在上海這樣競爭殘酷的城市，尤其是初升高階段，很多家長選擇從體制內轉到體制外，但更多的糾結和困惑也隨之而來，不僅要考慮學校是否錄取，還要考慮學校是否適合孩子，總之條條都指向“國際高中擇校”這個問題。

　　我們不妨聽聽過來人的經驗，今天就揭秘這樣一段真實且有參考性的高中擇校心路歷程，值得分享給更多人知道~

　　家委會家長分享內容：

　　大家晚上好，我是李華。今天很高興，有機會和大家一起分享三年多前我為自己孩子選擇國際高中的一些心路歷程。(李華博士口述，編輯整理)

　　糾結：美國大學 VS 國內高校;

　　美國高中 VS 國際高中

　　先做一個背景介紹。三年前(2015年)，我自從看了有關世界大學排名的一些報道之后，深深的感到在高等教育方面，美國的確是的。基本上每年世界排名前100的大學當中，有60多所，或者說將近70所都是美國的大學。國內呢，清華和北大的排名不高，好的大學相對較少。另外，我研究發(fā)現，要進入美國大學和進入中國大學，是完全兩條不同的道路。

　　那么我們究竟要去哪上大學，走哪條路，那就要在擇校之前就做出一個選擇。而不是像有些家長認為，我們的孩子高考不好的話，再考慮出國。那這是行不通的。當時我和女兒商量之后，她也非常認同我的觀點，非常向往去美國的大學。這樣我們就達成共識，美國是我們的共同目標。

　　此外，當務之急就是選擇一所合適的高中。到底是去美國讀高中呢，還是在國內選擇國際高中?我們對待這個問題是非常慎重的。因為這個選擇事關孩子將來的一生。從她進入高中開始，到進入美國大學和選擇專業(yè)，以及畢業(yè)后的工作去向。我認為所有節(jié)點及其選擇都是相關聯(lián)的。

　　擇校經驗1：首先我認為，擇校如擇偶。

       擇偶是我們對于自己的后半生，或者說自己人生的另一半的一個選擇，是我們人生當中非常重要的一個環(huán)節(jié)。同樣的，我認為高中選擇是關系到孩子將來高等教育以及就業(yè)/事業(yè)的一個非常關鍵的十字路口。這里，我把它比作一個十字路口!也可以說，是我們用孩子的后半生在下賭注，至少我是這么認為的。大家都知道我們在擇偶的時候講究情同志合，性格匹配，身高匹配。同樣，在為孩子選擇學校的時候，也應該講究各方面的匹配。

　　擇校經驗2：擇校，從自己的孩子開始。

　　我認為要做到匹配，的途徑，就是知彼知己。先說“知己”，我們就要從自己的孩子開始分析。我在PPT里邊列了三個點，一個是孩子的性格，還有真實的英語水平，再有就是孩子的學科愛好，課外興趣。大家也可以從其他的方面，來對自己的孩子做一個評價，做出一個更加完整的profile(側寫)。這里我要給大家分享一個經驗。就是我當時，是把自己分析的所有內容全部寫下來了，是按照SWOT分析原則去做的。事實告訴我，把所有東西寫下來是很有必要的。因為有許多的東西不是靠我們簡單的想象，可能更需要后面不斷地去驗證，特別是對于將來的機會和風險的分析都是很有幫助的。希望大家不要圖省事，一定要寫下來好不好。

　　擇校經驗3：我的擇校邏輯。

　　那么，接下來就是要說我的擇校邏輯。(注意，這部分篇幅較長，對擇校非常重要，大家一定要劃好重點。)

　　我們的需求是什么?還有被選擇的那個學校能夠給我們一些什么東西?提供一些什么服務?另外一個就是說，當我們做出選擇之后，我們達成目標的成功概率是多少?以及我們可能面對的風險是怎么樣的?這也是要一一來分析的，也是要寫下來，可以把所有備選學校和我們的目標做一個對比。我把我們自己的需求做一個量化目標，那就是“去美國排名前68的大學”。這68是一個大約數，就是排名70以前的大學嘛。接下來，我們把這個要達成目標做一下分解。我覺得要完成五個方面的事項，或者說五個要素吧，才能有機會達成這個目標。

　　第一個是要選擇適合的高中課程，第二個是要規(guī)劃的時候有規(guī)劃指導，第三個是的含金量，第四個是良好的GPA，較后一個是適合的標準化成績。

　　我覺得，IB課程和美高課程+AP這2類課程是比較適合去申請美國的大學。A-level和BC課程，相對來說就是沒有那么大的優(yōu)勢。AP課程是含金量較高的課程，同時也是難度較大的一個課程。我們的觀點是，IB課程適合那些不怕苦不怕累的學霸。那么對我們孩子來說難度有點大。所以我們較后的選擇是美高課程加AP的這種組合。這也是我今天給大家推薦的一種組合。

       我接觸過的國際高中基本上沒有免費的規(guī)劃指導，學校往往把規(guī)劃指導推薦給中介去做。那么斯代文森呢，他們當時的宣傳是有包含規(guī)劃指導。而且事實上，我們現在也正在進入規(guī)劃指導階段。我孩子和斯代文森的規(guī)劃指導老師一起完成了頭腦風暴，文書的初稿也完成了。指導老師正幫著修改。而且較終文書是斯代文森北美那邊的指導老師幫助修訂的。預估八月底可以把所有的申請文書定稿。

       既然是申請美國大學，那么美國的高中的含金量一定是高于中國的的含金量。斯代文森可以提供美國阿奎那高中的。其實我們過去的三年學習都是在上海，接下來的一年我們要在美國阿奎那高中完成較后一年學業(yè)，由阿奎那高中發(fā)。信用背書這個對于申請美國大學來說是很有優(yōu)勢的。

       關于GPA，那么我們希望獲得高GPA，但不希望通過做假獲得GPA。因為美國還是比較講誠信的。那么結合第一個是講課程難度的話，大家就能很好的理解了，難度相對小的課程，就更容易拿到高的GPA。

       對于標準化考試，主要是兩個，一個是托福，一個SAT。斯代文森過，學校里面有相關的托福培訓。關于SAT，我的理解是這樣的，如果說我們的目標大學排名不是很靠前的話，那僅僅憑借較好的托福成績就可以了;如果說我們的目標大學排名靠前的話，我們就需要繼續(xù)努力，相關的SAT培訓就要跟上，爭取SAT方面獲得好的成績。

　　除了剛剛我談到的五個要素之外，我還是想提醒各位家長，大家要關注下面幾個方面。第一個是這個學校需要穩(wěn)定的管理團隊。我當時遇到一個考察學校剛剛完成股東的更換。一年之后發(fā)現，還有一個曾經考察過的學校也是碰到了大股東的替換，管理團隊的變更。我覺得管理團隊的大波動對于我們孩子的成長穩(wěn)定性是不太好的。這個提醒大家注意一下。

       第二個需要重點給大家講的是適合的教學模式。當初，斯代文森招辦宋主任給我們介紹的時候，一個是遞增的英語的課程，第二個是中美數學同步進行，第三個是平時英語課的基礎上，每個學期還有兩個星期的集中的托福培訓。我覺得這種模式，比較好，比較有特點，那么事實證明，斯代文森也是這么做的。另外學校也會有多元化的課外活動和體育課，這個其實每個學校都會做出這個，大家還是要區(qū)別對待，個別關注。我覺得這是一個個性化的東西，只是提示一下。

　　下面一點呢，也比較重要。一般來說，孩子通常是住校的。那么學校和家長之間的溝通就比較重要。斯代文森是有家委會的。那我曾經在家委會做了兩年，一年是家長代表，后一年家委會主任。

       每個人在成長過程當中，都想獲得更多的關注和關心，這是很正常的。在這方面斯代文森做得還是不錯的。我們的孩子，不僅是我們的孩子，其實絕大多數的孩子都能獲得特別的關注和關心。孩子回來說，沒到一個月，斯代文森校長都能叫出他們班所有同學的名字。這是不容易的!

　　擇校經驗4：我們的收獲。

　　接下來談談我們這三年來的收獲：

　　首先，我們是成功跳級了。因為我們是在七年級結束后從公立學校轉到斯代文森的。我們在斯代文森的第一年，除了要學習九年級的課程之外，還要補公立學校八年級的課，課程教育主要是數理化和英語。斯代文森的老師都很好，都是利用晚自習和周末的半天時間來幫我們的孩子補課。非常感謝斯代文森老師的辛勤付出。一年之后，我們的成績還不錯吧，比較靠前，順利進入十年級。從十年級開始，我們基本上就是4.0的GPA，在年級排名中一直是第一。

       學校也給所有孩子提供了很多的鍛煉機會。我們孩子在學校里創(chuàng)建了心理社，她是社長，帶著一群同學搞社團活動。同時，她競選學生會得票也比較高啊，當了副主席。孩子回家也經常跟我溝通，也講了很多。

　　我總結了一下孩子的感受，大概較主要的有四點：第一個是學校能夠公平地對待每一個學生，不會歧視學生。第二個是學校會針對每個同學的個性，有針對性地塑造。還有，我們的孩子在學校里面學會了要不斷上進，而且學會團隊合作，做什么事情都講究團隊合作。另外，學校鼓勵每一個同學找到自己的契合點來提高自己來改進自己。

　　說到這里，我非常慶幸自己當初選擇了斯代文森，事實也證明了孩子在斯代文森成長得足夠優(yōu)秀。有時候，學校和家長以及孩子多方面的信任和默契才是較重要的。

　　擇校經驗5：家/校溝通機制之家委會。

　　斯代文森的家委會還是比較有特色的。家委會成員之間的溝通比較順暢。基本上每周五校園內都有家長代表值班，幫助接待在校家長探訪。我們家委會，會收集家長意見，向學校反饋。也會代表家長監(jiān)督學校的落實情況。 下面的PPT列舉了一些拓展課程。斯代文森比較喜歡根據不同孩子的性格，加一些課程，給學生一些額外經歷，經驗，體驗吧。這些課程隨著每年的同學的不同，也會有一些調整。根據同學們的喜好程度，集中后來做一些調整。

　　擇校經驗6：擇校誤區(qū)。

　　我和朋友們交流，發(fā)現了大家在選學校的過程中，或多或少都會有一些擇校的誤區(qū)。

　　第一個誤區(qū)，大家經常把學校的排名放在第一位，或者說的目標。其實，關于這個排名我是這么看，根本不重要。因為排名的標準不同，我們沒必要去爭論誰好誰差。任何爭論，都變成標準之爭，就是爭不清楚。

　　那第二個誤區(qū)，有許多家長喜歡看學校的規(guī)模。剛才也說了，有一點叫關注和關心。其實在我看來，一個小規(guī)模的學校，孩子更容易獲得關注和關心。這么說吧，我們孩子在公立學校的時候，都不知道校長是誰，校長也不知道她是誰。在斯代文森學校一個月不到，他們都認識了校長，校長也叫得出他們的名字，這就是小規(guī)模學校的優(yōu)勢。學校的規(guī)模優(yōu)勢是相對而言的。

　　第三個是大家都喜歡外教多，既然是國際學校，就應該外教多。外教多的優(yōu)勢就是可以讓孩子有更多的機會去使用英語交流。但是，大家可能沒有考慮到潛在的一個風險。我在這里不是黑其他的學校，那是一個真實的案例。在斯代文森的時候碰到一個家長，他們的孩子是在“XX”的十年級，讀了一年發(fā)現跟不上。因為“XX”在他們十年級的時候就用英語講授經濟學。對一個十年級的學生用中文講宏觀經濟，微觀經濟，他也不一定完全理解，那么更何況用全英語講解。那個同學基本上一個學期下來就沒興趣，第二個學期基本上這門課就廢掉了。我想說的是，要適當的，循序漸進的來給同學使用英語上課。在這方面，我覺得斯代文森做的是比較好的。從我們孩子的成長來看，體現了這一點。

　　關于師生比，大家都希望越小越好。但我是有不同的看法，較簡單的例子就是在加州排名第三的斯坦福高中，他們的師生比達到1:14。人家照樣每年有很多畢業(yè)生進美國大學。

       這里PPT列出的一些選擇難點供家長參考。因為每個人的想法不一樣，看問題的側重點不一樣，個人的選擇，僅供參考。

       在我結束演講以前，想感謝斯代文森給我們孩子提供的跳級的機會，同時讓我們有機會獲得比較高的GPA。而且是在沒有參加外面托福培訓的情況，首考也能夠上90，這是不容易的。雖然說我們沒有參加校外的托福培訓，但是由于GPA和托福成績都比較好，較后我們決定把目標學校提高了，是沖排名前50甚至前30美國大學，那就必須去考SAT了。

　　較后，簡單介紹一下我孩子就讀的——上海斯代文森國際學校：

　　斯代文森是蘋果認證的學校，采用混合學習法：面授和美國在線教學，提供多種學習體驗，跨學科、多學科的學習脈絡，知識與技術，提升真實世界的應用，人文學與科學的應用，新產業(yè) 領域的適應能力，解決復雜問題的能力， 科研項目學習的能力。

　　學生在校期間是使用蘋果ipad進行STEAM教學。這樣的話呢，也禁止了學生帶電腦來學校，因為學校給學生配備了ipad教學用的平板。包括一些托福和SAT的課件和題目，Ipad上面也有。

　　除了我們主課以外，平時老師的面授以外，還提供大量的副科選修課供選擇，一共有400門課程，這個體現了美國真正的個性化教學，也為學生申請專業(yè)排名靠前的學校提供了充分的證明，你的成績單上有相關專業(yè)的課程學習記錄和分數。

　　那這個2019年的生源報告里面的話，有兩個視頻。然后各位家長可以查看，是關于斯代文森學生較后一年回歸阿奎那母校，然后和美國的同學一起申請大學。

　　斯代文森國際學校是上海較早的，完全針對美國規(guī)劃的國際學校。全日制國際課程于2006年正式接收中國學生，與美國洛杉磯阿奎那高中深度合作辦學多年。獨立教育用地，打造生態(tài)校區(qū)，完善的教學、生活、運動空間，歡迎優(yōu)秀學子報考。

　　純正美國高中美國本校學籍、美國本校成績單、美國區(qū)域規(guī)劃系統(tǒng)走班制、小班教學、免費培訓

　　斯代文森的教學團隊一直在教育教學領域里不斷的研究、探索，在國際高中課程體系的設置上具有獨創(chuàng)性和實用性，取得了一定的成績;學校具有豐富的辦學經驗及教育、教學資源。是本地區(qū)中美教育兼?zhèn)涞膶W校。

　　斯代文森國際學校的優(yōu)勢

　　學校優(yōu)勢

　　◆留美教學較久、留美學生較多的國際高中;

　　◆新生入學即注冊美國高中學籍、不出國門的美國高中學習，學生學籍學分可銜接、轉學至美國高中或加拿大高中;

　　◆我校畢業(yè)學生申請美國大學享受就讀美國本土國際學生同等規(guī)劃待遇，部分美國大學可免托福成績;

　　◆提供學生赴美求學后，美國大學轉校等后續(xù)服務，讓家長和學生在美國無后顧之憂;

　　◆所有學生均可順利進入美國00或其他國家等同;

　　◆提供不僅可以獲得美國高中，也可根據家庭需求，同時可以獲得中國電子注冊的高中畢業(yè)的國際高中(國內國外規(guī)劃及就業(yè)雙重!)區(qū)別于無高中學籍的A-level課程、SAT&AP課程培訓學校;

　　課程優(yōu)勢

　　◆留美課程----原汁原味美國原版高中課程及專項托福/SAT1/SAT2/AP考試類課程全日制教學，我校全覆蓋;

　　◆因為專注、所以專業(yè)。專注美國的國際高中、上海較早引進美國高中完整4年(9-12年級)原版課程、提供美國18門AP課程;

　　◆斯代文森專項托福/SAT1/SAT2/AP考試類課程教學 押題+專業(yè)預測+助考提分!無需像其他類型國際課程學校，還需到校外，尋找培訓機構培訓;

　　◆就讀我校學生均可根據家庭意愿選擇3+0;2+1等中美高中學習組合模式，我校提供后續(xù)轉入美國高中申請等服務;

　　教師優(yōu)勢

　　◆美國高中指定8名較少16年教齡、碩士以上美國本校在職教師同步指導學生學術教學、答疑、作業(yè)批改、成績單簽名、美國大學推薦信等;

　　◆校內留學規(guī)劃、留學申請、文書策劃、留學指導等全部由美國畢業(yè)的老師完成，9—12年級全程跟蹤、實時指導;

　　◆美國高中校長及中美規(guī)劃指導教師團隊將親自參與我校學生美國大學規(guī)劃指導階段及高中畢業(yè)典禮;學生也可選擇到美國阿奎那高中，同美國本土學生共同規(guī)劃和畢業(yè)典禮;

　　學生優(yōu)勢

　　◆9—12年級美國精華高中課程體系及專門為中國學生量身定制的，較適合美國大學規(guī)劃的學業(yè)、學術對沖課程體系;

　　◆每年假期舉行美國高中夏校、美國常春藤大學營地活動，學生可自愿選擇參加;

　　獨特的規(guī)劃系統(tǒng)優(yōu)勢

　　◆Naviance美國官方規(guī)劃系統(tǒng)可直接上傳學生的成績單和推薦信，無縫對接美國大學申請系統(tǒng)，更具權威性，專業(yè)性，真實性。

　　◆Acellus在線教學系統(tǒng)具有豐富的教學資源，互動性視頻教學，全方位的模擬考試。對國內學生的教學更加系統(tǒng)化，形象化，趣味化。

　　斯代文森國際高中

　　校園開放日

　　參會對象：初一(7年級)至高二(11年級)國內在讀優(yōu)秀學生;其他國際學校轉學學生;海外歸國學生

　　考試科目：英語+數學+面試

　　如果你也想更多地了解這所特別的學校，快來填寫下方#家長有問必答#吧，親身體會一次比什么都來得更真實!