要做一些英語原版閱讀。

第二個在初中階段，孩子上初中以后我們要定位，我們到底是選擇國際課程還是選擇在體制內去留學，并且要注重課內課程的學習，大量閱讀，突破英文關，參加學校各類社團活動，學會時間管理，有機會的情況下也有一些夏令營和冬令營，可以提前到國外看看，看看國外的考察團，看看孩子到底適不適合那里，喜不喜歡。

第三個在高中階段，這里有兩個硬指標一個軟實力，要充分參與到校內學業學習，這是非常重要的，其次是標化類考試也很重要，考取國外大學托福雅思和標化類考試非常重要，其次是學校組織的課程活動的參與。

▲一站式規劃規劃解決方案

因為遠播深耕國際教育已經有十幾年了，所以我們在整個過程中也非常注重孩子能力的篩選，到底我們的孩子成績怎么樣。為了更加精確，我們精心研究了一個線上評估系統，主要從英語、數學和性格多元三個維度去評估孩子的能力，這個評估系統一旦出來，我們就能客觀分辨出孩子的能力到底怎么樣。我們做的一整套評估體系評估之后會有專業的咨詢師進行評估解讀，包含幫助這個家庭免費進行擇校定位，我們會在很多國際學校中現在5-8所適合孩子的學校。其次我們發現有些孩子申請的學校level可能很高，而且孩子又提前一兩年做準備，發現孩子實際能力跟這個學校的匹配度不高，于是我們就可以有一些專門針對孩子能力課程的培養，如何能夠幫助他們進入理想的學校，在規劃準備的兩年期間內，我們就可以做很多這些方面的工作，因為我們對學校入學考試的要求，都會進行深入的研究，較終還是希望，無論是培養孩子的能力還是幫助孩子進入更理想的國際學校，我們做了一些準備。

作為平臺，我們如何看一個國際學校好與壞，評價指標有三個維度：

第一是學生的維度，這個孩子入學到國際學校之前他的評估能力怎么樣，進入國際學校后三年或者兩年的培養，孩子的出口怎么樣，這個指標是衡量這個學校好與壞非常重要的指標，這個指標占到的權重是非常高的，主要還是看學生，每個學校都是以學生為本在培養學生的綜合能力。

第二看學校教師和教學的能力怎么樣，首先要看這個學校校長的治校理念、管理理念，還要看這個學校外教、中教的數量到底怎么樣，這個學校開設的課程是什么樣的課程，這個學校開設的課程學生的參與度怎么樣，這個學校每年在教師身上投入的培訓經費怎么樣，這些都是可以衡量一個學校教師和教學的維度，包括中教的配比、外教的配比。

第三個維度，看這個學校的資質，還要看這個學校硬件的環境，看這個學校的管理，包含這個學校與海外姊妹學校的聯系。

較后作為主辦方，我們也建議家長，如果解決家長的規劃憂慮，還是要做提早的規劃，要做科學的規劃，要做系統的規劃。

歡迎各位家長填寫下方#家長有問必答#，遠播老師會第一時間聯系您。