北京師達不僅是一所學術管理嚴格的學校，同樣也是一所有愛的學校，一所凝聚力強的學校。
我們學校主要注重的是三個方面的培養：第 一是學術方面；第二是孩子的體能鍛煉方面；第三是學生的德育教育方面。
什么是國際化人才的素養呢？我們把它定義為這幾個方面：先要有國際視野和國際胸懷；其次，要有國際交流的能力，或者說跨文化交流的能力；第三，要有非常專業的學術水平。
——摘自CITD·北京站專訪范娟娟女士
2022年4月17日，CITD國際化人才培養與學業規劃大會·北京站圓滿舉辦！本次大會由遠播教育集團舉辦，以“立足世界，引領未來”為主題，聚集50+國際化學校，眾多教育大咖、教育學者集聚，大家一起探討教育熱門話題，為孩子的學業規劃之路指引方向！
在本次CITD大會上，我們對北京市師達中學招生與規劃主任范娟娟，以“立足世界，引領未來”為話題，進行了專訪，讓我們一起來回顧一下范娟娟女士為大家分享的精彩內容。
范娟娟
北京市師達中學招生與規劃主任
專訪中，范娟娟女士提到了很多家長對師達全寄宿制、軍事化管理的教學制度的誤解，師達盡管在學術管理上非常嚴格，但同時也是一所非常有愛的學校，希望讓每一個學生都能得到發展。
在師達，不僅注重學生們的學術管理，還非常重視學生們的體能鍛煉和行為習慣的培養，讓學生們更好地面向未來，成為國際化人才！
1請問您本次來參加CITD有什么感受或深刻印象嗎？
非常榮幸能夠參加遠播教育主辦的CITD峰會，其實來之前，我還有點一波三折的感受。因為這個會議從開始發起，到中間舉辦過程中又有很多變化，最終能夠坐在這里和大家做這樣一個分享，我覺得是很不容易的。
在現在這種疫情的時代下，我們想要更好地展示我們的學校，或者是邀請家長來到我們的學校，都會有一點困難。因此，我也非常感謝能有這樣的大會，讓我們有機會跟更多的朋友介紹師達，讓大家能有機會了解師達、愛上師達。
2在培養國際化人才上，您有什么好的教育理念分享給北京的家長嗎？
說起我們師達的教育理念，可能很多家長都會有一個誤解，就覺得我們北京師達是一所全寄宿制的、軍事化管理的學校，號稱“小衡水”。我覺得這并不完全。
的確，師達在初中部、高中部、以及國際部的學術管理上非常嚴格，但同時我們也是一所非常有愛的學校，我們的學生們都能得到發展。
我們學校主要注重的是三個方面的培養：第 一是學術方面。因為我們是一所學校，這是我們的本職工作。
第二，我們非常注重孩子們的身體健康。在師達，我們會要求男生每天跑1600米，女生每天跑1200米。
從行為習慣上來講，我們的孩子都能得到充分的體能鍛煉；從結果上來講，我們初中部的學生，在中考體育中，70%以上都獲得了滿分，平均分是39分（滿分40分）。所以我們的學生都能擁有一個健康的體魄，非常精神的狀態。
第三，我們非常注重學生的德育教育，師達培養出來的孩子會非常有規矩。前段時間，有家長跟我留言，說“我就是師達畢業的，我想把我的孩子也送到師達來。”然后我問他是什么原因呢？他覺得師達的教育對他影響很大，做人做事都有規矩，他希望自己的孩子也能懂得這種規矩。
這就是一種傳承，他不僅自己認可師達，也希望自己的孩子能在師達得到很好的教育。
而且，我覺得我們學校也是一所凝聚力特別強的學校，主要體現在我們的學生熱愛師達，我們的老師更加熱愛師達。師達建校至今已經有21年，我們有50多位老師是從師達建校起就一直在校任教，他們幾乎把自己的一生都奉獻給了師達，用心愛護我們的學生，培養我們的學生，這也是讓我非常感動的。
當然，他們之所以能夠這樣全身心地投入到師達，很關鍵的一點就是他們能夠認可師達的教學理念。
師達很重要的一個教學理念就是“師達學子要有大作為”，所以我們的學生在立志這一方面是特別突出、特別明顯的。尤其是在國際化教育這方面，跟我們“要有大作為”的教育理念也有非常緊密的聯系。
現在國家一直在提倡要培養國際化人才，國際化教育也越來越豐富，越來越多元化，包括我們的全球化趨勢，也要求我們有更多的學生能夠參與國際競爭，要有國際化人才的素養。
什么才是國際化人才的素養呢？我們把它定義為這幾個方面：先要有國際視野和國際胸懷，這也跟我們師達“立大志，要有大作為”的理念一脈相承；其次，要有國際交流的能力，或者說跨文化交流的能力。我們師達對學生的的學科教育、活動教育等都會采用雙語教學，讓學生在高一、高二的時候就能達到雅思6.5、7.5的英語水平，擁有很好的跨文化溝通的能力；第三，要有非常專業的學術水平，這一點是我們作為一所學校，始終不能忘記的本源。
如果把師達比作一道菜的話，我認為應該是面條。面條可以很多元，刀削面、拉面、寬面......會有許許多多的可能，這是我們學校多元化的一個特點；第二，它是一道百吃不厭的菜，無論什么階段，我們都需要，這也是我們基礎教育的一個特點；第三，前幾天我們看到神州十三號的航天員返航，在闊別地球180天后，他們的第 一餐吃的也是面條。這種味道是滲入骨子里的，正如我們師達的教育，也會伴隨孩子終身；還有一個特點，就是我們也和面條一樣，非常樸素，我們的老師都有非常淳樸的師風、學風和校風。我們甚至會要求我們的學生日常穿校服，鞋子也不能超過400元。
在師達的教育理念中，我們希望“寒門要出貴子”，每一個來到師達的孩子，他們的主要任務是學習，我們不希望他們在吃穿方面有不好的攀比，這可能也是很多國際化學校在日常教學過程中會遇到的問題，但在師達被非常好地解決了。
當然，我們也會比，比什么呢？我們會比簡樸、比學習、比今天、也比明天，我們希望師達的孩子都能有一個美好的未來，要有大作為。這是我們師達非常重要的理念。
▲范娟娟女士專訪現場
3請為我們介紹一下師達中學的辦學宗旨以及具體是如何實踐的？
在孩子教育方面，我覺得要注重非智力化教育。現在大部分的孩子，很多都非常聰明活潑，智力發展非常高。但是我發現很多孩子在行為習慣上，往往是缺乏規范和訓練的。
以師達的孩子為例，我們是一所全寄宿制學校，我們的學生95%以上是住在學校的，然后我就發現有幾個高中的孩子在剛剛入住宿舍的時候，還不會疊被子，這讓我很意外。
我為什么說要注重孩子的非智力化教育？先是行為習慣，或者說自主能力，我們要培養孩子良好的行為習慣，并且能夠讓他們把這種行為習慣不斷堅持下去，成為孩子受益一生的能力。
正如我之前談到的，對于師達的孩子，我們會要求他們注重體能鍛煉，要把內務外勤等各方面都做好。在孩子教育這方面，作為學生，學習是一位的，但作為一個人來說，他各方面的行為習慣也特別重要。
其次，孩子們要有毅力。為什么我們讓學生每天都要跑步？其實這也是一種毅力訓練，我們希望讓孩子們能有一個堅持1年2年甚至3年5年的習慣，讓他們成為一個有毅力的人。
第三點，是要讓孩子擁有定力。在師達是沒有小賣部的，飲水都是統一的純凈水、用餐也都是學校統一提供，這不僅是為了讓孩子們的身體健康，同時也希望培養孩子們的定力，能夠克制自己的零食欲望。
最 后一點，我覺得是要注重孩子的身心健康，尤其是家庭教育，要關注孩子的心理健康。在師達的國際部，我們會對每一個學生匹配相應的mentor，幫助孩子及時紓解心理壓力，樹立正確的價值觀，讓他們在和老師的相處、同學的相處、甚至是父母的相處中，找到一個舒適的自己。
這一點也是許多家長在日常教育中需要重視的。現在北京的孩子可能普遍比外地的孩子更焦慮，因為他們的資源太豐富了，選擇更多元，這樣的情況下，很多家長會有選擇焦慮，孩子們也會考試等各方面的焦慮。對于這些焦慮，我們可以適當地傾聽孩子的需求，緩解他們的壓力。
總結下來，就是我們除了要注重孩子學術上的培養，也要注重非智力因素的培養。讓我們的孩子有毅力，有定力，有魄力，當然也要有魅力。
CITD國際化人才培養與學業規劃大會·北京站，至此已落下帷幕。來自各地的教育大咖、學者、國際化學校校長以及教育領域的從業者們為我們帶來了一場精彩紛呈的教育盛會。
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在教育的路上，我們從未止步。未來，我們將帶著對教育的初心，繼續前行！
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