拔尖人才和創新人才是兩個概念。我們要實現全國的共同富裕，不僅要有杰出人才，還要有一批創新人才。
新時代的高素質人才，必須有五個基本要素：內驅力、毅力、開放、智慧、領導力。
——顧明遠 第六屆IEIC大會開幕式云端致辭
國家教育咨詢委員會委員，中國教育學會名譽會長，北京師范大學資深教授
顧明遠 | 第六屆IEIC大會開幕式致辭
尊敬的各位領導、各位專家、老師們，上午好!
習總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調：建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。
那么，我們高中如何完成這個任務?我覺得首先要改變教育觀念，傳統的瞄準北大清華等牛校的教育路徑，是行不通的。
今年是鄧小平同志“三個面向”發表的40周年，他提到教育要面向現代化、面向世界、面向未來。其中面向現代化，究竟要面向什么?簡單來講，就是面向高科技。
如今，國家有了很大發展，但是在高科技領域，要實現現代化，我們還有很多路要走。
現在西方國家在高科技方面封鎖、限制我們，那怎么辦?中國是一個制造業大國，但我們也要有高技術的、高水平的大國工匠，需要多元化的人才。
黨的十八大以來，國家高度重視拔尖創新人才培養，我覺得拔尖人才和創新人才是兩個概念。拔尖人才非常重要，他是為國家、為人類作出貢獻，有所發明、有所創造的優秀人才，這是極少數的。他可能本身就有比較高的天賦，加上良好的教育，再通過自身努力，最終成為一個拔尖人才。
但是講到創新人才，我認為每個人都可以成為創新人才，各行各業都應該有創新人才。我們技術要發展、農業要現代化，都需要有大量的創新人才。我們要實現全國的共同富裕，不僅要有杰出人才，還要有一批創新人才。
所以我們的高中教育到底怎么辦?到底要培養學生的哪些素質?
清華大學前幾年在《中國教育學刊》上發表了一篇關于“錢學森班”的文章，文中就提出，有發展前途的這些人才，必須有五個基本要素：
第一是內驅力。沒有興趣就沒有學習，現在很多諾貝爾獎獲得者，不僅僅對科研有興趣，更是癡迷于他的專業。很多拔尖創新人才，也都是癡迷于他自己的專業。所以首先的一個因素就是內驅力。
第二是毅力。毅力就是要經得起挫折，屢敗屢戰，不斷地堅持。
第三是開放。我們不是封閉的，是要吸收一切有益的經驗，能夠聽取別人的意見。
第四是智慧。我們要在實踐的過程中不斷增長自己的智慧。
第五是領導力。所謂領導力不是說去領導別人，首先要領導自己，對自己的優勢、缺點有清楚的認知，同時也要善于跟別人溝通合作，用自己的影響力去領導別人。
培養創新人才的這五個要素，我認為很重要。我希望我們的高中教育，能真正地、切切實實地講講我們到底怎么改革，怎么培養創新人才，怎么在加強廣大學生的創新意識、創新能力的同時，逐漸發現一些有杰出天賦的優秀人才!
以上就是我今天的分享，謝謝大家!
