“校企融合”，可以為教育的未來拓寬邊界。我們不設限，未來才能精彩無限。
——摘自第六屆IEIC大會 徐龍分享
“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”
去年，我國《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中提到“以美育人、以美化人、以美培元”。新時代教育中，美育被提到一個前所未有的高度。
只有通過家庭、學校、社會的三方合力，才能在孩子成長中形成濃厚的美育氛圍。
全國工商聯紡織服裝業商會副會長、波司登國際控股集團颯美特總經理徐龍先生不但是一位成功的企業家，也是一位美育工作的踐行者。
多年來，他一直密切關注國內教育的長遠發展，重視學生的精神和心靈建設。他基于豐富的調研和實踐經驗，推動“校企融合”，讓新時代美育走進了校園。
*以下內容摘自徐龍先生第六屆IEIC大會媒體專訪
參加第六屆IEIC國際教育創新大會的感受
今年的大會主題“立足教育本心，放眼未來世界”非常新穎，具備了未來思維，其中提到兩個關鍵詞：一個是“立本”，一個是“放眼未來”。
我覺得一切教育都要回歸它的本質，在“立本”的同時“放眼未來”，符合對未來教育以及現代教育的理解。總體而言，我感受到了IEIC大會在真正地踐行教育探索。
圖 | 徐龍先生 IEIC現場媒體專訪
以“雙重”身份，談及教育理念
我是一名經營企業的管理者，也是一位正在陪伴孩子成長的家長，我走訪過很多比較“前衛”的學校，對學校的軟硬件設施、教學理念、課程設置都有一定了解。
我覺得現在的教育還是要回歸教育初心，在優質的硬件設施基礎上，進一步注重孩子的行為，發掘孩子的天性，賦予他更多內在的修養。我們要真正從孩子的自身愛好出發，讓他找到學習的樂趣。
我的教育理念是：培養一個具備未來世界價值觀，同時擁有一顆中國心的孩子。這樣的孩子，能夠“走出去”，也能夠“回得來”。
國內和國外的教育差異
教育是沒有邊界的。
從文化的角度來講，西方更崇尚自由、開放;中國相對比較傳統、包容。
我認為兩者應該兼容，讓孩子在一種擁有自我意識、對未來具有幻想的土壤中，保留中華文化的優良傳統。
這也是教育多元化的體現。
以我的孩子為例，為什么要選擇民辦教育?因為在這樣的土壤中，孩子既可以習得西方文化的優點和長處，又可以踐行中國5000年來的堅韌篤定的精神。
這樣的學習結構才能讓孩子走得踏實，真正“行穩致遠”。
颯美特的校園美育建設
十幾年來，我走遍了近七千所民辦學校，我感到每一個學校都是一個“網紅打卡地”，都令人充滿了求知欲和探索欲。
這些學校就像一座座宮殿一樣，給人以巨大的想象空間。這些令人身心向往的場所，就是一種美育的沉淀。
一個企業，首先要“融入”教育，我們不能把企業的產品變成“商品”，企業要對文化教育有深刻的理解。
在建設校園美育文化的過程中，我們幫助學校鏈接了多元的課程，讓課程以外的學科走進課堂，讓孩子進行差異化互補。同時，還幫助學校鏈接了豐富的文創產品。
這樣的案例比比皆是，“校企融合”，能為教育的未來拓寬邊界。我們不設限，未來才能精彩無限。
關于美育建設和校園文化的結合
美育是多元化、深層次的。想要發展美育，一方面要展望未來，一方面要回歸教育本質。美育要配合學校的教育理念，彰顯校園文化，讓校園里的一草一木都為教育效果服務。
美育的本質是賦予孩子情感教育、行為素質、內涵培養，在此基礎上，才能和校園文化更好地結合，傳承創新、長遠發展。
這是我對美育的理解，也是對未來校園美育的期望。
