【前言】在孩子規劃的路上，除了高考外，往往要面對三大考驗，一個幼升小，一個小升初，一個初升高。每一次規劃對家長來說可謂是一次劫難，擇決與準備過程中的艱辛一言難盡。光是目前的幼升小，其中的壓力和焦慮，都要耗費家長半格血的戰斗力。漫漫長路，想想心累，不過如果選擇了一貫制學校，也許能幫家長們省很多事兒。
什么是“一貫制”學校?
所謂“一貫制”學校，是指該校的某些階段(如幼兒園到高中、小學到高中、小學到初中等)實行一體化的教育，內部進行。包括九年制、十二年制(九年制不含高中，十二年制包含高中)和十五年一貫制(幼兒園—高中連續教育)。
我們拿較多的“九年一貫制”舉例，就是這個學校既有小學部，也有初中部，小學五年級可本校初中部六年級繼續就讀(部分民辦初中還是會有考)。
幸運的是滬上有不少優秀的一貫制學校，他們實行的是小初(高)一貫制教育，孩子只要在幼升小一役中成功“上岸”，小升初，初升高的時候就有極大概率可免試本校的初、高中部，可謂是一戰定乾坤!
據統計，上海有兩百多所一貫制的學校，現在很多國際/雙語學校也是一貫制學校，比如世界外國語學校、上海平和雙語學校、包玉剛實驗學校等。
那么，從小學甚至是幼兒園一直到中學，在一所學校里就可以完成九年、十二年義務教育，這樣的一貫制學校是否適合自己的孩子?報考“一貫制”學校真的能一勞永逸，免除之后找學校的麻煩嗎?今天，就讓我們來客觀認識一下“一貫制”學校。
一貫制國際學校的優劣勢
優 勢
1、一貫制學校首先避免了“小升初”、“初升高”等決定命運的規劃考試，使一些家長和孩子避免了規劃考試壓力，也減少了很多選擇學校的時間和精力;
2、有利于教育的均衡發展，教學更加系統，合理利用教學資源，了教育的連續性和系統性;
3、減少中間環節的功利性，更好地實施素質教育。
劣 勢
1、由于包含小學部、初中部、高中部，學校規模會很大，并且經濟待遇、考核標準、人事編制等問題也給教師管理帶來相當的難度，對教師及管理人員的能力是一個極大的考驗;
2、學生所處的環境相對固定，身邊都是熟悉的人，適應環境的能力得不到鍛煉，對于未來出國可能會是一個比較大的問題;
3、一貫制學校雖然有名額，但是并不代表規劃無憂，如果孩子的學習能力和成績不能達標的話，不僅不能順利規劃，甚至有可能在前幾年中就被勸退。
值得關注的學校：世界外國語學校
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■學制：小學5年+初中4年+3
■學校簡介：
徐匯四大民辦小學之首，1993年開辦，由境內、雙語、PYP三個學部組成，外語是強項，出國是主流，但體制內路線的境內班也很強!較近兩年，青浦、金山世外開辦高中部。
■特色：英語、編程(4年級開始學)
■課程體系：
四大板塊的課程設置，全方位提高學生的綜合能力;藝術人文板塊、科學與技術板塊、運動與健康板塊、社會與實踐活動板塊。
■師資情況：
有中外教師203人，其中，中學高級職稱占12%，本科學歷及以上占98%，退休返聘占2%，師生比為1：8。各學科教師在國際、全國、市、區比賽中屢屢獲獎。
■招生情況：
2018年秋季招收一年級十一個班：
境內部四個班，176名學生;
雙語部四個班，112名學生;
PYP融合部三個班，84名學生。
■報考條件：
1、境內部：招收居住地在徐匯區內的上海市戶籍兒童;
2、雙語部：以招收居住地在徐匯區內的境外兒童(外籍以及中國中國香港、中國臺灣、澳門學生)為主;
3、PYP融合部：只招收居住地在徐匯區內的境外兒童(外籍以及中國中國香港、中國臺灣、澳門學生)。
■校內和對外招生情況：第一、二志愿面試，小升初除了部分去國際學校;每年排名前30的學生都會收到華育的邀請;境內到初中的比率70%左右，雙語部比率60%左右。
■規劃成績：據2018年學校官方公布，百余人的世外畢業班團隊收到超過500份大學錄取通知書，幾乎全部學生都能錄取美國綜合排名前六十或同等水平的大學，近一半以上學生錄取了美國綜合排名前三十或同等水平的大學。
【結束語】需要注意的是，并不是說只要進入了“一貫制”學校就一定能規劃。較終還是要看孩子的成績和表現，根據較新數據來看，的競爭還是相當激烈的
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